第一步：分析题干
题干推理规则为：
①王教授与湖南教授有相同爱好
②历史学教授没去过湖南
③广西教授住历史学教授隔壁
④广东教授喜欢和王教授下棋
⑤李教授、哲学教授、湖南教授一起登山
第二步：分析选项
根据①可知王教授非湖南人，根据⑤可知李教授非湖南人，那么赵教授来自湖南。
根据④可知王教授非广东人，已推出王教授非湖南人，那么王教授来自广西，已推出赵教授来自湖南，所以李教授来自广东。
根据②可知历史学教授非湖南人，根据③可知历史学教授非广西湖南人，那么历史学教授来自广东。
结合上述推理，李教授是历史学教授来自广东，爱好下棋。
结合③可知王教授在李教授隔壁；根据⑤可知湖南教授非哲学教授，那么赵教授为文学教授，王教授是哲学教授。
最终推出信息：赵教授是来自湖南的文学教授；王教授是来自广西的哲学教授，在李教授隔壁；李教授是来自广东的历史教授，爱好下棋。C选项正确。
故本题选C。
【2022-四川下-084】

第一步：整理题干信息。

（1）王教授与来自湖南的教授拥有共同的爱好；

（2）历史学教授从来没有去过湖南；

（3）来自广西的教授住在历史学教授的隔壁；

（4）来自广东的教授喜欢和王教授一起下棋；

（5）李教授经常与哲学教授以及来自湖南的教授三人一起登山。

第二步：根据题干条件进行推理。

题干无确定信息，可以考虑最大信息法。由于对象和信息较多，为了使推理更加清晰，故列表帮助推理。题干条件中提到湖南三次，根据条件（1）可知王教授不来自湖南，根据条件（5）可知李教授不来自湖南，因此赵教授来自湖南。又根据条件（4）王教授不来自广东，则王教授来自广西，则李教授来自广东。根据赵教授来自湖南和条件（5）可知哲学教授是王教授。又根据赵教授来自湖南和条件（2）可知历史学教授是李教授，则赵教授是文学教授。得到表格如下：

专业学科 省份

赵教授              文学 湖南

王教授              哲学 广西

李教授             历史学 广东

根据条件（4）可知，李教授喜欢和王教授一起下棋，A项无法推出。根据推出的表格，文学教授来自湖南，而非广东，B项无法推出。根据推出的表格，哲学教授来自广西，C项可以推出。

根据条件（3）可知，王教授住在李教授隔壁，D项无法推出。

故正确答案为C。

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①单位或个人在特定的时间、特定的环境下②文艺表演活动③把才艺在观众面前表演出来
第二步：题目详解
D选项：舞蹈学院举办毕业生汇报表演，毕业生符合①②，观众寥寥说明有观众，符合③，符合定义，当选。
A选项：进行一次彩排不符合③，排除。
B选项：多次剪辑后在电视台播放不符合③，排除。
C选项：和朋友聚餐时不符合①，排除。
故本题选D。
【2023-北京-106】

本题为争议题
华图选A，其他选B。
第一步：寻找因果
原因：“从眼睛中读懂别人心思”的测试发现，读名著的参与者更容易读懂别人的感情
结果：文学名著更注重人物角色的刻画而不是情节的描述，从而要求读者对人物角色进行细致思考和推理，因此文学名著有助于人们更好地感知他人
第二步：分析选项
A选项：测试本身的设计缺乏科学性，说明实验不科学的，具有削弱作用，保留。
B选项：题干结论说“文学名著更注重人物角色的刻画而不是情节的描述”，即角色刻画更重要；该选项说“相较于人物角色的刻画，许多文学名著更注重情节描述”，即情节描述更重要，直接否定题干结论，削弱项，保留。
C选项：只能说明有的善解人意的人没读文学名著，有人没读不能说明有人读了的情况，也就不能说明文学名著和感知他人之间的关系，不明确项，排除。
D选项：题干讨论的是文学名著和感知他人的关系，该项说的是理解他人能力和科技著作之间的关系，话题不一致，无关项，排除。
对比AB选项：A选项质疑的是原因，B选项直接否定结果，B选项削弱力度更强，当选。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2022-青海-098】

第一空：本空为并列关系。
根据顿号可知，本空为并列关系。“_______气氛”与“铺张场景”对应，空处讲的是文学的表现手法。“烘托”、“渲染”属于文学表现手法。“烘托气氛”、“渲染气氛”也搭配恰当，答案在A、D之中。

