第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
②句中对情绪劳动的解释，相比⑤句，②更适合做首句。
②中说到情绪劳动，①中具体说到怎么样去实现情绪劳动，所以顺序是②①。
故本题选B。
【2015-联考/福建-055】

第一步：分析题干
①事实陈述可被验证，有“真假”，无“好坏”；
②观点陈述则多为主观体验
第二步：分析选项
A选项：“唤醒回忆”是主观体验，属于观点陈述，但未涉及事实陈述，所以排除。
B选项：“65英寸”可被验证，属于事实陈述；“视野”是主观体验，属于观点陈述，兼顾事实与观点，所以选B。
C选项：“回味无穷”是主观体验，属于观点陈述，但未涉及事实陈述，所以排除。
D选项：“水平对置发动机”可被验证，属于事实陈述，但未涉及观点陈述，所以排除。
故本题选B。
【2018-山东-094】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①某些方面的属性相似或相同；②推出它们在其他方面的属性也可能相似或相同。
第二步：题目详解
本题选非。
C选项：癌细胞和肺癌是因果关系的推理，不符合定义，当选。
A选项：将敲击木桶和胸腔判断液体（积液）的量进行类比，符合定义，排除。
B选项：将氯霉素对小白鼠骨骼和幼儿骨骼的影响进行类比，符合定义，排除。
D选项：将颜色鲜艳的蘑菇和颜色鲜艳的蛇的毒性进行类比，符合定义，排除。
故本题选C。
【2009-联考/福建913-058】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第二句出现“但”转折，转折后一般是重点，所以第一句不重要。第二句后半句再次转折，“却”之后是重点，即移动学习忽略了学生的分析能力、创造能力的训练，所以选择D。
第三步：分析选项
A、B选项：对应第一句，非文段重点，所以A、B错。
C选项：对应第二句转折前内容，非重点，所以C错。
故本题选D。
【2020-浙江A-040/浙江B-045】

第一步：分析题干
本题考点为结论型题目。
材料中讨论的是有关“论文的质的”的问题。
第二步：分析选项
A选项：材料中讨论的是有关“论文的质的”的问题，没有提到文摘上的文章质量问题，所以A错。
B选项：根据“文摘类刊物所不重视、不摘引或漏摘、漏引的论文并不一定不重要、不优秀”可知B对，所以选B。
C选项：C的表述太绝对，所以C错。
D选项：D的表述太绝对，从材料中无法得出，所以D错。
故本题选B。
【2008-内蒙古-075】【2008-宁夏-089】

【参考答案】D。

【解析】文段开篇引出话题，即家长对孩子过度依赖手机的担心，紧接着通过“但值得注意的是”进行转折，进一步阐述除了表层影响之外的更深层次的影响，即文段的核心观点，更需要担忧的是移动学习不利于学生分析能力和创造能力的训练，对应D项。

A项：“感到焦虑”表述不明确，文段已经给出应该焦虑担心的具体方面，排除。

B项：“对学生身体健康不利”是转折前的表层影响，非重点，排除。

C项：文段强调的是移动学习的危害而非意义，与核心文意相悖，排除。

故正确答案为D。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一、二句对逻辑源自“先验”给出定义，并提出疑问，第三句阐述了不少逻辑家证明逻辑的先验性的方法，肯定了逻辑的先验性。第四、句作者通过条件句对上文观点进行肯定，然后得出矛盾结论对上文观点进行反驳，最后一句摆出观点：承认先验逻辑的存在，势必陷入独断论的泥潭或陷入神秘主义的窠臼。故文段重在强调作者对于先验逻辑的存在持否定、质疑态度。对比选项，只有A项体现了这一点，所以当选。
第三步：分析选项
B选项：“神秘主义”出现在承认先验逻辑的存在的危害部分，非重点，所以B错。
C选项：“逻辑是对经验的总结”无中生有，作者只是否定先验逻辑的存在，其并不等同于“逻辑是对经验的总结”，所以C错。
D选项：文段围绕“逻辑”是否源于“先验”展开讨论，并非探究客观世界有没有逻辑，所以D错。
故本题选A。
【2013-河南-020】

第一步：分析题干
开车必须有油，所以有油（前句）是车还能开（后句）的必要条件，即车能开（后句）→有油（前句）。
第二步：分析选项
A选项：找到好律师（后句）→被宣判无罪（前句），此选项前句是后句的必要条件，符合与题干推理规则，当选。
B选项：首映（前句）→所有影院爆满（后句）。此选项前句是后句的充分条件，与题干推理规则不符，排除。
C选项：蛋糕可口（前句）→小宝宝爱吃（后句）。此选项前句是后句的充分条件，与题干推理规则不符，排除。
D选项：电脑使用了近10年（前句）→运行慢（后句）。此选项前句是后句的充分条件，与题干推理规则不符，排除。
故本题选A。
【2011-广州-061】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①使用各种表面上看似比较简单、笨拙的临时性手段；②有效解决实际问题的方式。
第二步：题目详解
本题选非。
B选项：马先生尝试用白醋兑苏打水通下水，但试验多次均未成功，不属于“有效解决实际问题的方式”，不符合②，本题选非，当选。
A选项：小丽用塑料袋套在脚上避免自己的鞋子弄脏弄湿，符合“使用比较简单的临时性手段有效解决实际问题”，符合定义，本题选非，排除。
C选项：“花街突然停电，社会小叶买来蜡烛照亮花街”符合“使用比较简单的临时性手段”，“还吸引了更多游客”说明有效地解决了实际问题，符合定义，本题选非，排除。
D选项：“小雯用与朋友的合影遮住脱落墙皮的地方”符合“使用比较简单的临时性手段”，“美观又温馨”说明有效地解决了实际问题，符合定义。本题选非，排除。
故本题选B。
【2022-江苏A-113/江苏C-107】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段先说同届不同专业的学生“混居”，从知识层面、多维度建构、非专业视角以及被不同学科精神熏陶的角度介绍学生“混居”带来的好处，最后指代词“这”进行总结，强调学生混居的住宿布局有利于培养视野宽阔的人才，所以文段旨在强调学生混居有利于人才培养，对应C项。
第三步：分析选项
A选项：拓展知识结构，为好处之一，表述片面，排除。
B选项：独特之处不是混居带来的好处，排除。
D选项：“优势大于劣势”文段未提及，无中生有，排除。
故本题选C。
【2021-新疆兵团行政执法-035】