本题为争议题。
其他选A；华图选AC。
第一步：寻找因果
结果：“互联网+科普”显示了公民科学素养的提升。
第二步：分析选项
A选项：要削弱题干，说明“互联网+科普”没有提升公民科学素养即可。选项A，曲解合理解释说明公民科学素养没有提升，削弱结果，当选。
B选项：题干是说“互联网+科普”显示科学素养，选项是说了解热点的渠道，话题不一致，无法削弱，所以B不选。
C选项：说的是转发科普内容的原因，无法削弱，所以C不选。
D选项：题干是说是否提升科学素养，选项是说获取知识的形式，话题不一致，无法削弱，所以D不选。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2019-陕西-107】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①信息化和互联网的影响；②不同个体、群体或者国家在思想意识、经济、文化和政治等方面差距越来越大。
第二步：题目详解
本题选非。
B选项：小赵因痴迷网络游戏而多次和父母发生争执，但未提及小赵和父母间在思想意识、经济、文化和政治等方面的差距，不符合②，当选。
A选项：小宋和同学通过手机聊天、满口网络新词是一种受互联网影响的表现，奶奶由于没有接触互联网而听不懂，体现了不同个体之间思想意识的差距，符合定义，排除。
C选项：东西部水果销售出现悬殊，原因正是东部受互联网影响使用了网络平台，符合定义，排除。
D选项：西方国家利用大数据方面的优势实行技术封锁，使某些国家在此方面与其产生差距，而造成此差距的正是信息化影响，符合定义，排除。
故本题选B。
【2016-国考地市-084/国考副省-089】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
对比选项，确定首句。①说明“失读症”在西方人中常见，中国人中少见；②说明学习汉语，失读症会好转；③解释何为“失读症”，引出话题“失读症”；④说明发现了失读症治疗法。①②④均是基于话题“失读症”进行讨论，因此③更适合做首句，所以选择C选项。
故本题选C。
【2013-四川下半年-039】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①操作且携带方便→小于3.5英寸
②注重阅读效果→大于3.5英寸
第二步：分析选项
已知S品牌的移动电话的显示屏有4英寸，即大于3.5英寸，对①逆否可知操作不方便且携带不方便，对应C项。
故本题选C。
【2012-广州-051】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①通过一点一滴的方式积累或获取知识和信息。
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：每晚花数小时查阅文献，说明花费时间长，不属于一点一滴的积累，不符合定义，当选。
A选项：上学路上看小人书，属于一点一滴的方式获取知识，符合定义，排除。
B选项：每天记5个成语典故，读一篇时文，属于一点一滴的方式获取知识，符合定义，排除。
C选项：排队过程中翻阅莫言的《蛙》，属于一点一滴的方式获取知识，符合定义，排除。
故本题选D。
【2013-江苏A-071/江苏C-066】

第一步：寻找因果
原因：培养审美情趣重要
结果：应该开设中西方艺术史课程
第二步：分析选项
题干通过审美情趣的重要性得出开设课程的结论，要削弱，说明该课程无助于审美情趣即可。选项A说明是否学习该课程对审美情趣没有影响，所以无需开设，削弱题干，当选。
B选项：选项是说审美情趣和优秀作品，而题干是说审美情趣与该课程，话题不一致，所以B错。
C选项：选项是说努力程度和作品精美程度的关系，与是否开设课程无关，所以C错。
D选项：选项是说 “杰出的设计师”，题干是说审美情趣，属于无关项，所以D错。
故本题选A。
【2016-上海A-085】

第一步：寻找因果
原因：无
结果：玩游戏能提高阅读能力，克服阅读障碍
第二步：分析选项
本题选非。
A选项：“孩子的阅读速度及认字准确率会显著提升”说明玩游戏可以提高阅读能力，支持题干，排除。
B选项：“阅读游戏规则更容易”说明玩游戏可以提高阅读能力，“对画面敏感，对事物冷漠”与题干无关，支持题干，排除。
C选项：“阅读能力提高得更快”说明玩游实可以提高阅读能力，支持题干，排除。
D选项：“无法克服阅读障碍”直接否定结果，削弱题干，所以选D。
故本题选D。
【2014-国考-106】

第一步：寻找因果
原因：和休息时比，两组受试者阅读时的呼吸都变得更短、更浅，手机阅读组更甚；两组受试者阅读所花时间无显著差异，但手机组在阅读测试中的得分显著低于纸质书组
结果：手机阅读组得分低是由手机阅读时人的认知负担加重造成的
第二步：分析选项
A选项：直接说明更短、更浅的呼吸会使阅读者的认知负担加重，在“呼吸”与“认知负担”之间建立联系，搭桥项，可作为题干前提，所以选A。
B选项：读者神经紧张影响得分，说明手机阅读组得分低可能不是由于认知负担加重造成的，而不是神经紧张，削弱题干，排除。
C选项：不明确注意力是否会影响得分高低，不明确项，排除。
D选项：手机阅读和纸质阅读都会有认知负担只是程度不同，不明确哪种阅读方式的认知负担更重，也不清楚是否会对得分造成影响，排除。
故本题选A。
【2022-湖北选调-089】

第一步：分析题干
①回忆起的成绩部分与实际不符
②成绩被误记的概率不同
③分数越高越不容易记错
第二步：分析选项
A选项：由①③可以推出人们记忆中的成绩可能比真实的成绩更优秀，所以选A。
B选项：由③可知是对差成绩的遗忘，差不等同于“细节”，无法推出，所以B错。
C选项：题干未提及“公平正义的信念”，无法推出，所以C错。
D选项：题干未说明是否“利于健康”，无法推出，所以D错。

故本题选A。
【2017-吉林甲-088/吉林乙-081】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①利用电子设备对己方进行伪装或者虚假模拟；②迷惑和扰乱敌方。
第二步：题目详解
C选项：通讯设备属于电子设备，虚设司令部是对己方真正司令部的虚假模拟，发送各种指挥命令以达到迷惑和扰乱敌方的目的，符合定义，当选。
A选项：故意丢失伪造的电子作战地图，未体现利用电子设备，不符合①，排除。
B选项：利用无人机冒充敌国领导人发布虚假命令，不属于对己方进行伪装或者虚假模拟，不符合①，排除。
D选项：设置仿真数据库目的不明确，未明确体现迷惑和扰乱敌方，不符合②，排除。
故本题选C。
【2012-国考-099】