该年度我国高等学校用于应用研究部分的“科学研究与试验发展经费支出”约为：
95.6亿元
137.0亿元
196.4亿元
1489.5亿元
为了支持乡村教育，某市派出6名优秀教师前往该市农村的三所学校支教，一所1名，一所2名，一所3名，不同的选派方法共有：
60种
120种
360种
720种
种；
种；
种；再选出一所学校，派出2名教师，情况数为
种，此时剩余三名教师自动去往最后一所学校，总情况数为18×20×1=360种。
材料一：
1973年，长沙马王堆三号墓中，出土了三幅绘制于丝帛之上的精美地图——《驻军图》《长沙国南部地形图》和《城邑图》。据考证，三幅地图距今已有2100多年历史，它们证明了西汉时期我国军事测绘已经较为成熟，其中的《驻军图》还是我国乃至世界上迄今发现的最早标有军事情况的地图。
三幅地图一个突出的特征，在于准确区分方向——图所示的方位都是上南下北、左东右西，更重要的是，这几幅绘图中蕴含了古人的找“北”智慧。
据现有考古研究，古人绘制地图时区分南北，主要利用的是日光和“北斗”。地球自转轴向两侧无限延伸，其中一侧的延长线，就从天空中北斗七星中天璇星与天枢星连线的五倍延长线上的北极星附近经过。四季轮回、斗转星移，古人通过肉眼或专用测量工具“望筒”等，很早就发现了“北极星位置基本不变”的现象。研究还表明，汉代甚至汉以前的华夏先民，就已经有能力比较准确地测量地理信息。比如，先秦时期，古人运用“北斗”等星象与地理信息的对应关系判断方位。到了汉代，人们对“北斗导航”的认知就更为普遍。根据《淮南子》中记载的“夫乘舟而惑者，不知东西，见斗极则寤矣”，就说明了古人的日常中，“北斗”判断方向已是通识。
正是基于古人对“北斗导航”的长期观察和运用，以及规、矩、准、绳等工具的发明，我国古代绘制的很多地图都具备较高的准确性。以《长沙国南部地形图》为例，地图虽未标明比例尺，但经测算，其主区比例尺约为1∶180000，相当于汉代的一寸折十里。图上所绘河流骨架、流向及主要弯曲等均和现代地图大体相似，所绘山脉和山体轮廓，范围及走向也大体正确，地图东半部分的方位角误差，也仅3%左右。
材料二：
“北斗+冬奥”雪上智慧运动服务系统主要为“高山滑雪”“越野滑雪”和“雪橇雪车”等项目提供运动员备战和赛事运营支持。它涵盖了运动员和教练、裁判、工作人员和赛事保障四个子系统：运动员科学训练服务系统、环境风速监测和决策系统、越野滑雪裁判智能辅助系统、工作人员雪场保障系统。例如，“北斗+冬奥”系统中的某个子系统部署于延庆高山滑雪中心，可以通过无人机航拍建模合成的实际赛场三维地形数据，实时监控赛场中核心赛道的多个起跳点位置的环境气象条件，尤其是对滑雪比赛最重要的横向和纵向实时风速信息。通过北斗高精度定位技术与高精度激光测风雷达技术融合其它气象传感器，系统可以为冬奥会雪上运动赛场建立高精度位置网格化的实时气象数据，为赛事保障部门提供气象监测数据和超运动条件的预警信息，为冬奥会雪上运动赛事及日常运动训练的环境保障决策提供科学支撑。
材料三：
习近平总书记指出：“中国愿同各国共享北斗系统建设发展成果，共促全球卫星导航事业蓬勃发展。”北斗作为全球卫星导航系统，在与国际上其他卫星导航系统同台竞技的同时，必须用开放的胸怀融入国际导航大家庭，让全球用户愿意用北斗、用好北斗。北斗系统的发展既立足中国，又放眼世界，秉持和践行“世界的北斗”发展理念，坚持开放融合、协调合作、兼容互补、资源共享，在覆盖全球的基础上积极融入全球、服务全球。目前，北斗基础产品已出口到全球一半以上的国家和地区，基于北斗的土地确权、精准农业、数字施工、智慧港口等在东盟、南亚、东欧、西亚、非洲等地区得到成功应用。中国北斗已经成为与“一带一路”遥相辉映的“太空丝绸之路”，为构建人类命运共同体提供强有力的支撑。
关于材料三中北斗全球卫星导航系统已得到成功应用的观点，以下案例不能作为支撑材料的是：
自2014年以来，中美建立了卫星导航合作对话机制，签署了《中美卫星导航系统（民用）合作声明》《北斗与GPS信号兼容与互操作联合声明》
