多年前,中国有位著名的能源技术科学家曾多次为相关领导_______地介绍了通过科学技术提高能源利用效率的基础知识,他所表述的观点直到今天仍然能够让我们有_______之感。
依次填入画横线处最恰当的一项是:
郑重其事 振聋发聩
不遗余力 豁然开朗
深入浅出 茅塞顿开
语重心长 耳目一新
定义:
①科学性:指概念、原理、定义和论证等内容的叙述清楚、确切,历史事实、任务以及符号、专业术语和参考文献准确。
②艺术性:指人们反映社会生活和表达思想感情所达到的鲜明、生动的美好程度。
③实用性:指某项发明、某项技术等具有简便可行的可操作性,或者有着普遍推广意义,并且能够产生积极效果。
典型例证:
(1)水蛭会吸血,中医认为把它晒干了入药能够活血化瘀;蚯蚓(地龙)在土壤里钻来钻去,中医认为把它晒干了入药能够通络利尿。
(2)成功的备课是一项复杂而细致的工作,是整个教学过程中一个重要环节,备课也是教师对教材进行再加工再创造的过程。
(3)民族风情山歌戏《七彩畲乡》展示了社会主义新农村建设取得的辉煌成就,热情歌颂了新一代大学生村官热爱山乡、开拓进取的精神品格。
对上述典型例证与定义的关系判断正确的是:
例证(1)与定义①相符,例证(2)与定义②相符
例证(3)与定义③相符,例证(2)与定义②不相符
例证(1)(3)分别与定义②①不相符
例证(1)(2)分别与定义②③相符
①1683年,牛津大学阿斯莫林博物馆向公众开放,标志着现代博物馆的诞生。
②博物馆发展至今,其功能在收藏、研究的基础上,新增了教育在三大功能里,收藏是基础和前提,研究是手段和过程,教育是目的和结果。
③“一个博物馆就是一所大学校”。
④以博物馆为窗口和媒介,能实现研究成果从专业小众向普通大众的转化,坚定文化自信、传承中华文明进而实现文明互鉴,繁荣文化事业和文化产业。
这段话中有语病的一句是:
①
②
③
④
正态分布需求曲线,中间突起的部分是“头”,两边相对平缓的部分叫“尾”,集中在“头”部的是大多数需求,分布在“尾”部的是个性化、小量的需求。长尾效应是指将所有分布在“尾”部的市场累加起来就会形成一个比“头”部市场还大的市场,强调“个性化”和“小利润大市场”,即只赚每个人很少的钱,但要赚很多人的钱。
根据上述定义,下列属于长尾效应的是:
很多人不会挑选礼物,小任创办了一个挑选礼物的网站,根据不同客户的要求挑选相应的礼物,每单收取5元服务费。半年后,每月收益超十万元
年轻人网购潮愈演愈烈,老赵的服装店生意日渐萧条,转行经营生鲜产品超市。半年后,每月利润超过原来服装店
小高2010年开了一家网店,主要销售运动鞋,2017年开始帮朋友销售山区物美价廉的土特产,2018年土特产的销售额超过运动鞋
小翟经营一家美术培训学校,生源充足,半年前应广大家长的要求,新增少儿英语培训,目前英语培训收入超过了美术
一个由边长25人和15人组成的矩形方阵,最外面两圈人数总和为:
232
144
165
196
南京大学∶东南大学
留学∶升学
浙江∶长江
通用公司∶福特公司
航天器∶机器
后世学者常常将1917年的“十月革命”和1919年“五四运动”联系在一起探究,却很少有人观察到几乎同时发生的印度“非暴力不合作运动”。事实上,1919年的中国思想界同时受到了来自南北两大社会思潮的夹击式影响,至少在经济领域,保守的企业家阶层的选择与甘地的非暴力主张很可参照。
作者写作这段文字意在指出:
“十月革命”和“五四运动”的联系紧密
学者忽视了印度“非暴力不合作运动”对1919年中国思想界的影响
“五四运动”前后,保守的企业家阶层的选择受到甘地主张的影响
“五四运动”前后的中国思想界受到了俄国和印度两大思潮的影响
某班级的一次考试阅卷后,发现有一道选择题的答案有误,正确答案应为A,但误写为C,此题分值为3分。调整答案时发现,此题未选A、C两个选项的人数为班级总人数的,修改分数后班级平均分提高了1分。问选择A答案的人数占班级总人数的多少:
一位德国科学家做了一项研究,他向一组6个月大的婴儿展示尺寸和颜色相同的图片,其中一部分图片内容是花朵或鱼类,另一部分图片内容是蜘蛛或蛇。结果发现,当看到花朵或鱼类的图片时,婴儿无明显反应,而当看到蜘蛛或蛇的图片时,所有婴儿的瞳孔都明显变大。因此,这位科学家认为,人们对危险动物的恐惧是与生俱来的,而非后天学习。
要得到上述结论,需要补充的重要前提是:
每个人表达恐惧的方式都不尽相同
所有婴儿都见到过真实的花朵或鱼类
瞳孔扩大是产生压力或恐惧的标志之一
多数成年人见到蜘蛛或蛇都会产生恐惧
2021年5月,上海市推出首本《劳动教育特色课程范例》,劳动教育进课堂有了具体的教学内容和教学要求。从历史唯物主义的视角来看,加强劳动教育的哲学依据是:
人生的真正价值就在于自我价值的实现
劳动和奉献是实现人生价值的根本途径
奋斗才能让理想摆脱条件制约变为现实
劳动是推动和引领社会发展的第一动力