第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析作答
原式为首项是1995，公差为1，项数为6的等差数列；
根据等差数列求和公式：可得：原式==3995×3=11985。
故本题选D。
【2014-深圳-046】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
甲、乙、丙、丁4人对应企业家、大学教师、歌手和会计师四种身份。
①甲：乙不是歌手
②乙：丙是会计师
③丙：丁不是企业家
④丁：乙不是大学教师
⑤只有会计师的预言是正确的
第二步：分析选项
由条件⑤只有会计师的预言是正确的，所以优先看条件中有关会计师的，即优先看②。
假设乙说真话，根据只有会计师说真话可得乙为会计师，再根据乙的话为真，可得丙为会计师，此时出现了两个会计师。
因此假设不成立，即乙说假话，所以乙不是会计师，并且由乙的话为假话，可得丙也不是会计师。
根据丙不是会计师，结合⑤可以得到：丙预言也为假，由此可以推出：丁是企业家，据此排除ABC，只有D符合。
故本题选D。
【2021-江苏A-094/江苏C-094】

本题为政策理论常识。
第一步：分析考点
支付部分由个人账户养老金和国家财政支付的基础养老金两部分组成，这体现了养老不仅是家庭责任，也是社会和政府的责任。
新农保的资金来源由个人缴费、集体补助和政府补贴三部分构成，而非单一的资金来源，这体现了中国特色的社会保障体系资金来源多样化。同时也体现了我国养老保险制度实行社会统筹与个人账户相结合。所以选ACD。
第二步：分析选项
B选项：新农保改善了广大农民的养老问题，但农村和城市的社会保障制度还存在一定差异，并未实现完全统一，所以B错。
故本题选ACD。
【2012-上海A-096】

第一步：寻找因果
原因：诺贝尔获奖者比一般科学家更多地利用形象思维手段
结果：形象思维手段有助于取得重大的科学突破
第二步：分析选项
题干从诺贝尔奖获得者的情况得到一般性结论，要使结论成立，就要在二者间搭桥。即：利用形象思维手段就说明取得重大的科学突破，对应D项。
A、C选项：没有和利用形象思维手段建立联系，无关项，排除。
B选项：“有能力”不等同于“有助于”，偷换概念，所以B错。
故本题选D。
【2013-上海A-051/上海B-051】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：寻找重点
根据“学习科学素养不仅仅是对学习科学知识技能的进一步学习与拓展，更重要的是，它从实践应用和意识形态这两个层次，对教师在一线教学中深入理解和综合应用学习科学提出了更高的要求”，其中学习与拓展学习科学知识技能和从实践应用和意识形态这两个层次是递进前后的两方面，B选项曲解文意，本题选非，当选。
第三步：分析选项
A选项：根据“完成这一蜕变的关键就在于，让教师重新构建起以学习科学素养为核心的知识能力体系”可知，符合原文，排除。
C选项：根据“教师需要从真实学习的基础机制出发，结合真实学科教学的有效设计与学习的有效评价，逐步完成自身学习科学素养的学习与构建”，说明三者都是其中必须的因素，符合原文，排除。
D选项：根据“这一综合素养的形成，不仅需要教师自身付出艰巨的努力，同时也需要外界提供强有力的支持”，说明仅靠教师自身的不行的，符合原文，排除。
故本题选B。
【2022-深圳-077】

第一步：判断题型------本题考点为倍数问题
第二步：查找信息------信息在表格中，增速最快的保险项目只有工伤险增长率大于10%，其余都小于10%，其目标任务为504；而增速最低的可看出是城镇基本医疗保险人数为1260。
第三步：列式估算
倍数=504÷1260≈500÷1300<0.5倍。
故本题选A。
【2014-重庆下-108】

本题为马哲常识。
唯物史观和剩余价值理论是马克思主义之所以成为科学的两大理论基石。正是在唯物史观和剩余价值理论的坚实基础之上，马克思建立了马克思主义政治经济学、科学社会主义理论，形成了关于自然、社会和人类思维规律的一系列原理、观点和结论，创立了为无产阶级和全人类实现解放的最科学、最彻底的理论体系。
故本题选A。
【2022-上海B-120】

第一步：寻找因果
原因：聘用海外一流大学获得博士生有助于提升教学质量与科研水平
结果：录用国内博士生无助于提升教学质量和科研水平
第二步：分析选项
A、B、C选项：均未说明录用国内博士生有没有用，无关选项，排除。
D选项：海外一流大学博士生也有国内大学的博士学位，海外博士生能提升教学质量与科研水平，那么国内大学的博士生也能提升教学质量与科研水平，削弱题干，所以选D。
故本题选D。
【2014-上海B-124】

本空为语义关系。
横线处所在位置要表达科学和哲学二者之间的关系，后文“科学和哲学彻底分离”再次说明科学和哲学二者之间的关系，所以横线处对应的关键词是“分离”。
C选项“分道扬镳”比喻目标不同，各走各的路或各干各的事，含有“分离”之意，恰当。
A选项“各有怀抱”指各有各的打算，意思是有别的想法。B选项“各自为政”指各自按自己的主张办事，不互相配合，比喻不考虑全局，各搞一套。D选项“分庭抗礼”比喻平起平坐、彼此对等的关系。三者均没有体现“分离”的意思，排除。
故本题选C。
【2018-联考/海南-030】

第一步：分析题干条件。

（1）甲：乙不会成为歌手；

（2）乙：丙会成为会计师；

（3）丙：丁不会成为企业家；

（4）丁：乙不会成为大学教师。

根据“他们当中只有会计师的预言是正确的”可知，其余人的预言是错误的，但是无法根据题干条件直接推知谁是会计师，所以优先采用假设法。

第二步：根据已知条件进行推理。

条件（2）乙说的话中出现丙和会计师，优先考虑假设乙和丙的职业。假设乙为会计师，则乙的预言是正确的，即丙是会计师，此时会计师同时为乙和丙，不符合题干中“每人只有一种身份，并不重复”，故乙不是会计师，所以乙的预言是错误的。假设丙为会计师，则乙的预言正确，不符合题干“只有会计师的预言是正确的”，故丙不是会计师，排除C项；由于丙不是会计师，故丙的预言是错误的，结合条件（3）可知丁会成为企业家，只有D项符合。

故正确答案为D。