钱学森曾提出一个问题，后来被称为“钱学森之问”：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？虽然他当时只是针对科学研究而言，但这个问题可以推广到很多领域。比“钱学森之问”更为具体的问题是：相对于我们的人口规模，相对于我们的经济总量，相对于我们的教育投入，从我们的教育体制中走出来的具有创造力的人才，为什么这么少？
创造性思维首先来源于知识，这似乎没有争议。不过，对知识的界定需要更多思考。我们说的知识通常指学科和领域的专业知识。但是，知识也应该包括跨学科知识、跨领域知识、跨界知识。创造力多产生于学科交叉和融合。所以对“钱学森之问”的第一个回答是：学生的知识结构有问题，我们的学生过多局限于专业知识，而缺乏跨学科、跨领域、跨界知识，而这些往往是具有创造力的人才的特征。
创造性思维的第二个来源是好奇心和想象力。爱因斯坦说过，“________________”。他还说过，“________________”，在我们以知识为中心的教育中，这些知识以外的因素通常不受重视。知识与受教育年限的关系比较简单，通常随着受教育年限的增多而增多，但好奇心和想象力与受教育年限的关系则更取决于教育环境和教育方法。儿童时期的好奇心和想象力特别强，但是随着受教育的增多，好奇心和想象力很有可能会递减。这是因为，知识体系都是有框架、有假定的，难怪爱因斯坦感叹过，“________________”。如果这些分析是对的，那么对“钱学森之问”的第二个回答是：不是我们的学校培养不出杰出人才，而是我们的学校在增加学生知识的同时，有意无意地限制了创造性人才的必要因素——好奇心和想象力的发展。
创造性思维的第三个来源与价值取向有关，也就是与追求创新的动机和动力有关。创新的动机有三个层次，分别代表了三种价值取向：短期功利主义、长期功利主义和内在价值的非功利主义，每一个后者都比前者有更高的追求。对短期功利主义者而言，创新能够在短期带来奖励。对长期功利主义者而言，创新需要经过长期努力才能见到成效。而对内在价值的非功利主义者而言，创新源于一种内在动力，源自一种永不满足于现状的渴望，一种发自内心、不可抑制的激情，而不是为了个人的回报和社会的奖赏。现实情况是，具备第一类动机的人很多，具备第二类动机的人也有，但具备第三类动机的人就寥寥无几了。然而，科学和社会的殿堂中如果没有他们，就不成其为殿堂。所以，对“钱学森之问”的第三个回答是：我们之所以缺乏创造性人才，除了知识结构问题和缺乏好奇心和想象力之外，就是在价值取向上太“立竿见影”急于求成的心态，这样的价值观很难出现颠覆性创新、革命性创新。
将下列三个句子依次填入文中划横线处，正确的顺序是：
①我没有特殊的天赋，我只是极度地好奇
②好奇心能够在正规教育中幸存下来，简直就是一个奇迹
③想象力比知识更重要。因为知识只是局限于我们已知的一切，而想象力将包括整个世界中那些未知的一切
①②③
①③②
②③①
③②①
党的十七大报告在论述科学发展观时，强调要“更好地实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。”可持续发展战略的核心内容就是：
要保持人口资源、环境、经济、社会的协调发展
要保持社会的和谐稳定、国民经济持续增长
在经济不断增长的同时，要保证人民生活水平的同步增长
充分发挥市场在资源配置中的基础作用，增强经济的活力和效率
自文艺复兴以来，特别是第一次世界大战期间，因为民族主义和阶级斗争等意识形态作祟产生了一系列伤亡惨重的战争。其中，许多知识分子起到了_______的作用，他们或打扮成青年导师和精神领袖_______种族差异、民族至上和阶级对立，或投笔从戎，直接参与战争。对这一现象，哲学家班达不以为然，认为知识分子假借种族主义、民族主义和阶级斗争_______了知识分子的价值理想。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
