第一步：寻找因果
原因：法案实施后，四、八年级学生的英语和数学平均得分明显提高
结果：教育改革法案在美国各地中小学取得惊人成就
第二步：分析选项
A选项：说明该法案仅使部分年级学生的成绩提高，削弱题干，保留。
B选项：说明评价标准片面、不全面，削弱题干，保留。
C选项：“需要大量金钱、时间、努力”与“该法案取得成就”无关，不能削弱题干，保留。
D选项：改革前已经出现成绩提高的现象，即改革前后无明显变化，也就是说法案并没有取得惊人成就，削弱题干，保留。
综上，ABD选项均能削弱题干，C选项不能削弱题干，因此C选项质疑力度最弱。
故本题选C。
【2015-天津-096】

第一步：寻找因果
原因：小学生使用QQ和微博的比例高
结果：小学生从被动的受众转变为积极的参与者和传播者
第二步：分析选项
A选项：小学生是否为参与者和传播者与其QQ好友是谁或者关注对象是谁无关，所以A错。
B选项：小学生是否为参与者和传播者与上网时间无关，所以B错。
C选项：小学生是否为参与者和传播者与是否上网被监控无关，所以C错。
D选项：大多数小学生使用QQ和微博只是浏览信息，说明虽然其使用比例比较高，但是并不能得出其身份是传播者，削弱了题干的论证关系，所以选D。
故本题选D。
【2012-福建915-092/河南915联考-092/重庆915联考-092】

本空为主谓宾关系。
提取句子主干“_______地域特色”，与“特色”搭配。
“探索”、“摸索”与“特色”搭配不当，排除B、D。
“挖掘”指深入开发；“发掘”指把人们不容易发现的事物揭露或揭示出来。显然，这里是“进一步挖掘地域特色”。
故本题选A。

词义解释：
探索：①多方寻求答案；研究。②搜查。
摸索：①以小心的尝试性的调查方法发现。②以触觉去探索。③寻找（方向、方法、经验等）。

【2013-广东（一）-018】

本题为管理常识。
《关于规范公务员辞去公职后从业行为的意见》第二条规定：“其他公务员辞去公职后2年内，不得接受与原工作业务直接相关的企业、中介机构或其他营利性组织的聘任，个人不得从事与原工作业务直接相关的营利性活动。”C选项符合意见内容，当选。
故本题选C。
【2018-上海B-097】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句“由于”引导原因，说因为这些原因，进一步限制了妇女与男性的平等竞争，“造成”引导结果，说使男女不平等的进一步扩大，因此结果更重要，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：只是文段中的原因表述，非重点，所以B错。
C选项：只是文段中的原因表述，非重点，所以C错。
D选项：只是文段中的原因表述，非重点，所以D错。
故本题选A。
【2009-四川-031】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
原式=。
故本题选C。

本题为政策理论常识。
《关于深化行政管理体制改革的意见》第三点指出，当前我国深化行政管理体制改革的重点是转变政府职能。
故本题选B。
【2009-湖南-015】

第一步：寻找因果
原因：工作人员注册成为志愿者
结果：提高活跃志愿者数量
第二步：分析选项
问法中出现前提假设，考虑搭桥，在注册为志愿者与活跃志愿者之间建立联系。
A选项：题干讨论的是如何提高活跃志愿者数量，该项讨论是志愿者数量不够，话题不一致，无关项，所以A错。
B选项：志愿服务意愿都很强不代表注册后就会成为活跃志愿者，所以B错。
C选项：该项政策针对的是政府部门及公益组织的工作人员，“市民的积极响应”为无关项，所以C错。
D选项：只有当“活跃志愿者的数量会随着注册志愿者人数的增加而增加”时，鼓励所有政府部门及公益组织的工作人员注册成为志愿者才能达到提高活跃志愿者数量的目的。该项在因果间建立联系，是该部门制定政策时的假设，所以选D。
故本题选D。
【2020-广东县级-066】 

本题为公文写作常识。
第一步：分析考点
公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。由材料可知，应选用“通知”。
通知的标题一般采用公文标题的常规写法，由发文机关+主要内容+文种组成。由材料可知，需要传达的主要内容应为“对全市城镇待业人员进行统一登记”。所以选B。
第二步：分析选项
A选项：应传达的事项是“对全市城镇待业人员进行统一登记”，事由不具体。排除。
C选项：“进一步做好劳动就业工作”与题干所传达事项不符，事由传达错误。排除。
D选项：发文机关名称错误，应是市人力资源和社会保障局；传达事项与题干不符，应为“对全市城镇待业人员进行统一登记”；文种错误，应选用通知。排除。
故本题选B。
【2012-北京-020】

第一步：判断题型------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形明显由多个面连接形成，优先考虑连接形式。
本题规律：题干图形各个面之间都为点连接，所以？处图形各个面之间也应为点连接，A、C选项为线连接，排除。
题干图形部分清楚，均为一部分图形，D选项为三部分图形，排除。
故本题选B。
拓展：
如果一道题为多重规律，则第二个规律一般为找共性或数数量。