直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是：
请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问
请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格
在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作
近年来，“类脑计算”从理念走向实践，正走出一条制造类人智能的新途径。所谓“类脑计算”，是指仿真、模拟和借鉴大脑神经系统结构和信息处理过程的装置、模型和方法，其目标是制造类脑计算机。然而有人提出质疑：大脑奥秘尚未揭示，我们还不了解智能背后的基本原理，怎么能制造出具有“大脑智能”的类脑计算机呢？
以下哪项如果为真，最能反驳上述质疑？（ ）
类脑计算机的器件速度是生物神经元和突触的百万倍，一旦产生智能，后果难以预料
关于“类脑计算”的伦理制度和风险评估等必须与“类脑计算”的技术发明同步展开
揭示大脑奥秘和发明类脑计算机是相互作用的复杂过程，不是“前者决定后者”的简单关系
国内已经启动集合各高校、科研机构和企业优势研究力量的10多项“类脑计算”研究项目
4个人玩游戏，在每张纸上写上1～9中的一个数字，然后叠起来，每人从中抽取2张，然后报出两数的关系，由此猜出剩下没有人拿的那个数字是多少。已知：
I、A说他手里的两数相加为10。
Ⅱ、B说他手里的两数相减为1。
Ⅲ、C说他手里的两数之积为24。
Ⅳ、D说他手里的两数之商为3。
由此他们4人都猜出了剩下没有人拿的那个数字，这个数字是：
5
6
7
8
人类的未知领域并非一个闭合的圆圈，而可能是在许多维度上呈开放型的无限空间。人类知识的积累，实际上是在这个无限空间里不断向更广阔更深邃处延伸的过程。无论对人类全体还是对每个个体而言，知识的增长都意味着所知更多、面临的未知领域更大。
这段话主要想说明的是：
人类永远面临知识贫乏的困境
人类应该努力丰富知识宝库
人类永远面对探索未知的挑战
人类应该更加敬畏未知领域
中国模式最终一定会影响世界政治的游戏规则，丰富世界民主政治的内容和形式，西方模式也是一路走来，并最终成为强势模式的，这很像学外语，如果你认为世界上只有英语好，那么你就永远是学生，别人永远可以说你哪些地方不对，甚至打个不及格，现在中国崛起了，中文也自然会成为国际社会的强势语言，你要和我交流，就要好好学习我的语言，尽量达到我的母语水平，好戏在后头。
从这段文字看来，作者想要表明的态度是：
中文将成为强势语言，值得自豪
中国模式正在超越西方模式
中国模式将最终成为强势模式
平视西方模式，中国应更自信
通过吸收和散射太阳辐射，气溶胶粒子能够影响地球和大气系统能量平衡，进而对全球气候系统产生影响。气溶胶粒子可以作为云凝结核或者大气冰核，对云微物理结构产生影响，进而改变云的特性（形状、云量、寿命等）来对云的辐射特性和降水产生影响。硫酸盐型气溶胶和黑碳型气溶胶不仅能够明显改变降水强度和分布。而且这两种气溶胶均为吸湿性气溶胶，吸湿性气溶胶的增加可以使大气环流发生很大改变。作为云和降水过程中的重要环节，气溶胶由于其来源复杂，不同区域大气中气溶胶特性差异很大，使得各地云微物理性质和降水等不同，从而对气候产生不同的影响。
这段文字主要介绍的是：
气溶胶对降水量的影响
气溶胶的来源及其类型
气溶胶在大气中的作用
气溶胶的区域特性差异
1983年沃伦和马歇尔发现人的胃内有幽螺菌（HP），并分离培养成功，为常见的胃病病因和诊治做出了划时代的贡献。世界上约l/3人口感染HP，我国感染率较高，儿童50%以上，成人约70%以上。HP主要通过口口传播，也可经中介物如餐具、牙具或患者排泄物污染他人的手或食物从而导致感染。防止儿童感染HP，在防止青少年胃病，促进儿童健康成长和社会公共卫生等方面都有重大意义。
根据以上论述，以下除（）以外，均可有效防止儿童感染HP。
改变大人口嚼食物喂养幼儿的习惯
注意补充维生素
大人小孩分床睡
提倡分食或使用公筷公勺
据报道，某卫视的亲子节目核心观众群女性观众占比近2/3。可以想象这样的场景：晚上，年轻的母亲独自带着年幼的孩子，在家看电视上的“爸爸带孩子”，而年轻的爸爸也许还在加班、在应酬，也许只是待在卧室里打游戏、玩电脑——他们的孩子依然延续着没有父亲陪伴的故事。事实上，这种现象同样发生在母亲身上，在不少现代家庭，养育孩子的职责主要推到上一代老人身上。
这段文字旨在强调：
父母亲情教育缺席现代的家庭生活
在现实生活中亲子教育的主体缺位
当下亲子节目赢得共鸣的真正原因
现实生活中父母与子女间缺少交流
目前，研究人员尚不能确定，是先有抑郁症，还是先有沉溺网络，但有一点是肯定的，即两者之间是一种恶性循环。抑郁症可以使青少年更加沉溺于网络，有抑郁症状的青少年基本没有生活目标，网络游戏中获得的虚拟奖励对他们来讲很有吸引力，虽然网络世界热闹非凡，但沉溺其中的青少年内心却异常孤独。
这段文字表达的中心意思是：
研究人员对抑郁症和沉溺网络的关系还没有搞清楚
沉溺网络对青少年心理健康产生了严重不良影响
网络游戏中的虚拟奖励对青少年吸引力很大
抑郁症和沉溺网络之间存在着一种恶性循环的关系
与历史热相伴的“娱乐化”倾向，需要引起高度关注。有人称孔子是“怀抱理想，在现实世界找不到精神家园”的“丧家狗”；有人把梁山泊义士比附成危害社会稳定的恐怖分子；有人笔下岳飞成了大宋奸臣，秦桧反成了忠相；近期又有解梦派从《红楼梦》中“考证”出：“雍正皇帝是被曹雪芹毒杀的。”他们迎合某些猎奇的文化消费需求，打着学术的旗号，凭空臆想出一些阴暗、无稽、荒诞甚至情色的“历史”故事，用哗众取宠的惊人之语亵渎先贤，推翻历史定论，颠覆传统价值观念。
文段所列各种现象，不属于“颠覆传统价值观念”的一项是：
孔子是现实世界找不到精神家园的“丧家狗”
有人把梁山泊义士比附成危害社会稳定的恐怖分子
有人笔下岳飞成了大宋奸臣，秦桧成了忠相
解梦派考证的“雍正皇帝是被曹雪芹毒杀的”
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