本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①不满足于单一职业；②多重职业身份；③年轻人。
第二步：题目详解
A选项：80后零后说明黄某某是年轻人；导演出演男配角，说明他既是导演也是演员，拥有两种不同的身份和职业，符合定义，当选。
B选项：博士是小丁所获得的学位成就，教授是高等教育体系中的职称，被选省“双百”人才计划，从始至终小丁只有“在高校任职”这一种职业身份，不符合②，排除。
C选项：登山、打球、游泳都是小陈的爱好，他只有“程序员”一种职业身份，不符合②，排除。
D选项：“30多年来丰富的职业经历”说明李总已经不是年轻人了；“做过保安，送过快递，当过安装工，开过小杂货店”只能说明他过去的经历，无法说明他同时拥有多重职业身份，不符合定义，排除。
故本题选A。
【2017-江苏A-101/江苏B-101/江苏C-101】

第一步：寻找因果
原因：不可能有相同的经历
结果：不可能有完全相同的参照系统
第二步：分析选项
A选项：与题干推理无关，所以A错。
B选项：与题干话题联系紧密，加强了逻辑关系，可翻译为：完全相同的参照体系→相同的经历，而题干正好是它的逆否表述，所以该选项支持了题干，所以选B。
C选项：题干讨论的是经历和参照系统的关系，“不相容的世界”为无关项，所以C错。
D选项：该项说的是沟通问题，无关项，所以D错。
故本题选B。
【2009-江西-057】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一、二、三句对比古人创作和今人创作的不同，以反问的形式说明了今人创作态度不如古人严肃。最后一句得出结论，说重点在于“创”，即要潜心创作，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：文段中说的生活只是创作来源之一，过于片面，且不是文段重点，所以A错。
B选项：文段的重点并不单指时间，重点在于“创”，所以B错。
C选项：这只是文段前面对比的结果，并不是作者的结论，结论才是重点，所以C错。
故本题选D。
【2009-湖北-036/陕西-036/天津-036/西藏-036】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息

集合概念------①是指以集合体为反映对象的概念。
集合体------②一定数量的同类个体；③不必然具有集合体的所有属性。
第二步：题目详解
C选项：班级由每个同学组成，符合②；班级具有五湖四海这一属性，但每一个同学只能来自一个地方，不能来自五湖四海，不具有这一属性，符合③，“我们班的同学”是集合体，符合①，属于集合概念，当选。
A选项：自然数是非负整数，每个自然数都是不小于0的整数，个体具有集合体的所有属性，不符合③，不属于集合概念，排除。
B选项：每个人民都享有广泛的民主权利，个体具有集合体的所有属性，不符合③，不属于集合概念，排除。
D选项：每个教师必然都是知识分子，个体具有集合体的所有属性，不符合③，不属于集合概念，排除。
故本题选C。
【2018-山东-075】

本题为争议题
中公选B；华图选A
第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句说如果把群众看作钉子，就会想着对抗群众。第二句说如果把群众看成亲人，那么就能感化群众。故文段主要说明了干部在工作中应如何处理与群众的关系，即要“把群众看成亲人，付出真情”，B项当选。
第三步：分析选项
A选项：“工作方式和技巧”无中生有，所以A错。
C选项：文段重在强调付出真情，“把群众看成是亲人”只是为了说明就像亲人一样付出真情，所以C错。
D选项：文段仅是通过“再坚硬”、“再不配合”引导的让步状语，强调要把群众看成亲人，付出真情，非重点，所以D错。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2012-广东乡镇-071】

第一步：寻找因果
原因：虎山长城遗址除很少的残砖外没有发现城砖，附近村庄也没有拆城砖建民房的情况
结果：虎山长城用砖是极少的
第二步：分析选项
A选项：虎山长城是夯土筑成不能说明用砖是极少的，所以A错。
B选项：是否有古砖窑与虎山长城用砖量无关，所以B错。
C选项：因为城砖难以运出，如果虎山长城用了砖，一定能发现残砖。既然没发现，说明虎山长城用砖量极少，所以选C项是上述结论的前提假设。
D选项：长城的砖不一定用的都是附近的土烧制成的，不能说明虎山长城用砖量小，所以D错。
故本题选C。
【2011-联考/福建-070】

第一步：寻找因果
结果：数学能力没有天赋，只能是文化的产物。
第二步：分析选项
A选项：通过婴儿说明是有天赋的，削弱题干，所以A不选。
B选项：由基因“预设”说明是有天赋的，削弱题干，所以B不选。
C选项：只能说明通过训练能提高数学能力，但没有提及动物训练的成果是否与数学能力天赋有关，无法支持，所以C不选。
D选项：要支持题干，说明数学能力确实是文化的产物。选项D说明原始部落的居民受文化限制只能表示5以下的数量，通过与正常人类之间数学能力强进行对比，原始部落与正常人天赋一致，但数学能力不同，说明数学确实是文化的产物，支持结果，当选。
故本题选D。
【2019-联考/安徽-088】

第一步：分析题干
①凹凸状；
②构筑一层疏水层。
第二步：分析选项
纳米涂料扎起成膜过程中，会形成凹凸状的形貌，这与莲叶表面的自净原理相同，说明莲叶表面也是凹凸不平的，所以选C。
A、B、D选项均不能从题干中推出，排除。
故本题选C。
【2013-吉林甲级-062】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据“抑制酪氨酸酶的合成是美白的关键之一”可知B项说法错误，本题为选非题，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：根据“维生素C……可有效避免肌肤老化”，可知选项说法正确，本题为选非题，所以A不选。
C选项：根据“维生素C能抑制此酶的活性，阻断黑色素生成”可知选项说法正确，本题为选非题，所以C不选。
D选项：根据“人类在不良情绪下……出现皱纹”可知选项说法正确，本题为选非题，所以D不选。
故本题选B。
【2017-联考/湖南-047】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说黄色是中华民族偏爱的颜色。接着举例东汉、三国、唐代三个朝代对黄色的偏爱，并分析原因。文段为“观点+解释说明”结构，重点是分析中华民族偏爱黄色的原因，对应A选项。
第三步：分析选项
B选项：对应东汉部分的举例内容，非重点，所以B错。
C、D选项：缺少关键词“黄色”，偏离重点，所以C、D错。
故本题选A。
【2023-联考/广西-043】