第一步：判断题型------本题有明显的多次方特征数，所以优先考虑多次方数列
第二步：题目详解：

原数列为多次方数列的变式，即；
所以空缺项为。
故本题选C。
【2009-山西党群-002】

第一步：判断题型-------本题题干规律不明显，所以优先考虑等差数列
第二步：题目详解
作差后无规律，考虑相邻两项加和得：

所得新数列2，3，5，7是质数数列，故新数列（）为11；
则原数列（）为11-（-5）=16。
故本题选B。
【2022-深圳-046】

第一步：判断题型------本题题干规律不明显，所以优先考虑等差数列
第二步：题目详解：

后项减前项形成公比为3的等比数列；
所求项为38+54=92。
故本题选D。
【2008-沈阳-005】

第一步：判断题型------本题为数字拆分
第二步：题目详解
将原数列中的每一项进行拆分：

观察规律可知，原数列最后一项为。

故本题选B。
【2012-天津-001】

第一步：寻找因果
本题因果有两组
第一组：开设体育课-------学生的身体变得健康
第二组：增氧锻炼比集体运动更能促进参与者的健康-------体育课应该集中于增氧锻炼
第二步：分析选项
A选项：A中没有和增氧锻炼、集体运动相关的内容，是无关选项，所以A错。
B选项：B中没有和增氧锻炼、集体运动相关的内容，是无关选项，所以B错。
C选项：C说学校依赖增氧锻炼，说明学校认为增氧锻炼比集体运动更能促进参与者的健康，支持题干观点，所以C错。
D选项：D说学校大部分体育课用来进行集体运动，说明集体运动比增氧锻炼更能促进学生的健康。D反对了题干增氧锻炼比集体运动更能促进参与者的健康的观点，所以选D。
故本题选D。
【2008-黑龙江（A卷）-093/黑龙江-B卷-093】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段前两句指出“老人带娃压力和不少家庭不敢生二胎”的问题；尾句给出解决问题的对策，即加快优化生育成本的社会分担机制，解除更多家庭在养育孩子上的后顾之忧。所以文段重点是尾句的对策，A项是对文段重点的同义替换，所以选择A选项。
第三步：分析选项
B选项：是问题本身，非重点，所以B错。
C选项：是问题本身，非重点，所以C错。
D选项：“代际隔阂”“代际矛盾”无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2018-江西法检-029】

本题为时政常识。
北京将于2013年1月1日起对美国、英国、法国等45个国家持有第三国签证和机票的外国人实施72小时过境免签。
故本题选C。
【2013-北京-004】

第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析作答
先让张、王单独负责1个分公司，有种情况；
再让李、赵各去一个分公司，由于张、王单独负责，还剩4-2=2个公司可选，有种情况；
吴可去李或赵所在的公司，有种情况；
则能同时满足“张、王都单独负责1个分公司”和“李不能和赵分配到同一个分公司”的方法有12×2×2=48种；
将张、王、李、赵、吴5名督导员分配到4个分公司开展工作，要求每个分公司至少分配1人，即先选2人为一组，再与其他3人随意分公司，总的情况有种；
所求概率为。
故本题选A。
【2021-北京区级-081】

第一步：寻找因果
原因：劳舍尔博士通过实验展示了音乐和学习之间的联系
结果：欣赏音乐可以提高智商，从而促进学习。
第二步：分析选项
A选项：学习需要毅力与欣赏音乐是否能提高智商无关，所以A错。
B选项：音乐对人品格的影响大于智商，没有说明欣赏音乐与智商之间的关系，所以B错。
C选项：该项说的是不同专家智商的对比，题干讨论的是欣赏音乐和提高智商之间的关系，话题不一致，所以C错。
D选项：说明欣赏音乐只能短暂提高智商，而不能真正提高，削弱题干，所以选D。
故本题选D。
【2014-甘肃-091/河南-095/四川下半年-081】

第一步：判断题型------本题为数字拆分
第二步：题目详解
将原数列每一项拆分后得新数列：（1，2）（2，5）（3，10）（4，17）。
逗号前的数列为：1，2，3，4，是自然数数列，下一项为4+1=5；
逗号后的数列为：2，5，10，17，做差（后项-前项）得一级数列为：3、5、7，是公差为2的等差数列，则一级数列下一项为7+2=9；
则逗号后的数列下一项为17+9=26；
则新数列（）为（5,26）；
故原数列（）为526。
故本题选B。
【2022-广东县级-029】