第一步：判断题型------本题为排列组合问题、概率问题
第二步：分析解题：
乙获胜的情况分为两种：
①乙全中，甲至多中一发。此时乙获胜的概率=30%×30%×（1-60%×60%）＝0.0576；
②乙中一发，甲都没中。此时乙获胜的概率=×30%×（1-30%）×（1-60%）×（1-60%）＝0.0672。
所以乙获胜的概率= 0.0576+0.0672＝0.1248＝12.48%。
故本题选C。
【2013-国考-064】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题
第一所学校选派1名教师，有种；
第二所学校选派2名教师，从剩下的5名教师选2名有种；
此时剩余3名教师全部选派给第三所学校，只有1种情况；
综上，分步相乘，不同选派方法共有6×10×1=60种。
拓展：
题目未说明三所学校所需教师名额是否固定，若不固定，则应先选出一所学校，派出1名教师，情况数为种；再选出一所学校，派出2名教师，情况数为种，此时剩余三名教师自动去往最后一所学校，总情况数为18×20×1=360种。
现实中支教名额是学校定好的，所以小麦更倾向于固定名额的情况。
故本题选A。
【2022-联考/湖北-057】

第一步：寻找因果
原因：戴有铃铛项圈的猫比其他猫的猎捕成功率降低
结果：给猫佩戴有铃铛的项圈，捕杀数量将大幅减少
第二步：分析选项
A选项：给猫戴项圈是为了提醒捕杀对象，猫是否顾及铃铛响声属于无关项，所以A错。
B选项：这一举措导致猫的大量死亡，进而减少猫的捕杀数量，支持题干，所以B错。
C选项：野生动物死亡的其他原因与给猫戴有铃铛的项圈是否会使捕杀数量减少无关，所以C错。
D选项：绝大部分动物由“无主猫”捕杀，而给“无主猫”戴上项圈难度很大，因此该措施难以实施，削弱题干，所以选D。
故本题选D。
【2014-山西-077/四川上半年-098】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①连续消费某商品；②随着消费数量提高而逐渐降低对商品的评价。
第二步：题目详解
B选项：张某连续吃12个包子，体现出连续消费某商品，吃第13个时不仅不觉得饿反而觉得恶心，体现出随着消费数量提高而逐渐降低对商品评价，符合定义，当选。
A选项：王某后买的两栋房屋只是降价，并非是王某对房屋的评价降低，不符合②，排除。
C选项：企业所有债券的市场收益率降低，并非是企业对债券的评价降低，不符合②，排除。
D选项：微波炉便宜而普及，并非是消费者对其的评价降低，不符合②，排除。
故本题选B。
【2009-山西-065】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
整个文段没有提及数字孪生的市场反馈，本题要选没有涉及的，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：文段首句说“数字孪生，按字面意思，就是……”，即概念与定义。本题选没有涉及的，所以A不选。
C选项：文段第二句说“随着……其性价比也将不断提高”即性价比优势。本题选没有涉及的，所以C不选。
D选项：文段第二句说“随着……，应用场景会相应增加……”，第三句“再比如，……应用于造价不菲的航天器、核电站时”，即应用性前景。本题选没有涉及的，所以D不选。
故本题选B。
【2020-联考/福建-043】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
“常见的植物挥发性物质月桂烯极易被柴油机废气所破坏，而月桂烯的缺失会让蜜蜂在寻找蜜源的途中迷失方向。研究人员在将花香中的月桂烯移除后，只有37%的蜜蜂还能识别出蜜源在哪儿”。可知空气污染导致月桂烯缺失后使得63%蜜蜂不能识别出蜜源在哪儿，从而严重影响蜜蜂传粉采蜜，因此选B。
第三步：分析选项
A选项：定位原文，“单就蜜蜂种群数量因此而受到的破坏程度，现阶段还没有谁能够拿出一个完整的监测数据”，说明空气污染严重与蜜蜂生存之间的关系尚不明确。所以A错。
C选项：表述过于绝对，“只有37%的蜜蜂还能识别出蜜源在哪儿。”，说明空气污染并非让全部蜜蜂找不到蜜源。所以C错。
D选项：无中生有，“破坏蜜源”文中未提及，所以D错。
故本题选B。
【2019-联考/福建-047】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段前两句在说中国科技进步举世瞩目，并通过相关世界排位进行加强论证，第三句通过转折关联词“但”表转折，阐述了我国科技相比较西方国家还有很大差距。故文段重点强调中国虽已经发展为科技大国，但相对于西方发达国家还有很大差距，对应选项，选择D。
第三步：分析选项
A选项：主体扩大，文段重在强调“中国”的科技发展，所以A错。
B选项：“研究基础薄弱”无中生有，所以B错。
C选项：转折之前，非重点，所以C错。
故本题选D。
【2013-广东（一）-045/广东（三）-034】

第一步：判断题型----本题为极值问题。
第二步：分析解题
要保证有30名找到工作的人专业相同，要考虑最差的情况；
即当软件设计类29名、市场营销类29名、财务管理类20名、人力资源类16名学生找到工作时，此时再从剩下学生中任选1人（此人是设计专业学生或市场应高专业学生），可保证有30名找到工作的学生专业相同；
故至少需要29＋29＋20＋16＋1＝95人。
故本题选D。
【2015-河北-070】

本题从第二空入手。
第二空：本空为语义关系。
根据“最为充实、最有意义的那段，会被你们做出的一系列决定所填满”可知，人生受到了选择的影响，空处所填词语应体现出“影响”的意思。
B选项“塑造”指用泥土等可塑材料制成人物形象；也指用语言文字或其他艺术手段表现人物形象，能够体现“选择”对人生的影响，符合文意，保留。
A选项“决定”把选择作为人生的唯一决定性因素，语义太绝对，排除。
C选项“描绘”只是单纯的描写，体现不出“影响”的意思，排除。
D选项“修正”是修改使之正确的意思，文中没有错误和改正的含义，排除。
第一空代入验证。
讲述故事，搭配恰当。
故本题选B。
【2016-广东县级-019】

第一步：判断题型------本题为追及、相遇问题
第二步：分析解题：
因为在到达乙市前小赵与小李只相遇一次，故可能的情况共有两种：
（1）小赵在甲市到丙市的过程中追上小李，且小赵返回丙市的过程中，小李还未到丙市，则小李行驶路程小于30公里。小赵行驶半小时共行驶了80×1/2=40公里，此时距丙市40-30=10公里，故返回丙市用时为10/80=1/8小时。故此过程小李用时为1/4+1/2+1/8=7/8小时，故小李的速度小于30÷7/8=34.3公里/小时；
（2）小赵在从丙市拿完东西去乙市的路上追上小李。共有两种极限情况：
①小赵在出发半小时时追上小李。此时小李行驶的路程为40公里，用时为1/4+1/2=3/4小时，此时小李的速度为40÷3/4=53.3公里/小时。
②小赵在乙市追上小李，则小李行驶路程为120公里，用时为7/8+（120-30）/80=2小时，故小李的速度为120÷2=60公里/小时。故小李的速度在53.3~60公里/小时之间。
综上，小李的速度小于34.3公里/小时或在53.3~60公里/小时之间。不可能为B选项的46公里/小时。
故本题选B。
【2018-深圳-055】