印度尼西亚卫星设备销售代理商表示，北斗系统在印尼非常受欢迎，它提供了比同类设备更优质的服务
在联合国全球卫星导航系统国际委员会第十四届大会上，中国针对中轨卫星搜救、空间碎片处置等问题，提出中方倡议和解决方案
在中非合作建设的万宝莫桑农业园内，植保无人机利用北斗系统获取定位信息，喷洒农药，大大提高了作业效率
近年来，面向大众的哲学教育逐渐普及到了青少年甚至儿童群体中。让孩子在很小的时候接受思想的启蒙与教化是一件好事。但是，从事这一教育工作的大部分教师的本职工作都是在高校中教授哲学，对于青少年的哲学教育并没有统一标准和成熟的纲领计划。如果哲学教师不懂得青少年的心智发展规律，使用不恰当的教育方式，反而对孩子的心智开发没有正面效果，甚至弊大于利。
下面（ ）项最能够成为上述结论的例证。
张老师想让初中同学理解哲学与自然科学的关联，经常在哲学课上提到自然科学中的案例
王老师每次上课都使用自己的PPT进行生动的解释说明，但很少引用哲学家的原著或原话来阐发哲学观点
赵老师希望告诉学生严密的论证对于哲学思想具有关键意义，在课程中展示了许多推理与反驳的案例
李老师为了让实验小学的学生明白阅读经典哲学家的原著对于理解哲学的必要性，规定同学每天回家阅读至少20页德国哲学家胡塞尔的巨著《纯粹现象学与现象学哲学的观念》
一项以界定和量化被试者的思考技巧和分析思维的研究，引发了人们对智能手机的深思。研究人员通过对被试者使用智能手机的习惯进行分析发现，那些更多使用分析思维的人具有更强的认知能力，也会更少花时间使用智能手机上的搜索引擎功能。直观思维的人则更愿意选择解决问题和知识获取的捷径，分析思维的人则更愿意自己揣摩，进而找到更为具体和符合逻辑的认知方法。研究人员还发现那些更愿意使用社交媒体和娱乐软件的人，其认知能力也是比较低的。
从这段文字中我们可以推出：
分析思维能力强的人很少使用手机
过度依赖智能手机或影响人的智力
直观思维的人更愿意使用社交媒体
科技影响人的思考技巧、认知能力
火车和汽车厢基本上是个金属封闭结构，在车厢里听不清半导体收音机的广播，却可以通过手机和外界通话，原因是：
半导体收音机的灵敏度大大低于手机
二者电磁波的电磁场强度不同，穿透车厢的能力不同
二者电磁波频率不同，穿透车厢的能力不同
半导体收音机和手机接收处理电磁波信号的处理不同
随着移动设备的流行，手机、平板电脑（PAD）逐渐渗透到人们的生活中。很多人也由“离不开电视”变为“离不开手机和PAD”。有人认为，过多地使用电脑会减少人们看电视的时间，毕竟时间是有限的。但有调查显示，“用电脑的时间”增多的人并没有减少看电视的时间。
为了验证上述调查结果的准确性，以下哪项是最需要考虑的：
在不用或很少使用电脑的人群中，是否看电视的时间也在减少
除了参与调查的这部分人群，其他人群是否很多人都说自己经常看电视
在参与调查的人中，所看电视节目的类型是否会随着用电脑的时间上升而改变
被调查者所谓的“用电脑的时间”是否包括了工作中使用电脑的时间
如图所示为某人设计的一种测量装置的电路，其中AB部分为四分之一圆弧的电阻丝，一段柔软的细金属丝拴一小球悬挂于O点并与电阻丝良好接触，将其放在水平行驶的汽车中，则该装置可以测量汽车的：
速度大小，电压表数值越大，汽车速度越大
速度大小，电压表数值越大，汽车速度越小
加速度大小，电压表数值越大，汽车加速度越大
加速度大小，电压表数值越大，汽车加速度越小
2014～2019年间，我国LED产业封装、外延芯片和应用市场产值同比增速均超过10%的年份有几个？
1
2
3
4
，增速超过10%，既满足（末期值-初期值）>初期值×10%：甲被车撞伤倒地，行人乙拦下一辆出租车，将甲送往医院，乙支付了车费，其间，甲的手机丢失。
下列表述中正确的是：
车费由甲承担，甲手机丢失的损失由乙赔偿
车费不由甲承担，甲手机丢失的损失由乙赔偿
车费由甲承担，甲手机丢失的损失不由乙赔偿
车费不由甲承担，甲手机丢失的损失不由乙赔偿
陕公网安备 61010302000399号