第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题：
由于上场人数为5，且有一名中锋和一名后卫必上，所以教练可在剩下的5名前锋中选2名，剩下的3名后卫中选1名，所以共有种组合。
故本题选B。
【2013-吉林乙级-009】

第一步：判断题型------本题为星期日期问题
第二步：分析解题
这6天的日期呈公差为1的等差数列，因此中位数为141÷6=23.5，位于第三天和第四天之间，所以第三天23号，第四天为24号；
故第一天的日期为23-2=21号。
故本题选B。
【2008-安徽-012】

第一步：判断题型------本题为普通行程问题
第二步：分析解题：
设第一天走了x千米，则第2天到第7天的行程分别为x+1、x+2、…、x+6；
根据题意：x+x+1+x+2+x+3=x+4+x+5+x+6，解得x=9；
因此甲地到乙地共9+9+1+9+2+9+3=42千米。
故本题选A。
【2010-北京-078】

第一步：判断题型-------本题为行程问题
第二步：题目详解
设第一天跟第二天的行驶时间分别为3x和4x；第二天第三天的路程均为y。
则这三天的时间、路程如下表所示：

已知前三天的平均速度为80千米/小时；
根据路程=速度×时间，可列方程（3x+4x+5）×80=400+2y，解得y=280x。
则第二天的平均速度为280x÷4x=70千米/小时。
故本题选A。
【2020-浙江A-051/浙江B-014】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析解题：
设三人的工作效率分别为3、4、5。
故A类产品总量为3×50=150，B类产品总量为5×18=90。
由于同时开工，同时完工，故工作时间为（150+90）÷（3+4+5）=20小时。
20个小时甲可完成B产品20×3=60，乙可完成A产品20×4=80。
故丙帮甲（90-60）÷5=6小时，帮乙（150-80）÷5=14小时，时间比为6：14=3：7。
故本题选B。
【2017-黑龙江（公检法）-065】

第一步：找出论点和论据。

论点：增加语文学习时长能够有效培养学习兴趣，进而提高语文成绩。

论据：某教师收集了本班学生的语文学习兴趣、每天的学习时长等信息，结合期末考试语文成绩分析后发现，与每天语文学习时长不足2小时的学生相比，学习超过2小时的学生学习兴致普遍更高，其语文期末考试平均分也更高。

本题的论点和论据讨论的都是语文学习时长和培养学习兴趣、提高语文成绩的关系，论点和论据话题一致，削弱优先考虑否定论点，且论点包含因果关系，也可以考虑因果倒置和他因削弱。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是该班级期末考试语文成绩最好的学生每天学习语文1小时，但题干研究的是学习语文时长不足和超过2小时的学生的平均成绩，个例无法质疑整体成绩情况，无法削弱，排除。

B项：该项说的是该班级的语文期末考试平均分高于其他班级，只是说了班级整体的考试情况，并没有说明取得高成绩与该班学生学习语文的兴趣和时长之间的关系，话题不一致，无法削弱，排除。

C项：该项说的是语文学习兴趣高的学生拥有更好的学习习惯，但更好的学习习惯是否包括对学习时长的把控并不明确，无法削弱，排除。

D项：该项说的是只有语文学习兴趣高的学生才乐于花更长时间学习语文，即对语文感兴趣导致学习语文时间长，而论点认为学习语文时间长能够有效培养学习兴趣，该项颠倒了论点中的因果，属于因果倒置，可以削弱，当选。

故正确答案为D。

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①学生参加社会服务表现积极→获得学分
②参与学术活动→获得学分
③所有机电工程专业的学生→参与学术活动
④有的机电工程专业的学生参加社会服务的时间→超过80小时
⑤有的学生参加社会服务的时间→不足60小时
⑥参加社会服务时间达到60小时→表现积极且可以获得优秀社会实践奖

第二步：分析选项
A选项：根据③可知，所有机电工程专业的学生→参与学术活动，根据⑤可知有的学生参加社会服务的时间→不足60小时，“不足60小时”不排除没有参加的可能性，所以推不出都参加了社会服务，排除。

B选项：此选项的主体为其他专业学生，但题干中未涉及其他专业学生是否参与活动，推不出相关结论，排除。

C选项：结合②③可推出所有机电工程专业的学生→获得学分，由整体可以推出部分，可以推出部分获得优秀社会实践奖的机电工程专业学生→获得学分，当选。

D选项：此选项论述的是获得优秀社会实践奖的其他途径，题干没有涉及该方面内容，推不出相关结论，排除。

故本题选C。
【2023-联考/黑龙江-099】

A选项：两组参赛者的平均速度不等同于动手能力，排除。
C选项：第二组只是一部分，其速度慢不能说明所有的速度都不达标，排除。
D选项：题干未提及比赛后的情况，属于无关项，排除。
B选项：通过第一组、第二组的平均速度以及所有的平均速度可知，人数比为1:2，第二组人数多于第一组，所以选B。
故本题选B。
【2017-深圳-039】

第一步：翻译题干。

①参加社会服务表现积极→获得创新学分；

②参与学术活动→获得创新学分；

③机电工程专业的学生→参与学术活动；

④有的机电工程专业的学生→参加社会服务的时间超过80小时，有的机电工程专业的学生→参加社会服务的时间不足60小时；

⑤参加社会服务时间达到60小时以上→被认为表现积极且可以获得优秀社会实践奖。

第二步：逐一分析选项。

A项：由条件③可知，所有机电工程专业的学生都参与了学术活动，但由条件④可知部分机电工程专业的学生参加社会服务的时间不足60小时，不足60小时可能包括时间为零的情况，所以不能推出所有参与学术活动的机电工程专业学生都参加了社会服务，排除。

B项：题干没有提及其他专业学生参与学术活动和参加社会服务的情况，无法比较其他专业学生和机电工程专业学生获得创新学分的情况，无法推出，排除。

C项：串联条件②③可以得到“机电工程专业的学生→获得创新学分”，故可以推出“有的获得优秀社会实践奖的机电工程专业学生→获得创新学分”，当选。

D项：题干未提及有没有其他途径可以获得优秀社会实践奖，无法推出，排除。

故正确答案为C。

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
文段讲述了在一次晚点的航行中，乘务员将最糟糕的情况告诉给乘客，使乘客有了充分的心理准备再慢慢将稍好一点的信息告诉给乘客，使他们情绪稳定减少抱怨甚至还有些小惊喜。即乘务员利用高超的的谈话技巧稳定了乘客的情绪，D项最合此意。所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：与文段乘客实际情况相悖，所以A错。
B选项：“退一步”在文段未有体现，所以B错。
C选项：文段中乘客情绪变化侧重语言的影响，并非道歉，所以C错。
故本题选D。
【2010-湖北-025】