第一步：寻找因果
原因：师范院校的教师如果连中小学生都教不好，就培养不好中小学的教师
结果：师范院校的拟聘教师应先到中小学任教，考核通过后，才可以正式聘任
第二步：分析选项
A选项：指出“”师范院校的教师并非都参与中小学教师培养”，题干中的论证过程不需要都参与，只要有人参与即可，故本项目前没有削弱作用（如果把该项改成“都不参与中小学教师培养”则是很好的削弱项），排除。
B选项：说明“就算能教好中小学生也不一定教好中小学教师”，切断了教好中小学和教好中小学教师之间的联系，能够质疑，保留。
C选项：说明“优秀中小学教师是如何成长的”，与题干话题不一致，排除；
D选项：说明“中小学生的教育要求和中小学教师的培养要求不同”，切断了教好中小学和教好中小学教师之间的联系，能够质疑，保留。
对比B、D选项：同样是切断联系，B项中有“不一定”三字，力度弱，所以D优于B。
故本题选D。
【2021-广东县级-064】

第一步：寻找因果
原因：①未取得资格证就不能被录用；②历史系毕业生都取得了资格证
结果：该大学历史系毕业生都可以被录用
第二步：分析选项
题干论证过程是：依据“有证”，得到结论“被录用”；要使其成立，需要建立“有证”和“被录用”之间的联系。选项B说明教师资格证是录取的唯一条件，即只要有证就能被录用，典型的搭桥前提项，当选。
A选项：说明“教学水平和有证”之间的关系，与题干论证过程无关，排除。
C选项：说明“有证的都能毕业”，与题干论证过程无关，排除。
D选项：说明“参加考证和胜任之间的关系”，与题干论证过程无关，排除。
故本题选B。
【2018-上海B-051】

本题从第二空入手
第二空：本空为语义关系。
题中“北方耀州青瓷与南方龙泉青瓷各自凸显性格”，提到南北方地域限制，又是说性格，填入词语是“梅子青”所代表的性格特点，也要符合南方地域特点。
A项“婉约”指委婉含蓄；B项“柔婉”指柔顺婉转，二者均符合南方地域文化特点，答案在A、B之中。
第一空：本空为语义关系。
首先，“橄榄绿”不代表“豪放”，体现“豪放”的应该是艳丽的颜色，排除A。
细看B选项。该空说的是“耀州青瓷的橄榄绿”，且代表北方地域文化特点。耀州青瓷与龙泉青瓷二者均为绿色，所以南方性格和北方性格是相同中带有不同。
根据第二空所填“柔婉”或“柔婉”可知，第一空所填词语也应该与这较为含蓄的性格属于一类，只是橄榄绿颜色偏深，凸显的性格用B项“深沉”合适，侧重于沉稳，不外露，恰与较深的绿色匹配。
故本题选B。
【2018-陕西-001】

本题从第二空入手
第二空：本空为修饰关系。
由“的”可知，本空为修饰关系，横线处修饰“理想”。
A选项“丧失”指失去，可与“理想”搭配，保留。
B选项“幻灭”的意思是希望、理想等像幻境一样地消失，可与“理想”搭配，保留。
C选项“绝望”一般指对某种事物完全失去了信心，一般表述为“对某事物绝望”，与“理想”搭配不当，排除C。
D选项“失望”指感到没有希望，一般与人搭配，对某人失望，与“理想”搭配不当，排除D。
第一空：本空为词语辨析。
A选项“爱慕”指敬仰思慕，一般与人搭配，与“学术”搭配不当，排除A。
B选项“敬畏”指尊重，“教师对学术保持敬畏”，搭配恰当。
故本题选B。
【2019-浙江A-023/浙江B-083】

本题为马哲常识。
第一步：分析考点
“和实生物”，“以土与金、木、水、火杂，以成百物”反映了对事物多样性即世界本原的认识，把物质具体形态当作世界本原，属于朴素唯物主义观点。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：多元论主张世界是由多种本原构成，认为世界是由多种独立的、不互相依存的实体构成。与题干无关，排除。
B选项：辩证唯物主义认为世界在本质上是物质的。与题干无关，排除。
D选项：形而上学是对存在的研究。与题干无关，排除。
故本题选C。
【2015-深圳-005】

