本题为文学常识。
第一步：分析考点
以诗人比兴之体，发圣人义理之秘，其大意是借助诗歌这一载体来表达义理，即“托物言志”。
D选项：出自宋代朱熹《行视武夷精舍作》，意思是珍爱知己朋友，再来的时候一定好好陪同游览幽静的景色。体现出了要懂得珍惜的道理。，当选。
第二步：分析选项
A、B、C三个选项均是描写武夷精舍的自然环境，属于写景，不是托物言志，均排除。
故本题选D。
知识拓展：
朱熹，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家，儒学集大成者，世尊称为朱子。其大部分诗充满哲理，还有一些题咏书院、精舍的诗，这在他之前的理学家中是少有的。武夷精舍又称紫阳书院、武夷书院、朱文公祠，位于隐屏峰下平林渡九曲溪畔，是朱熹于宋淳熙十年（1183年）所建。《行视武夷精舍作》全文为：
神山九折溪，沿溯此中半。水深波浪阔，浮绿春涣涣。
上有苍石屏，百仞耸雄观。崭岩露垠堮，突兀倚霄汉。
浅麓下萦回，深林久丛灌。胡然閟千载，逮此开一旦。
我乘新村船，辍棹青草岸。榛莽喜诛锄，面势穷考按。
居然一环堵，妙处岂轮奂。左右矗奇峰，踌躇极佳玩。
是时芳节阑，红绿纷有烂。好鸟时一鸣，王孙远相唤。
暂游意已惬，独往身犹绊。珍重舍瑟人，重来足幽伴。
【2016-重庆下-002】

第一步：找关系。

甲：冠军是欧洲国家；

乙：冠军是法国；

丙：冠军是南美洲国家；

丁：阿根廷不会进四强。

甲和丙的预测不可能同时为真，根据题干“上述预测中只有一句为假”，可以推出甲和丙的预测必有一假。

第二步：看其余。

根据甲和丙的预测必有一假，可以推出乙和丁的预测必然为真，即冠军是法国，阿根廷不会进四强，因此甲的预测为真，丙的预测为假，即冠军不是南美国家，对应C项。

故正确答案为C。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：分析题干
第一句说从倡导多读多写汉字的角度“汉字听写”是一件好事。转折词“但是”之后为重点，强调一旦过度好事也会变成坏事。“比如”之后进行举例说明。后文引用周有光先生的观点、汉字繁简之争、中高考改革方案说明第二句中的观点，即“汉字听写”不能过度，A项和我们总结的内容最接近，当选。
第三步：分析选项
B选项：文段没有谈到“加快语言教育改革”，无中生有，所以B错。
C选项：“引发民众提笔忘字的忧虑”无中生有，所以C错。
D选项：选项与作者对“中国式教育与强化记忆”的态度相悖，所以D错。
故本题选A。
【2017-联考/安徽-024】

第一步：寻找因果
原因：有一位球员曝光自己曾被要求踢假球
结果：30年来该国足球甲级联赛的冠军都是通过假球决出来的
第二步：分析选项
A选项：虽然曾有不真实报道，但这次未必不真实，所以A错。
B选项：“处罚极重”说明一般不会存在踢假球的现象，支持力度较弱，所以B错。
C选项：反驳了报道观点，说明了即使存在一场假球案，也不能断定甲级联赛的冠军都是通过假球决出来的，个例不具有代表性，削弱了题干，所以选C。
D选项：全国性的调查没发现并不代表一定没有踢假球，支持力度较弱，所以D错。
故本题选C。
【2010-联考/福建918-078】

本题为折纸盒题目。
将展开图中的各面进行标号，如下图所示：

A选项：A项折叠图中的红线为面a和面d的交线，与其中一个面中黑色三角形的一边重合（如上图A项中的红线所示）；而展开图中这两面的相邻线与两个面内黑色三角形的三边都不重合面（如上面展开图中的绿线所示）；由此可见A项与题干不一致，所以A错。
B选项：折叠图中根据三个面的相邻点的性质可以确定这三个面应该是面a、面b和面c，从面c到面b再到面a为逆时针方向（如上图B项中的红箭头所示）；而展开图中从面c到面b再到面a为顺时针方向（如上面展开图中的红箭头所示）；由此可见B项与题干不一致，所以B错。
C选项：折叠图中两个黑色三角形一个直角顶点与另一个锐角顶点相交（如上图C项中的红线红点所示），而展开图中两个黑色三角形的锐角顶点相交（如上面展开图中的红点所示），由此可见C项与题干展开图不一致，所以C错。
D选项：可由左侧图形折成。
故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图形都为对称图形，优先考虑对称。
本题规律：

图①⑤⑥的对称轴左右两边都没有全等的小图形；图②③④的对称轴左右两边都有全等的小图形。
故本题选D。
拓展：

如图所示，图②③④的对称轴穿过图形的1个面，图①⑤⑥的对称轴穿过图形3个面，只有D选项符合。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图1对称性明显，优先考虑对称。
本题规律：

如图所示，图①②⑥对称轴都与原图中的一条线重合；图③④⑤对称轴都没有与原图的线重合。
故本题选A。
拓展：
图①②⑥中有一对形状相同的面存在公共边，图③④⑤中有一对形状相同的面存在公共点，只有A选项符合。

本题为管理常识。
第一步：分析考点
“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”意为“大鹏鸟直上九天，不是靠一只翅膀轻轻用劲；千里马跑得快，不是靠一只脚的力量。”即做事要互相帮助，协作很重要。B选项“赵局长事必躬亲”，是独立完成任务，未体现协作管理思想，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：“动员单位全体人员开展技术攻关”，所有人都参与，靠全体协作完成，体现了协作管理思想，本题选非，排除。
C选项：“将污染治理目标分解给各职能部门”，化整为零，将大目标分成小目标，最后协力完成，体现了协作管理思想，本题选非，排除。
D选项：“疾控中心联合高校”，需要疾控中心和高校协作完成防治工作，体现了协作管理思想，本题选非，排除。
故本题选B。
【2018-江苏B-010/江苏C-010】

本题考点为立体图形拼合。
②③④组合后构成①，其中A、C、D选项均能与②③构成①，如下图所示：

本题为选非题，故本题选B。

第一步：找出论点和论据。

论点：母乳喂养可降低剖宫产宝宝过敏风险。

论据：母乳中含有双歧杆菌等益生菌，可帮助宝宝建立健康肠道菌群，训练免疫

系统，降低过敏风险。

论据说的是母乳中含有的双歧杆菌等益生菌可帮助宝宝降低过敏风险，论点说的是母乳喂养可降低剖宫产宝宝过敏风险，论据和论点的话题一致，要想加强，优先考虑补充论据。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是剖宫产宝宝肠道健康菌群的建立，比自然分娩宝宝晚约6个月，并未提及母乳喂养，话题不一致，无法加强，排除。

B项：该项说的是母乳喂养期间母亲进食易过敏食物会增加宝宝过敏风险，但并不清楚母亲正常饮食期间母乳喂养会不会降低宝宝过敏风险，为无关项，无法加强，排除。

C项：母乳致敏性低，是因为宝宝的免疫系统能将其中的蛋白质识别为“自己的”，解释了为什么母乳喂养可以降低宝宝的过敏风险，补充论据，可以加强，当选。

D项：把高致敏性的普通牛奶蛋白变成低致敏性的小分子蛋白质，可以降低宝宝过敏的风险，指出其他可以降低宝宝过敏风险的办法，但并未提及母乳喂养会不会降低宝宝过敏风险，为无关项，无法加强，排除。

故正确答案为C。