第一步：寻找因果
原因：一般不对原文做修改的宋清两朝的诸多类书中诗首句“秋月”皆作“秋色”
结果：唐代刘禹锡《望洞庭》诗中首句的“秋月”其实应为“秋色”
第二步：分析选项
A选项：《望洞庭》会出现不同的版本，但不确定“秋月”是否应该为“秋色”，所以A错。
B选项：翠色，白银盘、青螺皆是白天的景观，而“秋月”是在晚上，因此看不到这些景观，即诗中的“秋月”应为“秋色”，支持题干，所以选B。
C选项：“强调秋色之美”只能说明诗中描写了“秋色”，但不确定“秋月”是否该改为“秋色”，所以C错。
D选项：“实景描写”与“秋月”是否应为“秋色”无关，所以D错。
故本题选B。
【2022-江苏A-094】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。"这两句大意是：“只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，怎么能因为有福祉就追求，有祸患就避开呢？”强调的是矢志不渝的爱国主义传统，所以选A。
第二步：分析选项
B选项：“天下兴亡，匹夫有责”指天下苍生的兴盛、灭亡，关乎所有人的利益，每一个老百姓都有义不容辞的责任。强调的是个人对国家的责任和义务，排除。
C选项：“维护统一，反对分裂”强调的是维护祖国统一和民族团结的爱国主义传统，故C错。
D选项：“同仇敌忾，抵御外强”强调的是团结一致、抵抗外来侵略的爱国主义传统，故D错。
故本题选A。
【2012-北京-008】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段为总——分结构。文段开篇指出总的观点即“有学者认为中国的心性之学是具有修身济世内涵的人生价值学”，随后通过西方和中国心性之学的对比解释说明中国心性之学的内涵。文段的重点为首句，即强调中国心性学的内涵，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：“中西方心性研究的差异”是解释说明的内容，非重点，所以A错。
C选项：文段强调的是“中国的心性之学”，C项中的“心性之学”扩大了范围，所以C错。
D选项：“科学意义”对应文段尾句，属于解释说明的内容，非重点，所以D错。
故本题选B。
【2017-河南-022】

本题为文学常识。
①正确。以古为鉴，可知兴替出自《新唐书·魏徵传》，是唐代谏臣魏徵病故后，唐太宗在哀痛之余对朝臣的感叹之言。意思是用历史作为镜子，可以知道历史上的兴盛衰亡。
②错误。前车之覆轨，后车之明鉴出自唐房玄龄《晋书》，意思是前面的车翻了，后面的车要引以为戒。比喻把前人或以前的失败作为借鉴。
③正确。观今宜鉴古，无古不成今出自《增广贤文·上集》，意思是应该借鉴古人的经验教训，来指导今天的行为，因为今天是古代的延续。
④正确。故殷可以鉴于夏，而周可以鉴于殷出自《韩诗外传》，意思是以夏朝之所以灭亡是殷商所为，殷商所以灭亡是周朝做的。表明要以历史的前车之鉴，作为当今的后事之师。
⑤错误。欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史出自清代龚自珍的《定庵续集》，意思是了解历史，就了解了世间大道；把握史学，才把握住社会规律。要灭亡别人的国家，必定要先篡改除去他们记载过去事实的历史。
①③④正确。
故本题选B。
【2023-黑龙江-010/辽宁-010】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段首先指出传统工艺与日常生活融为一体，无处不在，接着通过转折关联词“但是”进行转折强调我们需要传承传统工艺。随后阐述传统工艺的重要性，说明我们要传承传统工艺，最后通过“特别是”进行强调表明尤其是是传统工艺中所蕴含的“匠作精神”不能丢，要传承。选择B选项。
第三步：分析选项
A选项：传统工艺传承的意义，非重点，所以A错。
C选项：“传承之路”无从体现，所以C错。
D选项：偏离文段重点，文段着重强调我们应该传承传统工艺，尤其是其蕴含的“匠作精神”，并非探讨传统工艺的生活美学，所以D错。
故本题选B。
【2019-浙江A-052/浙江B-112】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析作答
正面考虑较复杂，故本题可采用反面情况求解；
A、B不能挨着坐的反面即为A、B挨着坐，情况如下：
在老师两侧选一侧坐有种情况，两人相邻坐有种情况；C、D在另一侧相邻坐有种情况，即A、B挨着坐的情况共2×2×2=8种；
四位学生的总坐法情况为种；
则A、B不挨着坐情况为24-8=16种。
故本题选C。
【2019-青海-057】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段主要强调了当下传统文化的复兴和教育存在的误区，通读文段，没有提到与“把历史文化遗产等同于中华民族的传统文化”相关的内容。故A项不属于误区，此题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
B选项：根据“把中华民族传统文化教育等同于进行一些儒家古代典藉的教育，不遗余力地在大中小学里进行所谓的‘国学教育’”可知B项是误区之一，此题为选非题，排除。
C选项：根据“他们过分片面地把中华民族文化等同于汉文化甚至一些儒家古典文化”可知C项是误区之一，此题为选非题，排除。
D选项：根据“特别是片面地把所谓的“国学”指称为中华民族传统文化的全部”可知D项是误区之一，此题为选非题，排除。
故本题选A。
【2012-天津-042】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①丙和丁二选一
②甲或乙
③甲和丁二选一
④丙→乙
⑤甲、戊、己三选二
第二步：分析选项
①③都出现了丁二选一，从丁入手。
假设丁录用，由①③知甲和丙都不能录用，结合④可知，乙也不能录用，那么与②矛盾，所以假设不成立，由此可知丁没有被录用，同时由①③可知，甲和丙都被录用了，由④可知，乙也被录用了，所以甲乙丙都被录用了，再结合⑤可知：戊、己中有一人被录用，所以共用4人被录用。
故本题选C。
【2022-江苏A-095】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①预测了两个或两个以上变量间的关系及关系的性质。
第二步：题目详解
B选项：学龄儿童的低社会交往能力与母亲高的抑郁分值有关，即二者之间为负相关，满足两个变量之间的关系及关系的性质，符合定义，当选。
A选项：差异只能说男女空间思维能力有强弱之分，不能说明男女空间思维能力之间有什么关系，不符合定义，排除。
C选项：只能说明老人自我评价的自理能力与性别、社会文化背景有关系，但没有具体说明关系是什么，无法判断二者关系的性质，不符合定义，排除。
D选项：大学教师的职业发展机会与成就感降低有关系，但没有说明职业发展机会是好还是不好，无法判断二者关系的性质，不符合定义，排除。
故本题选B。
【2022-天津-054】

第一步：应用定理------万有引力定律
第二步：题干解答：
由于A和B仅在相互之间万有引力的作用，是一对作用力与反作用力，且力的大小相等，力的方向相反。
A选项：当A和B做圆周运动时，其向心力就是由万有引力提供，因这对作用力与反作用力大小相等，则两颗恒星的向心力大小也相等，所以选A。
B选项：由向心力公式可知，向心力与质量、角速度、轨道半径均成正比，虽然当两颗恒星的向心力、角速度相等，但是由于质量不相等，那么轨道半径也一定不等，所以B错。
C选项：由线速度公式v=wr可知，角速度相等，但由于轨道半径不等，则线速度也一定不相等，所以C错。
D选项：由于在匀速圆周运动中，T=2π/w，因角速度相等，那么周期也一定相等，所以D错。
故本题选A。
【2020-上海B-034】