社会调整就是通过一定的社会权威,确定社会生活主体的行为方式,指明其发挥作用和发展的方向,有目的地将其纳入一定的秩序之中。社会调整根据其作用于人们行为的方式,和人们服从它的原因,可分为内在调整和外在调整。内在调整是人们学习一定社会群体的行为规定,外在调整则是通过外部压力使人们遵守一定社会规范的过程。
根据上述定义,下列各项中属于内在调整的是:
社会舆论的监督也是实现领导干部廉洁自律的途径之一
在警方新一轮的整肃之下,社会秩序明显好转
3岁的小明在父母的教育下,知道过马路要走斑马线
改革开放以来,国家高度重视并奖励科研,高水平的成果层出不穷
虽然人们总是这样假定:只要不断提升人类的理性,并使信息透明化,就能消弭谣言产生的土壤。但迄今为止这一直只是个理想,而且很可能永远也无法实现。没有哪个社会的人所传播的信息都完全正确,在很多情况下,人们为了尽快获知自己所关心的“真相”,常常在不知不觉中传播那些未经证实的说法。因为在很大程度上,谣言折射的正是群体心理:他们的希望、恐惧、焦虑。
这段文字意在说明:
没有谣言的社会是不存在的
人们往往无意识地传播着谣言
谣言折射出社会部分群体的心理
人们往往为了获取真相而轻信谣言
①1999年科索沃战争中,北约和南联盟在网络空间展开攻防战,标志着军事实践向虚拟空间更进一步
②从世界最近几次局部战争的实践不难看出,自然空间在军事实践中起到基础性作用,而虚拟空间的先导性则越来越强
③电磁和互联网技术的军事应用,使得虚拟空间出现了电磁战、网络战、信息战等战争新形态
④1904年,日俄双方在战争中使用无线电进行联络、侦听和干扰,这是人类军事实践第一次进入电磁虚拟空间
⑤因此,当代军事战略理论更加重视虚拟空间的研究,以及其与自然空间相互关系的研究
⑥军事实践不再单纯依托山河湖泊等自然空间,特别是进入21世纪以来,虚拟化进程愈加明显
将以上6个句子重新排列,语序正确的是:
②④①⑤⑥③
①④③⑥⑤②
⑥②①③⑤④
④①⑥③②⑤
生态修复请求分为生态修复的行为请求和费用请求,前者是为了防止生态环境权益损害的发生或扩大,请求责任人停止污染破坏行为;当被破坏的生态环境无法恢复时,请求责任人进行人工修复。如果责任人不具有修复能力或意愿,可请求责任人承担修复费用。因此,修复行为请求应作为首要诉求,在责任人不能或不愿进行修复时,才能提出修复费用请求。在司法实践中,很多公益诉讼人却往往将修复费用请求作为首要诉求,但由于诉求和判决的修复费用数额不易确定,责任主体短期内难以承担修复费用,生态修复工作很难有效开展。
这段文字意在说明:
应该制定生态修复费用的分级标准
修复费用请求往往很难得到有效落实
应根据责任人的能力确定生态修复诉求
生态修复诉讼应当首先提出修复行为请求
政府部门要制定政策、营造环境,发挥宣传发动、组织协调、引导扶持作用,但绝不能_______。要坚持有为政府和有效市场相促进,充分发挥市场机制作用,调动市场主体积极性,以重点产业项目为_______,促进资源要素更多向乡村流动,以产业“活水”变输血为造血。
置身事外 核心
越俎代庖 根本
大包大揽 载体
袖手旁观 导向
某学校组织一批学生乘坐汽车出去参观,要求每辆车上乘坐的学生人数相同,如果每辆车乘20人,结果多3人;如果少派一辆车,则所有学生正好能平均分乘到其他各车上,已知每辆汽车最多能乘坐25人,则该批学生人数是:
583
483
324
256
近年来,面向大众的哲学教育逐渐普及到了青少年甚至儿童群体中。让孩子在很小的时候接受思想的启蒙与教化是一件好事。但是,从事这一教育工作的大部分教师的本职工作都是在高校中教授哲学,对于青少年的哲学教育并没有统一标准和成熟的纲领计划。如果哲学教师不懂得青少年的心智发展规律,使用不恰当的教育方式,反而对孩子的心智开发没有正面效果,甚至弊大于利。
下面( )项最能够成为上述结论的例证。
张老师想让初中同学理解哲学与自然科学的关联,经常在哲学课上提到自然科学中的案例
王老师每次上课都使用自己的PPT进行生动的解释说明,但很少引用哲学家的原著或原话来阐发哲学观点
赵老师希望告诉学生严密的论证对于哲学思想具有关键意义,在课程中展示了许多推理与反驳的案例
李老师为了让实验小学的学生明白阅读经典哲学家的原著对于理解哲学的必要性,规定同学每天回家阅读至少20页德国哲学家胡塞尔的巨著《纯粹现象学与现象学哲学的观念》
2015年,全国人大常委会组织开展了对《职业教育法》《水污染防治法》《消费者权益保护法》《农业法》《民族区域自治法》《老年人权益保障法》等几部法律实施情况的检查工作,这是人常行使()职能的重要表现。
立法
普法
监督
审查
某县政府组织干部职工开展党建知识竞赛,其中甲、乙两镇参赛人数之比为4:3,甲镇有8人、乙镇有24人没有参加竞赛。已知甲、乙两镇干部职工人数之比为5:6,则乙镇的干部职工比甲镇多( )人。
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工厂组织工人参加技能培训,参加车工培训的有17人,参加钳工培训的有16人,参加铸工培训的有14人,参加两项及以上培训的人占参加培训总人数的2/3,三项培训都参加的有2人,问总共有多少人参加了培训?
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