赵、钱、孙、李四人合作完成一项统计工作，工作完成后领导发现其中有一个统计表出现数据错误，遂询问赵、钱、孙、李四人。询问情况如下：
赵说：“这个统计表不是我做的。”
钱说：“这个部分是李完成的。”
孙说：“这个统计表是钱做的。”李说：“钱说的是不对的。”
他们当中只有三人说真话，且该统计表由四人中的一人独立完成，是：
赵
钱
孙
李
甲、乙、丙、丁四位球迷有一段对话。
甲说：“Y球队能进入决赛。”
乙说：“如果X球队能进入决赛，那么Y球队也能进入决赛。”
丙说：“我看Y球队不能进入决赛，但X球队能进入决赛。”
丁说：“X球队不能进入决赛。”
如果四人中只有一人是对的，那么可以推出：
X和Y球队都能进入决赛
X球队不能进入决赛，Y球队能进入决赛
X和Y球队都不能进入决赛
X球队能进入决赛，Y球队不能进入决赛
各学科教师根据学生的能力和需求将原有的国家课程体系内的核心知识与思想方法进行了________、________、________，形成帮助全体学生掌握基础知识和技能的基础类课程。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
整合 梳理 重组
重组 整合 梳理
重组 梳理 整合
梳理 重组 整合
为了提高学习成绩，某班学生生病了也坚持在教室学习，但在高考中，该班学生没有一个考上重点大学，由此可见，学习时间长导致考试成绩差。
以下哪项如果为真最能削弱上述论证：
如果不坚持学习，该班考试成绩可能更不理想
该班同学学习态度好
生病了休息不会耽误考试成绩
该班同学考试发挥不好
不可能有离开人的传统，同样不可能有离开传统的人。人生活在这个世界上，就是生活在先辈为我们所创造的文化传统之中。他不仅靠传统哺育，同时又深受传统的制约。他不能离开传统，就象他不能离开大地和空气一样。因此，从根本的意义上说，传统是打不倒的，也不应该试图去打倒它。实际上，人类历史上也从来没有出现过彻底同传统脱了关联的人。
这段文字最恰当的概括是：
不可能打倒传统
不可能有离开传统的人
不可能有离开人的传统
人是传统的产物
替《王干随笔选》“帮腔”者有两位，其中一位是原文化部长、著名作家王蒙。王氏以短短数行，披露往事一桩：父亲辈的王蒙结识儿子辈的王干，仰仗的是爷爷辈的胡乔木。王蒙叙事，素有讲究。这段“忆旧”列出风云学界的圣贤任继愈、金克木、季羡林，言之凿凿。寥寥数十字中，五六个人抱团纠结，互为策应，大有深意存焉。对小王来说，借老王之嘴，为自家新书鸣锣，绝非谬托知己。
新时期以来，言路广开，催生出文坛无数“对话录”。只是泥沙俱下，多数讨人厌烦，有的一味偏激，只顾凸显个性，有的插科打诨，止于相互调情。而对话之应有货色，诸如问题探讨、理念交锋、志趣对决等，则几近于无。有此前因，“二王”对话出笼之际，众人并不看好，即使闪耀出“王干干王蒙，王蒙蒙王干”的亮点，仍被误为二人心领神会的噱头。乃至读对话，学问一点点水落石出，价值一点点雾去山明，人们方明白何谓铜与金，何谓骡子与马不一般。
打出道算起，王干舞文弄墨近30余载。虽童颜依旧，但已脱尽生涩。就说这本《随笔选》，文字活泼如蝴蝶，气韵爽然如晨光，道行深幽如潭水，格局早已逸出小文坛，放眼大文化。如将他归类于杂家，并无不当，其品相、质地，皆纯正可靠，不乏“高人”端倪。一位成天读书的朋友，摇头晃脑向我鼓吹此书。他的意见是，假如你手头不空，就先干正事；如果你闲着也是闲着，就不妨翻翻，多数篇什，是会叫人开卷释怀的。
前几日上街买书，老板温文尔雅，喜欢阅读，尤爱随笔类，将一段句子背给我听：“随笔的功夫不在笔头上，而在人身上。一个工于心计的人写不好随笔，一个缺乏幽默感不能自我解嘲自我反思的人写不好随笔，一个不学无术的人不配写随笔，一个光知道掉书袋的人与随笔无缘。”此乃王干随笔生涯之心得，写在书尾“后记”里。老板背完，含笑相问：“任老师，王干的体会是不是很有见地？”
我替王干高兴，十位评论家对你的弘扬，抵不过一位书店老板对你的欣赏。前者言而无信，常常被人识破；后者借助切磋，可直接让读者掏出钱来，抱书回家。“名人为你助兴，固然雅致；生人替你卖书，才算实惠。老弟，你就偷着乐吧！”
文中划线的“言之凿凿”是说：
王蒙的说法值得怀疑
王蒙的说法属于噱头
王蒙的说法貌似可靠
王蒙的说法足以凭信
经济学中的鳄鱼法则，来源于这样一种场景认知：假定一只鳄鱼咬住你的脚，如果你用手去试图挣脱你的脚，鳄鱼便会同时咬住你的脚与手。你愈挣扎，就被咬住得越多。所以，万一鳄鱼咬住你的脚，你唯一的办法就是牺牲一只脚。
根据上述定义，下列做法符合鳄鱼法则的是：
丈夫乙有严重的心理疾患，经常喝醉酒后暴打妻子甲，酒醒后又跪地认错，甲一次次原谅了乙
秦某报名参加一个考试的培训，发现老师上得并不好，管理也混乱，但是考虑到没有退款条约，还是坚持每天去上课
甲长期持有一支股票，两年翻了两番，最近走势涨跌不定，甲决定将这支股票抛售
高某刚刚注册了一家公司，结果由于国家政策调整，公司原定投资方向不可能盈利，高某决定将公司注销
将2名教师，4名学生分成2个小组，去甲、乙两座城市参加数学建模比赛，每个小组都要包含1名教师和2名学生，问不同的安排方法共有几种：
6
12
18
24
种方法，剩下1人去乙城市只有1种；
种方法，剩下2人去乙城市只有1种；某学校入学考试，确定了录取分数线。在报考的学生中，只有
被录取，录取者平均分比录取分数线高6分，没有被录取的学生其平均分比录取分数线低15分，所有考生的平均分是80分，推知录取分数线是：
80
84
88
90
某校按字母A到Z的顺序给班级编号，按班级编号加01、02、03······，给每位学生按顺序定学号，若A～K班级人数从15人起每班递增1名，之后每班按编号顺序递减2名，则第256名学生的学号是多少：
M12
N11
N10
M13
陕公网安备 61010302000399号