本题为生物相关常识。
第一步：分析考点
微生物包括：细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物、显微藻类等。
D选项：“在伊蚊身上植入基因”是基因技术应用，非微生物应用。
第二步：分析选项
A选项：青霉素是用青霉菌提炼出来的，青霉属真菌，是微生物应用，本题选非，排除。
B选项：减毒疫苗是将病原体经过各种处理后，发生变异，毒性减弱，保留其免疫原性。病原体可造成人或动植物感染的微生物，是微生物应用，本题选非，排除。
C选项：发酵是利用微生物在有氧或无氧条件下，进行生命活动所产生代谢物的过程，是微生物应用，本题选非，排除。
故本题选D。
【2018-广州324-049】

本题为争议题
中公选B；华图选A；其他选A；
本题为民法常识。
本题考查的是饲养的动物致人损害的归责原则。根据《民法通则》第一百二十七条之规定，饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担民事责任；由于受害人的过错造成损害的，动物饲养人或者管理人不承担民事责任；由于第三人的过错造成损害的，第三人应当承担民事责任。本案适用无过错原则，故方某应负全责。童某的父亲在本案中无须承担监护不力的后果。出题者故意设置打电话迷惑应试者，故正确答案为A。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2008-国考-114】

本题从第二空入手
第二空：本空为感情色彩。
根据“优势”可知，文段感情色彩偏积极，表达即便5G时代呼啸而来，专网依旧能够发挥其作用的意思。
C选项“用武之地”比喻可以施展自己才能的地方或机会，感情色彩积极，能体现出“有作用”的意思，保留。
A选项“立足之地”指站脚的地方，也比喻容身的处所，用于艰难的环境；B选项“一席之地”指放一个席位的地方，比喻应有的一个位置；D选项“立锥之地”形容极小的一块地方，也指极小的安身之处。三者均不能体现“有作用”的意思，感情色彩与文段不符，排除。
第一空：代入验证。
空处修饰“优势”，“不可替代”指某人或某物是不能够用他人或他物来进行代替的，修饰得当。
故本题选C。
词义解释：
独具一格：单独有一种特别的风格、格调。
众所周知：大家都知道的。
显而易见：形容事情或道理很明显，极容易看清楚。
【2021-国考地市-028】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段未提及人造神经的核心技术，本题选没有涉及的，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：第三句“它可应用于假肢中”谈论到了应用领域。本题选没有涉及的，所以B不选。
C选项：尾句“但目前还只是迈出了第一步”谈论到了研发进展。本题选没有涉及的，所以C不选。
D选项：首句“这条人造神经能够很好地模拟人类皮肤的触觉功能，并能够与生物体神经信号兼容”谈论到了主要特点。本题选没有涉及的，所以D不选。
故本题选A。
【2020-四川上-039】

本题为物理、化学相关常识。
第一步：分析考点
稀土可用于提高织物白度，而不是降低。C选项说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：稀土的光电磁等物理特性十分优越，与其他材料组合可以提高其他产品的性能。可用于制造坦克、飞机、导弹的钢材、铝合金，以提升其战术性能。说法正确，本题选非，排除。
B选项：稀土元素能有效提高植物叶绿素含量，增强植物生长的光合作用，可促进种子萌发，提高种子发芽率，促进幼苗生长。说法正确，本题选非，排除。
D选项：复合稀土氧化物活性高、选择性好、抗重金属中毒能力强，可以用作内燃机尾气净化催化剂。说法正确，本题选非，排除。
故本题选C。
【2015-河南-012】

第一步：寻找因果
原因：一些数学教师取得了硕士学位
结果：有些男教师取得了硕士学位
第二步：分析选项
要使结论成立，需要在数学教师和男教师之间搭桥，即数学教师都是男教师。
故本题选A。
【2009-浙江-081】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①工作本身对个人能力、精力和资源的过度要求；②情绪枯竭、精疲力尽。
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：小张老师并不是因为工作本身的关系，而是自身家庭关系而导致上班愁眉苦脸，不符合工作本身对个人能力、精力和资源的过度要求，不符合定义，当选。
A选项：教师难以完成额外任务，都属于教师工作本身对教师的过度要求而使得教师感到筋疲力尽，符合定义，排除。
B选项：老师疲于应付调皮学生，都属于教师工作本身对教师的过度要求而使得教师感到筋疲力尽，符合定义，排除。
C选项：老师因加班导致提不起精神，属于教师工作本身对教师的过度要求而使得教师感到筋疲力尽，符合定义，排除。
故本题选D。
【2009-上海-060】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①在项目进行过程中；②由教师或主管部门；③对学生或项目进行评价。
第二步：题目详解
C选项：在教学的过程中，教师对学生的情况给出平时成绩，属于形成性评价，符合定义，当选。
A选项：对工程质量进行验收鉴定，不是在项目进行中的评价，不符合①，排除。
B选项：专家不属于教师或者主管部门，不符合②，排除。
D选项：求职人员参加招聘，没有涉及对学生或项目进行评价，不符合③，排除。
故本题选C。
【2015-江苏C-070】

第一步：判断题型------本题考点为倍数问题
第二步：查找信息------信息在图表中，两项的数值分别为3003.1×18.9%×12%、3003.1×71.1%×7.6%。
第三步：列式估算
倍数=，D选项最接近。
故本题选D。
【2009-浙江-129】

第一步：分析题干
①法学专业学生→法律职业资格证书
②法律职业资格证书→教师资格证书
③有的法学专业学生→公务员
④有的逻辑学专业学生→公务员
⑤逻辑学专业学生→未获得教师资格证书

第二步：分析选项
①等价于⑥未获得法律职业资格证书→非法学专业学生，②等价于⑦未获得教师资格证书→未获得法律职业资格证书，结合⑤⑥⑦可推出，⑧逻辑学专业学生→未获得教师资格证书→未获得法律职业资格。
A选项：教师资格证→非逻辑学专业学生，教师资格证可以看做对⑤的否后，根据否后否前可知，非逻辑学专业学生，A选项正确，排除。

B选项：④等价于有的公务员→逻辑学专业学生”，结合④⑧可知，“有的公务员→未获得法律职业资格证书，但有些是与有些不是无法互相推理，所以此选项表述真假性不能确定，有可能为真，有可能为假，题干问法为哪项一定为假，排除。

C选项：法律职业资格证书→非法学专业学生，法律职业资格证书可以看做对①的肯后，肯后推不出必然性结论，此选项的表述有可能为真，有可能为假，题干问法为哪项一定为假，排除。

D选项：逻辑学专业学生→法律职业资格证书，逻辑学专业学生可以看做对⑧的肯前，根据肯前肯后可知，未获得法律职业资格证书，那么此选项表述为假，当选。

故本题选D。
【2023-山东-068】