第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
题干的第一句是说人们最无法开悟的一点就是：“同”，接下来是说蔡志忠关于“路”的阐述，最后一句是总结的观点“我不认为林荫大道就优于崎岖小径，一旦真正了解生命的意义，事物就没有好坏之别”，也是题干的主要观点，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：选项与题干内容无关，所以B错。
C选项：题干没有提及走自己的路，不论崎岖与否，所以C错。
D选项：选项不是题干的重点，所以D错。
故本题选A。
【2008-山东-006】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段第二句说到科学家不仅是个技术人员还是一个小孩，在大自然中迷醉于神化故事一般，是将科学家比喻成小孩，科学家对工作的迷醉程度比成是小孩对神化故事的迷醉，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：将科学家比喻成小孩，是要比喻科学家工作的状态，并不是在说科学，所以A错。
C选项：这是居里夫人的看法，并非客观事实的描述，所以C错。
D选项：文段是把科学家比喻成小孩，并不是在说小孩，重点还是科学家，所以D错。
故本题选B。
【2009-贵州-044】

第一空：本空为语义关系。
由“公司发明并传播了体臭和口臭的概念”可知，公司发明此概念的目的是引诱人们洗澡，所以横线部分应填入表示“引诱”的词语。
B选项“诱导”指使用手段引人做某事，侧重“诱”，能够表示“引诱”，保留。
A选项“劝说”、D选项“规劝”都强调用言语打动，但文段强调的是通过发明并传播新概念推动消费者思想的转变，而非用语言打动，排除。
C选项“引导”指通过行为帮人走出困境，不能表示“引诱”，且通常与“人”搭配，与“洗澡”搭配不当，排除。
第二空代入验证。
“有人说需求决定供给”和“公司制造了需求”说明公司进行了创新，并非不肯改变。
“墨守成规”指思想保守，守着老规矩不肯改变。“但公司绝不墨守成规”符合文意。
故本题选B。
词义解释：
固步自封：比喻守着老一套，不求进步。
因循守旧：指照老样子不改，不求革新。
一孔之见：比喻狭隘片面的见解（多用作谦辞）。
【2017-辽宁-009】

本题为争议题
中公选D；华图选C；其他选C

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段两句是并列的关系。第一句说的是中国旧时的店铺里为了防止贼惦记，会把贵重货物收藏起来；第二句说的是朱元璋为避免崭露头角成为众矢之的，采用“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，最后称王。两个事例都在说明不要招摇，太过显眼反而会招来灾祸，选择一个和这个意思相近的，正确答案选择C。
第三步：分析选项
A选项：第二句话朱元璋的例子并不是做生意，概括片面，所以A错。
B选项：文段的例子并没有体现谦虚的优势，所以B错。
D选项：文段中没有体现自满会招来损失，谦虚取得了收益，所以D错。
故本题选C。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2009-贵州-037】

本题题干为并列关系。
第一步：分析题干
聂海胜、张晓光、王亚平都是神舟十号航天员，其中王亚平是女航天员，为并列关系。
第二步：分析选项
C选项：景海鹏、刘旺、刘洋都是神舟九号航天员，其中刘洋是女航天员，为并列关系，当选。
A选项：杨利伟、费俊龙、聂海胜都是男性航天员，排除。
B选项：翟志刚、刘伯明、景海鹏都是男性航天员，排除。
D选项：杨利伟、景海鹏、聂海胜都是男性航天员，排除。
故本题选C。
【2013-陕西-112】

根据小玲的话可知，小玲比小丽回来的晚。
根据小华的话可知，小华比小芳回来的晚。
根据小芳的话可知，小芳比小玲回来的晚。
综上：四人回宿舍的顺序为：小丽、小玲、小芳、小华。所以最迟的是小华。
故本题选A。
【2009-云南-083】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
第一次有1只蚂蚁；
第二次有1+10=11只；
第三次有11+11×10=121只蚂蚁；
第四次有121+121×10=1331只蚂蚁。
故本题选C。
【2010-安徽-014】

第一步：判断题型------本题为统筹问题
第二步：分析解题：
根据表格可以计算出不同序号运送的书本，如下：
序号1：1×10=10本；
序号2：2×8=16本；
序号3：8+6=14本；
序号4：3×6=18本；
要使次数最少，就尽量使用第4种方法，小箱共13个，13÷3=4……1，即运送4次，共4×18=72本；
接下来尽可能用第2种方法，中箱共4个，4÷2=2，即运送2次，共2×16=32本；
还剩120-72-32=16本，再用第1种方法，需2次。
故最少需要运送4+2+2=8次。
故本题选C。
【2017-广州-037】

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------①把服务对象纳入到服务系统中，挖掘服务对象潜在资源；②实现双赢。
第二步：题目详解
C选项：书店的服务对象就是顾客，鼓励顾客自带小折叠凳，是让顾客本身自己为自己服务，符合“把服务对象纳入到服务系统中，挖掘服务对象潜在资源”；顾客觉得贴心，书店业绩提高，说明“实现双赢”，符合定义，当选。
A选项：学校的服务对象是学生，而非家长，所以家长轮流做清洁不符合“把服务对象纳入到服务系统中，挖掘服务对象潜在资源”；学校为此节省开支，是学校获得好处，家长付出劳动，并没有实现双赢，不符合定义，排除。
B选项：老张自己做家务，他既是服务提供者也是接受者，所以不存在双赢，不符合定义，排除。
D选项：超市为树立形象给自带环保袋的消费者发电子红包，虽然消费者得到红包，获取了利益，但没有明确说明超市的形象是否树立起来，不符合②，排除。
故本题选C。
【2017-联考/福建-081】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
文段通过转折词“但”连接前后两部分，前部分论述17世纪的科学是经验主义科学，人类大多通过感官来得到数据，科学也就因此具有偶然性。转折后半部分论述，随着科学的发展，新科学仪器的使用，人们不再仅依靠感官来掌握数据，而是利用计算机进行分析，探索和挖掘数据的方式甚至可以让科学家们“计划偶然性”。整个文段阐述的是从科学家广泛接受偶然性到“计划偶然性”的转变，所以尾句强调的核心话题是“计划偶然性”，文段接下来应该围绕“科学家们‘计划偶然性’”这一话题展开详细论述，对应C项。
A选项：对应倒数第二句的内容，下文不会再论述，所以A错。
B选项：对应第三句的内容，下文不会再论述，所以B错。
D选项：尾句以递进词“甚至”引导重点，落脚点在后半句的“计划偶然性”，选项与尾句落脚点无法衔接，所以D错。
故本题选C。
【2018-广西-025】