助纣为虐 膜拜 击碎
中流砥柱 批判 展现
推波助澜 鼓吹 背叛
力挽狂澜 抨击 彰显
依次填入下列横线处的关联词语，最恰当的一组是：
这几位科学家，是我国发展科学振兴经济的宝贵财富。他们所具备的世界级的科学知识，不是任何人都能轻易掌握的，_______他们对祖国与民族的忠诚矢志不渝，他们完全不计较个人的名利，_______祖国和人民需要，_______是分内还是分外，那种兢兢业业刻苦钻研的高贵品质，_______是每一位共产党员和爱国志士所能够而且应该学习的。
而且，只要，无论，却
但是，只要，不管，却
而且，只有，不管，都
但是，只有，无论，都
数据安全和数据共享是数据治理的基本目标。受数据赋权观念的影响，现行刑法采用了控制模式，重在禁止“获取”“泄漏”“窃取”数据的行为，并借此对滥用行为进行事前防范。控制模式忽视了数据的公共产品属性，无法全面、有效保护数据法益，导致既无法有效维护数据安全，亦难以实现数据共享。旨在规制滥用行为的利用模式，是刑法数据治理模式调整的现实方向。利用模式可基于以下路径实现：刑法总则中设置专门条款，指导分则数据法益的解释；适当限制控制模式立法，发挥数据的独立价值；增加滥用算法罪、非法提供算法服务罪，弥补现行刑法规范供给不足的缺憾；积极探索涉数据犯罪的违法阻却事由，避免因刑法介入过度而抑制数据共享目标的实现。
这是一篇论文的摘要，这篇论文的标题最有可能是：
数据治理的传统观念及其更新
让数据安全为数据共享保驾护航
数据滥用——刑法数据治理的靶向
从控制到利用：刑法数据治理的模式转换
某次考试，题目是30道多项选择题，每题选对所有正确选项3分，少选且正确得1分，不选或选错倒扣1分，小王最终得分为50分，现要求改变评分方式，选对所有正确选项得4分，少选且正确得1分，不选或错选倒扣2分，问这种评分方式下小王将得多少分？
40
55
60
65
依次填入横线处的词语是：
（1）一粒绿豆大的金粒，可________成0.6平方米面积的金箔，可见其延展性之好。
（2）灌木丛长不高——它们都热衷于在低处相互掣肘、撕扯，所以，谁也不能________。
（3）小产权房之所以有市场，________，是因为民众对廉租、廉价房有强烈的需求。
蹍 脱颖而出 死灰复燃
碾 脱颖而出 屡禁不止
蹍 一枝独秀 死灰复燃
碾 一枝独秀 屡禁不止
内生式发展，是一种主要由发展地区内部来推动和参与、充分利用发展地区自身的力量和资源、尊重自身的价值与制度、探索适合自身发展道路的发展。
根据上述定义，下列情形属于内生式发展的是：
新农村建设中，地方政府撤村建社区，让农民集中到社区居住
为推动农民致富，地方政府让农民放弃种植小麦，统一种植果树
农民放弃机械化的耕作模式，采用传统的人工耕作方式
山区农民组建藤条编织合作社，将藤编产品打入国际市场
读书的实用理念正在消解其间最为动人、有趣的部分。然而，在这些动人、有趣而又“无用”的知识和思想里，青年人能够发现心灵缺失的所在，精神便在悠远的光泽里得到沐浴。现在大学里开设古典文学、美学理论等课程，就有这方面的用意。当知识从教条理论中走出的时候，它便会成为有温度的存在。
关于这段文字，以下理解错误的是：
一味追求读书的实用理念会使读书变得沉闷、无趣
青年人应摒弃只追求知识实用性的理念
古典文学、美学理论等大学课程缺乏价值
过分追求知识的实用性，会使知识缺少温度
胜任力：员工在工作情境中，为完成工作所具备并体现出来的知识、技能、能力、态度、动机等关键特征。
以下表现为胜任力的行为是：
小张请领导和同事来家吃饭，亲自下厨做了几道“看家菜”，大家交口称赞
元旦刚过，小李请姑父和客户打招呼，为公司签订了一个大订单，打响“开门红”
还在试用期的小王，用了整整一周时间，才整理出合格供应商的名单和真实报价
上个月，小周所在班组在全厂考核中也被评为优秀班组
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