第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“微博、微信等移动新媒体APP的大众化运用，凭借其便捷、高速、批量的传播优势，在书法界迅速拓展为书法教学网络平台，也聚集了大量且不断倍增的书法爱好者，书法教育的扁平化和“泛化”情势骤然摆在大家面前”可知移动新媒体工具使书法教育受众更多，更加大众化，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段未提及“负面效应”，负面效应不断倍增更是无从谈起，且由“在书法界迅速拓展为书法教学网络平台，也聚集了大量且不断倍增的书法爱好者”可知书法网络化教学对书法教育是有积极意义的，负面效应将不断倍增与文意相悖，所以A错。
B选项：文段未提及传统的书法教学方式相关内容，无中生有，所以B错。
D选项：“书法教学APP”、“经营的目的”文段均未提及，无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2019-吉林甲-039】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
“敲响教育警钟，引发独立思考”文段未有体现，C项表述有误，本题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：通过“你对现今高房价有什么看法？”可知A项表述无误，此题为选非题，排除。
B选项：通过“你怎样看待器官捐赠？如何引导国人接受器官捐赠？甲型流感爆发，不少香港孩子们停课回家，但他们的家长却认为要上班不能照顾他们，是否应该出台相应法律政策保障孩子的利益？”可知B项表述无误，此题为选非题，排除。
D选项：港大面试题目涵盖面广阔，且皆为主观开放题目，所以D项表述无误，此题为选非题，排除。
故本题选C。
【2012-吉林甲级-015/吉林乙级-019】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说幸福教育是师生发挥主体创造性的教育。第二句说师生都是教育活动的创造者，第三句说师生在教育中的主被动决定着教育的状态，均是对第一句进行解释。最后一句通过反面论证再次强调第一句的观点。因此文段的重点是第一句，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：通过反面论证，强调主体创造性的教育对幸福教育的重要性，加强文段观点，非重点，所以B错。
C选项：解释说明部分，非重点，所以C错。
D选项：文段否定了幸福教育是机械活动，所以D错。
故本题选A。
【2009-山西-033】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题
先从阅读资料、观看视频、问卷考试3个中选出2个安排在最先和最后，有种情况。
再给剩下3个位置安排剩余3个部分，有种情况，
分步相乘，学员安排学习的顺序共有种。
故本题选C。
【2023-吉林-055】

第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析作答
从5名员工中任选2人的情况有种；
选出的2人都来自人事部的情况有种；
所求概率为;
故本题选C。
【2022-广东乡镇-036】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①非学历教育；②针对专业技术人员；③以更新、补充、拓宽专业知识和培养、提高业务能力为目的。
第二步：题目详解
C选项：针对教师进行暑期培训，使其适应新的课程标准，符合定义，当选。
A选项：取得本科文凭是学历教育，不符合①，排除。
B选项：攻读博士学位是学历教育，不符合①，排除。
D选项：下岗职工培训目的是再就业，不符合③，排除。
故本题选C。
【2010-安徽-051】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①专业技术人员；②非学历教育。
第二步：题目详解
A选项：教师属于专业技术人员；暑假进行的专业培训是短期的非学历教育，符合定义，当选。
B选项：“取得了本科文凭”属于学历教育，不符合②，排除。
C选项：“攻读高一级学位”属于学历教育，不符合②，排除。
D选项：“下岗职工”不属于专业技术人员，不符合①，排除。
故本题选A。
【2014-河北-063】

第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析解题
丙只能安排在第三个或第四个，先考虑丙，再考虑甲乙，最后任意安排剩下3个人，即总情况数为种。
丁和戊的讲解次序相邻的情况在安排丙后要分类讨论，
先考虑丙选择第三，则甲乙可以在第二、四、五选择，如甲乙选择二、四，此时丁戊只能选择五、六，有种可能情况，
如果甲乙选择二、五，此时丁戊不存在依次相邻的情况，
如果甲乙选择四、五，此时丁戊只能选择一、二，情况数为，即丙选择第三时，丁和戊的讲解次序相邻的情况有4＋4＝8种。
同理，当丙选择第四，可得丁和戊的讲解次序相邻的情况数与丙选择第三时相同，也是8种。
满足题目条件的次序中随机选择一个，则丁和戊的讲解次序相邻的概率。
故本题选A。
【2023-国考副省级-071】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
价值链的数字重生------①必要环节以数字化方式呈现；②以数据实时在线为基础。
价值链的数字新生------①以新定义的用户价值为中心、数据实时在线为基础；②融合新价值链要素，创造全新价值链结构。
第二步：题目详解
C选项：发布商品信息和销售实时动态，消费者在选购时可以查询货物即时情况，即数据实时在线，符合价值链的数字重生的②；查询货物即时情况，即消费者可以以数字化的形式直接查询信息，符合价值链的数字重生的①。当选。
A选项：给用户带来全新的旅行前、旅行中和旅行后的服务体验，符合价值链的数字新生的①；立体化整合旅游目的地，符合价值链的数字新生的②。排除。
B选项：开拓新颖的服务渠道，即创造全新价值链结构，符合价值链的数字新生的②，排除。
D选项：数字三维模型可以带来价值增长点，没有体现数据实时在线，不符合价值链的数字重生的②，排除。
故本题选C。
【2021-联考/山西-090】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句引出用任何形容词来表述中国的变化都不为过，第二句、第三句强调形容词有优有劣，劣势就是不可比较，无法看出系统性变化。第四句强调能够看出系统性变化的是基于一定标准的追踪调查数据，第五句通过“非常遗憾的是”引导出问题，迄今为止，尚没有可供比较的跟踪数据。文段为重要性+问题表述，由此可知文段意在说明我们应该建立系统数据反映中国发生的变化，正确答案选择C。
第三步：分析选项
A选项：为后文铺垫，引出建立系统数据的必要性，本身非重点，所以A错。
B选项：说明建立系统数据反映中国发生的变化的可行性，所以B错。
D选项：通过每个人对形容词的感知不同，理解的中国变化不同，进而引出建立系统数据的必要性，本身非重点，所以D错。
故本题选C。
【2010-湖北-033】