第二空：本空为并列关系。
根据分号可知，本空为并列关系。空处与“读不下去”对应，说明太史公写的“鸿门宴”，史学家认为不值得看。
A选项“有失偏颇”指有失公允；语义不当，排除A。
D选项“不足奉法”比喻不值得学习；与“读不下去”对应，符合题意。
故本题选D。

词义解释：
不忍卒读：常用以形容文章内容悲惨动人。
堪为典范：可以作为学习、仿效的标准。

【2013-江苏A-014】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析作答
根据题意可知，5名员工中，男生3人，女生2人；
5人分配到三个部门，每个部门员工性别不同，因此男生必须每个部门都分配，共有 种。
再将2名女生随机分配到三个部门其中的两个，有种。
因此共有6×6=36种分配结果。
故本题选B。
【2014-黑龙江（政法干警）-070】

第一步：寻找因果
原因：学习超过2小时的学生学习兴致普遍更高，其语文期末考试平均分也更高
结果：增加语文学习时长能够有效培养学习兴趣，进而提高语文成绩
第二步：分析选项
A选项：题干分析结果说的是期末考试平均分，而选项说的是语文成绩最好的学生，个体无法质疑整体平均成绩，无法削弱，所以A错。
B选项：该班级的平均分高于其他班级，但未说明其原因是什么，无法削弱，所以B错。
C选项：更好的学习习惯不代表学习时间长，无法削弱，所以C错。
D选项：说明先对语文学习兴趣高的学生才会花更长时间学习语文，否定了增加学习时长能培养学习兴趣，削弱题干，所以选D。
故本题选D。
【2022-广东县级-072】

第一步：判断题型------本题为不定方程问题
第二步：分析作答
方法一：
设华北分公司调换前党员人数为n名；
则华东党员为n-1名，华南为n+4名；
调换后党员总人数不变，共n+(n-1)+(n+4)=3n+3名；
又销售部轮换后三个分公司党员人数相等；
则每个分公司党员人数为（3n+3）÷3=n+1名；
华东分公司比调换前多（n+1）-（n-1）=2名党员，这2名党员由华北分公司销售部调入；
若华东销售部原有X名党员，则华北销售部原有党员人数为X+2人。
方法二：
设调换前华北分公司党员总人数为X人，华北销售部党员人数为Y人，华南销售部党员人数为Z人，三个分公司党员人数情况如下表所示：

因销售部轮换后三个分公司的党员人数相等，由此可列方程组为：
 ；
由②式解得Z=2X-Y+5，代入①式解得：
华北分公司销售部原有党员人数Y=X+2。
故本题选D。
【2020-四川下-048】

第一空：本空为语义关系。
“_______的诗词文化由小众走向大众”，横线处所填词语对应“小众”，表达小众、不通俗之意。“阳春白雪”比喻高深的不通俗的文学，符合题意。
A、C、D项“孤芳自赏”比喻自命清高；“古色古香”指富有古雅的色彩和情调；“束之高阁”意为放着不用，均表达不出很小众，不通俗之意，排除。
第二空：本空为语义关系。
由“走向大众”可知，让观众接触更多的“诗”与“远方”，“邂逅”指不期而遇或者偶然相遇，即接触的意思，符合题意。
故本题选B。
【2018-吉林乙-031】

本题从第二空入手。
第二空：本空为并列关系。
根据“和”可知，本空为并列关系。空处与“僵化”对应，表达刻意追求文学形式美会造成形式上的僵化和内容上的空虚的意思。
A选项“苍白”形容没有旺盛的生命力；D选项“空洞”指空虚而无内涵，缺乏实际内容，二者均符合文意，保留。
B选项“单一”指只有一种类型，文段侧重形式固化导致的内容空虚，而不是“内容类型单一”，不合文意，排除。
C选项“呆板”指死板、不灵活，侧重不灵活，不能体现内容空虚的意思，不合文意，排除。
第一空：本空为词语辨析。
由题可知，在魏晋时期，追求形式美是文学创作一种的风气。
D选项“风尚”指流行的风气和习惯，符合文意，保留。
A选项“导向”指引导的方向，文段没有体现“引导”的意思，不合文意，排除。
故本题选D。
【2023-浙江A-025/浙江B-005/浙江C-055】