第一步：分析题干
题干推理规则为：
①四川人或贵州人
②不是四川人
③是四川人
④不是贵州人
第二步：分析选项
②和③是矛盾关系，必有一真一假，只有一假，所以①和④就一定是真。
根据④为真可知，不是贵州人。结合①为真可知是四川人。
故本题选A。
【2013-陕西-109】

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素同中有异，优先考虑叠加关系。
第二步：题目详解
突破口：相邻两图有公共部分，优先考虑叠加，去同存异、去异存同。
本题规律：
九宫格优先看横行。
第一行中，图1图2共同的线条未在图3中出现，相异线条保留，故图1图2去同存异得到图3，验证第二行符合此规律。
因此？处图形应为两条交叉的直线组成，只有B选项符合。
故本题选B。

本题为折纸盒题目。

A选项：如图所示，移面得箭头侧面指向圆形面，而①中箭头背向圆形面，不可能是该立方体的外表面展开图，本题选非，当选。
B、C、D选项：均可折成题干立体图形，本题选非，排除。
故本题选A。

本题为折纸盒题目。
将图中的各面进行标号，如下图所示：

A选项：可由左侧图形折成。
B选项和D选项：折叠图中绿色直线和红色三角形相交，而展开图中绿色和红色三角形不相交，由此可见折叠图和展开图不一致，所以B和D都错。
C选项：两个黑色三角形有交点，如上图C中的红点，而展开图中两个黑色三角形没有交点（一个黑色三角形与另外上个面的交点如上面展开图的红点所示），由此可见折叠图和展开图不一致，所以C错。
故本题选A。

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：题干中每个图元素相同，但位置不同，优先考虑移动。
本题规律：

如图所示，绿框内的四个黑点每次逆时针旋转90°，故？处图形的四个黑点应为右斜，排除B、C选项；
图1、图3、图5中四个黑点的位置依次为上方、下方、上方，图2、图4、图6也应符合此规律，故？处图形的四个黑点位置应为上方，排除A选项。

如图所示，红框内的两个黑点每次沿外围顺时针移动一格，故？处两个黑点应位于图形右侧，验证D符合。
故本题选D。
拓展：
如果一道题为多重规律，则第二个规律一般为找共性或数数量。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形中曲线少，优先考虑角的数量。
本题规律：
题干图形直角数依次为1，2，3，4，5，逐个递增，故？处图形直角数为6。
选项图形直角数依次为2，6，2，5。
故本题选B。

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①杭州团→北京人
②有些四川人→北京团
③四川人→吃辣
第二步：分析选项
A选项：有些四川人去北京，四川人喜欢吃辣椒，不代表不去北京的就不喜欢吃辣椒，所以A错。
B选项：有些四川人去北京了，而同一个人不可能报两个团，所以有些四川人没去杭州旅游，所以选B。
C选项：去杭州旅游的都是北京人无法推出有些北京人不去杭州，所以C错。
D选项：四川人喜欢吃辣椒不代表有些参加杭州的旅游的人不喜欢吃辣椒，所以D错。
故本题选B。
【2008-山西-081】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
这句话出现在句尾，需结合上文语境，进行具体分析。通过上文“在目前义务教育投入体制下……但留下的缺口全部都交给学校自己解决”可知这句话是农村中小学校长因学校要自己解决义务教育的资金缺口而反映的。由此可知校长认为学校有义务教育的责任，但资金缺口的解决不应学校自己承担。对比选项，D项当选。
第三步：分析选项
A选项：未体现出“资金缺口的解决不应学校自己承担”，所以A错。
B选项：未体现出“资金缺口的解决不应学校自己承担”，所以B错。
C选项：未体现出“资金缺口的解决不应学校自己承担”，所以C错。
故本题选D。
【2008-辽宁-002】

第一步：判断题型------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形图1、图2均由多个三角形组成，优先考虑笔画数。
本题规律：
图形均为一笔画图形，故？处遵循规律应选一笔画图形；
选项中A、B、D选项均为两笔画图形，C为一笔画图形。只有C选项符合。
故本题选C。

本题为立体图形，考点为视图。
观察发现，原立体图形中，红色立体方框和绿色立体方框位于同侧，而在C选项中，二者位于对侧，故选项C与原几何体不一致。
故本题选C。