第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题
“5门课安排在先后4个学期开课，每个学期至少1门”，则有且仅有1个学期开2门课。
根据乙、丙两门课，分类讨论如下：
一、乙和丙在同一学期，这样乙、丙都在第二或第三学期，有种情况；余下3个学期分别安排甲、丁、戊，因为丁必须在戊和甲之后的学期开课，则丁在第四学期，此时甲、戊有种情况，情况数一共有种。
二、乙和丙在不同学期，这样乙、丙分别在第二或第三学期，有种情况；丁必须在戊和甲之后的学期开课，且甲不与其他任何一门课安排在同一学期，则甲在第一学期，丁在第四学期，此时戊可以在第二或第三学期，有种情况，情况数一共有种。
综上，分类相加，这5门课有4+4=8种不同的安排方式。
故本题选D。
【2023-浙江A-061/浙江B-041/浙江C-045】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先通过“纵然”与“更有”引导的内容形成的对比，强调职业不能踩踏底线。接着进一步说明无论出于什么样的理由践踏职业底线都是对职业伦理的戕害，从侧面强调职业不能踩踏底线。故文段重在强调任何时候都不能突破职业道德底线。正确答案选择C。
第三步：分析选项
A选项：“职业伦理受损的主因”无中生有，所以A错。
B选项：“职业伦理受损”原因并非文段重点，文段重在通过列举可能导致职业伦理受损的原因，强调无论出于什么理由，都不能突破职业道德底线，所以B错。
D选项：文段只是表明弃守底线者找什么理由都是对职业伦理的戕害，都不够有说服力，并不等同于弃守底线者总会替自己找借口，所以D错。
故本题选C。
【2012-浙江-029】

蓝色出现频率最大，所以从蓝色入手。
蓝色球比丙小，甲和蓝色球不一样大，说明蓝球不是丙也不是甲，蓝球是乙。
丙比黄大，说明丙不是黄，那么丙是红。
甲不是蓝，也不是红，说明甲是黄，所以选D。
故本题选D。
【2011-江苏B-122】

第一步：寻找因果
原因：海产品可以为人类提供比牛肉、猪肉和鸡肉更多的营养
结果：促进海产品替代其他动物蛋白，可改善未来食品安全，帮助应对气候变化

第二步：分析选项
A选项：此选项说明“绿色”饮食有利于降低温室气体排放，但不能确定海产品中“绿色”占比多少，因此不能确定海产品是否能改善未来食品安全等，属于不明确项，没有加强作用，排除。

B选项：此选项指出渔业应采用高效技术，与题干中海产品是否能改善食品安全无关，属于无关项，没有加强作用，排除。

C选项：此选项说明一半海产品的营养价值更高，且温室气体排放较之更低，突出体现了海产品的优势，以及环境友好，具有加强作用，当选。

D选项：此选项举例说明个别海产品对气候影响更低，但没有论述比较的对象，不能确定是否是和牛肉、猪肉和鸡肉相比得出的结论，属于不明确项，没有加强作用，排除。

故本题选C。
【2023-联考/青海-098】

第一空：本空为感情色彩。
由“难免落入慵懒颓废的泥潭”可知文段感情色彩偏消极，所以横线处应填入一个含有消极感情色彩的词语。
B选项“扬长避短”指发挥或发扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件，含有积极的感情色彩，与文段不符，排除。
第二空：本空为语义关系。
由“容忍出错、允许试错”可知创造环境是宽松的。
D选项“宽松”符合题意，保留。
A选项“和谐”指和睦协调，C选项“多元”指多样的，都没有“宽松”的意思，排除。
故本题选D。
词义解释：
按部就班：按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变。
【2015-黑龙江-029/黑龙江（边远地区）-025/黑龙江（公检法）-027】

第一步：判断题型------本题考点为增长量
第二步：查找信息------信息定位在材料第二段中，2016年，该省小微服务业样本企业实现营业收入80.1亿元，同比增长15.4%。
第三步：列式估算
2016年该省小微服务业样本企业的营业收入的增长量=亿元
故本题选B。
【2017-广东-086】

本题选非。
A选项：“日心说”与亚里士多德物理学相抵触，后来“日心说”被天文学家们承认，即“日心说”是正确的，那么亚里士多德物理学就是错误的，可以推出，排除。
B选项：“日心说”直到牛顿发现万有引力定律之后才逐步被天文学家们承认，说明牛顿万有引力定律是支持“日心说”的，可以推出，排除。
C选项：“太阳看得神圣无比”无中生有，不能从题干中推出，所以选C。
D选项：“日心说”与人们的“常识”相抵触，说明当时人们认为正确的是“地心说”，即太阳围着地球转，可以推出，排除。
故本题选C。
【2014-吉林政法干警-092】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
文段的前半部分是说对于高雅艺术的欣赏是从不懂到懂，指出审美是一个不懂到懂的过程，接着提出“读书亦是如此”，指出“读懂读透一本难懂的好书，胜读很多本一般的书”，文段通过欣赏艺术和读书强调我们要多看一些难懂的东西，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：对于读书，文段的重点是说尝试去读难懂的书，选项的“精读”偏离了重点，所以A错。C选项：“念背”之法是说以何种方式阅读读不懂的书，并不是重点，所以C错。D选项：选项没有体现出“从不懂到懂”，所以D错。
故本题选B。
【2017-联考/福建-043】

第一步：分析题干
有些创意灵感往往出现在深夜。
第二步：分析选项
A选项：具有创意头脑的人多是“夜猫子”，说明灵感来源于深夜，可以支持，所以A不选。
B选项：夜深人静大脑更能发挥想像力，解释原因，可以支持，所以B不选。
C选项：说明150多位大作家和大艺术家中只有极少数人是“夜猫子”，说明并不是大多数灵感来自于深夜，可以削弱，当选。
D选项：举例加强夜猫子与灵感的关系，可以支持，所以D不选。
故本题选C。
【2019-北京-092】

本空为转折关系。
由“而不能”可知，本空前后转折。前面说“理应承担连带责任”，所以后面表示不能以第三方为借口推卸责任。
A选项“独善其身”指只顾自己，不管别人，文段没有体现自己与他人的关系，排除A。
B选项“袖手旁观”指在旁观望，不过问事情，文段没有体现“观望”的意思，排除B。
C选项“逃之夭夭”表示逃跑，意思与文段不符，排除C。
D选项“置身事外”指不参与所发生的事情，似乎所有事物与自身毫不相干，放在此处意思恰当。
故本题选D。
【2018-四川(下半年)-017】