第一步：判断题型------本题为比例问题
第二步：分析解题：
根据题意及比例转化，苹果、芒果、香蕉的销售量之比为8：6：33。
设苹果、芒果、香蕉销量分别为8x、6x、33x。
列方程：3×33x=6×8x+102，解得x=2。
故共销售三种水果8x+6x+33x=47x=47×2=94斤。
故本题选B。
【2012-广东县级以上-015】

第一步：判断题型------本题为词句理解题。本题信息来自于第二段第四句。

第二步：分析题干
题干中的插入语位于第二段第四句，所以需要我们读懂第四句。“如果不是不可能的话”，双重否定表肯定，说明插入语是对于前面内容的肯定，而前面内容讲述的是如果没有到世界遥远地方旅行的手段——冒险，就对远远不同于人们自己的文化和民族的观察是艰难的。故知插入语强调的是“对不同文化不同民族观察的艰难性”。文中讲述的是同一时期对别的地方的观察，所以选C。

第三步：分析选项
A选项：“不同时期”错误。文章讲述的是对同一时期其他地方的观察，A项说法没有原文依据，所以A错。

B选项：文中第二段第四句提到“就对远远不同于人们自己的文化和民族的观察是艰难的”，强调的是艰难性，所以B错。

D选项：文中第二段第四句提到“就对远远不同于人们自己的文化和民族的观察是艰难的”，强调的是艰难性，所以D错。

故本题选C。
【2008-陕西-017】

【参考答案】C。

【解析】第一步：翻译题干。

①五星级志愿者→受到表彰。

②有的教师→五星级志愿者。

③于老师是教师。

将①②串联可得：④有的教师→五星级志愿者→受到表彰。

第二步：逐一分析选项。

A项：翻译为“于老师→五星级志愿者”，虽然已知条件③“于老师是教师”，但他是否属于条件②中的“有的教师”并不确定，无法推出，排除。

B项：翻译为“于老师→受到表彰”，虽然已知条件③“于老师是教师”，但他是否属于条件④中的“有的教师”并不确定，无法推出，排除。

C项：翻译为“有的教师→受到表彰”，“有的教师”是对条件④的肯前，肯前必肯后，可以推出，当选。

D项：翻译为“受到表彰→五星级志愿者”，“受到表彰”是对条件①的肯后，但肯后得不到确定性结论，无法推出，排除。

故正确答案为C。

本题为比重比较大小。
信息在表格中，2008年，专任教师比重分别为：
教育部门和集体办职工技术培训学校=18620÷24640≈186÷246≈76%；
民办职工技术培训学校=6392÷8939≈639÷894≈71%；
民办农村成人文化技术培训学校（机构）=2294÷3622≈229÷362=6*%；
其他部门办其他培训机构（含社会培训机构）=13158÷19321≈132÷193=6*%。
则最高的是教育部门和集体办职工技术培训学校。
故本题选A。
【2011-北京-122】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①甲的年龄比教师大
②乙和律师的籍贯不同
③丙与作家的籍贯相同
④作家的年龄比乙小
⑤甲与律师来自相同的城市
⑥教师的籍贯与乙相同
第二步：分析选项
根据②④⑥可推出，乙不是律师、作家、教师，那么乙是医生。已推出乙是医生，结合②可知，医生和律师的籍贯不同，B选项推理错误，本题选非，当选；结合④可知，医生的年龄比作家大，C选项正确，排除。
根据①⑤可推出，甲不是教师、律师，已推出乙是医生，所以甲是作家。结合①可知作家年龄比教师大，A选项正确，排除。
根据②⑥可推出，律师和教师籍贯不同，D选项正确，排除。
故本题选B。
【2019-黑龙江边境紧缺-092】