第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
文段首句说明基础研究的重要性，第二句通过具体数字阐述资源如果得到合理配置，可以实现更大作为。第三句通过转折关联词“但”提出问题，即加剧了基础研究资源配置的功利性以及技术源头缺失，尾句说明未来我们要如何做，即实质性地强化基础研究多元投入体系，提高资源配置及使用效率。由此可知接下来谈论主体应为“基础研究多元投入体系”，对比选项，D选项符合。
故本题选D。
【2019-山东-022】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句讲述了文化是一个综合体而法是其中的一部分。第二句讲法是基于文化的其他因素而产生的。第三句通过总结性词语“因此”进行总结，强调文化中其他因素之综合决定了法，并用马克思的话证明了这一结论。故文段重点讲述了文化中其他因素之综合和法的关系，正确答案选择C。
第三步：分析选项
A选项：“法对文化的作用”无中生有，所以A错。
B选项：结论之前，非重点，所以B错。
D选项：结论之前，非重点，所以D错。
故本题选C。
【2010-江西-022】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句重点说中文学习热在许多国家悄然兴起。第二句“因此”表示总结，强调丰富和发展中国特色社会主义理论，是打造中国话语体系的基础。第二句也是文段的主旨句，同义替换，正确答案选择D。
第三步：分析选项
A选项：历史机遇只是打造中国话语体系的历史背景，并不是文段的重点内容，所以A错。
B选项：“金融危机”不是文段的重点，所以B错。
C选项：文段中没有体现“素材”这一词，所以C错。
故本题选D。
【2014-青海-037】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句介绍传统农业社会财富依靠自然资源来供给；第二句“这”指代前文，指出国际关系也是围绕有限的自然资源展开；前两句说明国际关系和社会财富有关；第三句“然而”转折，提出现代社会中财富获取方式的改变要求世界秩序（也就是国际关系）做出相应改变。所以文段前后两部分都是强调了社会财富获取方式对国际关系产生影响。正确答案选择B。

第三步：分析选项
A选项：选项是文段部分内容，且是转折前的内容，不全面，所以A错。

C选项：选项是文段转折前部分内容，不全面，所以C错。

D选项：选项偏离“国际关系”这一论述主体，所以D错。

故本题选B。
【2014-国考-054】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①家庭或学校；②担心孩子缺乏竞争力；③急于进行超前教育，加深教学内容的行为。
第二步：题目详解
本题选非。
B选项：教育培训机构不属于学校或家庭；且机构加大难度是为了吸引学生，并不是担心孩子缺乏竞争力，不符合定义，当选。
A选项：家长要求小明预习下学期的内容，说明家长担心孩子缺乏竞争力，急于进行超前教育，符合定义，排除。
C选项：让三年级的孩子学习法语，说明王女士担心孩子缺乏竞争力，急于加深教学内容，符合定义，排除。
D选项：学校请大学教授为中学生进行强化训练，说明学校担心学生缺乏竞争力，所以加深教学内容，符合定义，排除。
故本题选B。
【2020-江苏A-111/江苏C-105】

本题为马哲常识。
第一步：分析考点
马克思主义指引中国成功走上了全面建设社会主义现代化强国的康庄大道，体现了在理论指导下，实践的巨大发展和伟大成就。体现了马克思主义哲学的认识论中，关于认识对实践有指导作用的原理，正确的认识会促进实践的发展，错误的认识会阻碍实践的发展。马克思主义正是指导我国实践发展的正确认识。所以选A。
第二步：分析选项
B选项：一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。实事求是，就是说，我们无论做什么事情，都要从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事。与题干无关。
C选项：辩证唯物主义认为，只有实践才是检验真理的唯一标准，这是由实践的特点和真理的本性所决定的。真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，因此，要判断主观与客观是否符合以及符合的程度，在主观的领域内是无法解决的，而仅仅在客观世界的范围内也不能检验。要证明主观与客观的符合，唯一能够充当真理性标准的只能是把主观与客观联结起来的“桥梁”即实践。与题干无关。
D选项：认识的本质是主体对客体能动的反映，这是在揭示认识是什么。而题干中并未强调认识的本质，而是通过重视理论的作用、增强理论自信等来表现认识的反作用。与题干无关。
故本题选A。
【202广东乡镇-016/广东县级-015】

本题为自然环境常识。
第一步：分析考点
尼泊尔处于全地中海-喜马拉雅地震带上，这条地震带是亚欧板块与非洲板块、印度洋板块的交界区，尼泊尔地震是由亚欧板块与印度洋板块碰撞引起的。所以选B。
第二步：分析选项
A、C、D选项错误，均排除。
故本题选B。
【2015-政法干警-013】

A选项：两组参赛者的平均速度不等同于动手能力，排除。
C选项：第二组只是一部分，其速度慢不能说明所有的速度都不达标，排除。
D选项：题干未提及比赛后的情况，属于无关项，排除。
B选项：通过第一组、第二组的平均速度以及所有的平均速度可知，人数比为1:2，第二组人数多于第一组，所以选B。
故本题选B。
【2017-深圳-039】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段通过四个并列说明不同的目标成就不同的人生，答案可能在BC里面选，B的关系属于双方面的联系，文段没有论及社会阶层对目标的影响，所以不是双方面的。因此，正确答案选C。
第三步：分析选项
A选项：不是文段的重点，且前两句都没有提到人生态度，所以A错。
D选项：文段论述的是不同目标会导致人们生活在不同的阶层，而不是论述目标的“重要程度”，所以D错。
故本题选C。
【2015-吉林上甲级-030】

第一步：判断题型------本题为方程问题
第二步：分析解题
设乙队为x人，则甲队为0.7x人；
由题意得x－40=0.7x＋40＋136，解得x=720人；
所以甲队为720×0.7=504人。
故本题选A。
【2009-江苏A-024】