本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①经过较长时间形成；②具有某种共同的文化或性格特征。
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：旅客，彼此之间不一定具有共同的文化或性格特征，此群体也不需要经过长时间形成，不符合定义当选。
A选项：票友指会唱戏而不以专业演戏为生的爱好者，属于具有某种共同的文化或性格特征，符合定义，排除。
C选项：同乡指同一籍贯的人，他们从小接触的习俗文化相似，属于具有某种共同的文化或性格特征，符合定义，排除。
D选项：徽商指徽州商帮，都是经商的安徽商人，属于具有某种共同的文化或性格特征，符合定义，排除。
故本题选D。
【2016-江苏C-099】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①群体相互影响；②结果趋于极端化。
第二步：题目详解
本题选非。
B选项：答辩委员会的每个委员都拥有独立的表决权，其所作的决定不受其他委员相互影响，不符合定义，当选。
A选项：网民是一个群体并相互影响，将略带瑕疵的电影批驳得一无是处是结果趋于极端化，符合定义，排除。
C选项：大家是一个群体，沉默的情绪相互影响，导致某人更加嚣张是结果趋于极端化，符合定义，排除。
D选项：甲队球迷是一个群体，不满的情绪相互影响，导致纷纷向场内投掷杂物是结果趋于极端化，符合定义，排除。
故本题选B。
【2012-国考-091】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①为某项富有挑战性的工作；②临时组建，③高效率。
第二步：题目详解
C选项：项目组都是专家说明该工作不简单，具有挑战性，项目组是高效率的，符合①③；“尽快完成”说明不是原计划任务，应是临时组建，符合②，属于激情群体，当选。
A选项：登山俱乐部组织会员不是临时组建的工作群体，不符合②，排除。
B选项：灾区募捐不符合富有挑战性的工作，不符合①，排除。
D选项：郊游不符合富有挑战性的工作，不符合①；相约在某个周末不是临时组建，不符合②，排除。
故本题选C。
【2018-辽宁-083】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①为了特定目标集合在一起；②通过规章制度结成正规关系。
第二步：题目详解
C选项：九三学社是科学技术界的知识分子，通过明确的规章制度组成的致力于社会主义事业的政党，符合定义，当选。
A选项：军队中的老乡群因来自同一个地方组成，不符合②，排除。
B选项：同一班飞机上的旅客能到达同一地点，但并不符合②，排除。
D选项：家庭是依靠亲缘而形成的，不符合①②，排除。
故本题选C。
【2010-北京-109】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息-----①为了某种特定的目标集合在一起；②通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体。
第二步：题目详解
C选项：学生为了求学聚在一起，符合①，是通过学校明确的规章制度结成正规关系的社会群体，符合②。当选。
A选项：军队中的“老乡”群，不符合①，排除。
B选项：同一班飞机上的旅客，不符合②，排除。
D选项：家庭成员不符合②，排除。
故本题选C。
【2008-吉林乙-055】

第一步：找出定义关键词。

“个人体验到自己属于或应属于某一群体成员的意识”“个体在进行自己的活动、认知和评价时，会自觉地维护群体的利益”“与群体内的其他成员在情感上发生共鸣”。

第二步：逐一分析选项。

A项：中秋节时小韦与要好的朋友分享月饼，没有体现小韦感觉自己是某一群体的成员，也没有体现小韦自觉地维护群体的利益，不符合“个人体验到自己属于或应属于某一群体成员的意识”“个体在进行自己的活动、认知和评价时，会自觉地维护群体的利益”，不符合定义，当选。

B项：王晓峰听到别人说他所在班级的坏话时很生气，体现了他感觉自己是班级这一群体的成员，符合“个人体验到自己属于或应属于某一群体成员的意识”“个体在进行自己的活动、认知和评价时，会自觉地维护群体的利益”“与群体内的其他成员在情感上发生共鸣”，符合定义，排除。

C项：退役士兵小王常向他人说自己曾是某英雄连的，体现了他感觉自己是连队这一群体的成员，符合“个人体验到自己属于或应属于某一群体成员的意识”“个体在进行自己的活动、认知和评价时，会自觉地维护群体的利益”“与群体内的其他成员在情感上发生共鸣”，符合定义，排除。

D项：小强外出时总自豪地在外衣上佩戴学校的校徽，体现了他感觉自己是学校这一群体的成员，符合“个人体验到自己属于或应属于某一群体成员的意识”“个体在进行自己的活动、认知和评价时，会自觉地维护群体的利益”“与群体内的其他成员在情感上发生共鸣”，符合定义，排除。

本题为选非题，故正确答案为A。

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
“敲响教育警钟，引发独立思考”文段未有体现，C项表述有误，本题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：通过“你对现今高房价有什么看法？”可知A项表述无误，此题为选非题，排除。
B选项：通过“你怎样看待器官捐赠？如何引导国人接受器官捐赠？甲型流感爆发，不少香港孩子们停课回家，但他们的家长却认为要上班不能照顾他们，是否应该出台相应法律政策保障孩子的利益？”可知B项表述无误，此题为选非题，排除。
D选项：港大面试题目涵盖面广阔，且皆为主观开放题目，所以D项表述无误，此题为选非题，排除。
故本题选C。
【2012-吉林甲级-015/吉林乙级-019】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段前三句提出社会救助中仅仅满足“皆有所养”这种物质需求是不够的，还应考虑到人类的尊严。即人不仅要“肚皮”，还要“脸皮”。接着通过“反窥现实”引出现实生活中不顾及受助人的尊严这一现象的相关例证，进一步说明社会救助应该考虑受助人的尊严，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：举例论证部分内容，非重点，所以A错。

B选项：举例论证部分内容，非重点，且反作用文段未有体现，所以B错。
C选项：文段侧重强调受助人的精神需要，而C选项中物质需求和精神需要并列，无侧重，所以C错。
故本题选D。
【2019-云南-053/河南-029/-贵州-051】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①通过信息传播；②相互影响、相互作用、相互依赖。
第二步：题目详解
本题选非。
B选项：榜样能给人们好的影响，不涉及相互作用，不符合定义，当选。
A选项：校长为学生们演唱，学生以掌声相和，符合定义，排除。
C选项：张三和邻居经常互赠自制的点心，交流了点心的制作信息，符合定义，排除。
D选项：中外学者互相交流学术观点，符合定义，排除。
故本题选B。
【2010-江西-062】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息
非衡性补偿------①优势能力弥补弱势能力；②加强整体能力；
平衡性补偿------提高弱势能力以加强整体能力。
第二步：题目详解
D选项：用拦网封住直线的方法掩盖防守的不足，说明教练利用该球员的优势能力弥补弱势能力，符合非衡性补偿定义的①，当选。
A选项：小张对维修发动机的技术，从略懂皮毛到熟练掌握，说明小张是通过提高弱势能力以加强整体能力，符合平衡性补偿定义，排除。
B选项：组建乐队是为了培养队员间的默契从而更好地配合，未体现利用优势弥补弱势，不符合非衡性补偿定义的①，排除。
C选项：经常浏览娱乐新闻，对各种娱乐消息了然于胸，未体现利用优势弥补弱势，不符合非衡性补偿定义的①，排除。
故本题选D。
【2011-吉林甲级-041/吉林乙级-046】