第一步：判断题型------本题考点为增长率
第二步：查找信息------信息定位在柱状图，2015年和2016年快递业务量分别为206.7亿件、312.8亿件。
第三步：列式估算
2016年快递业务量比2015年约增长：
故本题选A。
【2019-河南司法所-113】

第一步：判断题型------本题考点为增长率
第二步：查找信息------信息在图表中。2014年、2016年全国医疗卫生机构床位数分别为660.1万张、741万张。
第三步：列式估算

2016年床位数仍然比2014年增加了=，与A选项最为接近。
故本题选A。
【2019-山东-107】

第一步：判断题型------本题考点为比重
第二步：查找信息------信息在材料第一段中，2016年全年全国互联网保险收入为2299亿元，占全国总保费收入的7.43%。
第三步：列式估算
2016年全年全国总保费=，即在2~4万亿元之间
故本题选B。
【2019-黑龙江（县乡）-111/四川-086】

第一步：判断题型-----本题题干图形相似且组成元素同中有异，优先考虑叠加关系。
第二步：题目详解
突破口：相邻两图有公共部分，优先考虑叠加。
本题规律：
第一组图形中图一图二叠加后去除重叠部分线条，得到图三；
对第二组图形应用规律，故？处图形应无内部线条，只有C选项符合。
故本题选C。

第一步：判断题型------本题考点为去年比重（倍数）
第二步：查找信息------信息在文字材料第五段，其中2017年J省实现海水养殖产量93.1万吨，同比增长3%，海洋捕捞产量53万吨，同比下降3.4%。
第三步：列式估算
2016年J省海水养殖产量约为海洋捕捞产量的，结果应略小于1.75倍。
故本题选C。
【2020-山东-089】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题
第一所学校选派1名教师，有种；
第二所学校选派2名教师，从剩下的5名教师选2名有种；
此时剩余3名教师全部选派给第三所学校，只有1种情况；
综上，分步相乘，不同选派方法共有6×10×1=60种。
拓展：
题目未说明三所学校所需教师名额是否固定，若不固定，则应先选出一所学校，派出1名教师，情况数为种；再选出一所学校，派出2名教师，情况数为种，此时剩余三名教师自动去往最后一所学校，总情况数为18×20×1=360种。
现实中支教名额是学校定好的，所以小麦更倾向于固定名额的情况。
故本题选A。
【2022-联考/湖北-057】

第一步：寻找因果
原因：无
结果：如果哲学教师不懂得青少年的心智发展规律，使用不恰当的教育方式，反而对孩子的心智开发没有正面效果，甚至弊大于利
第二步：分析选项
A选项：张老师通过案例让初中同学理解哲学与自然科学的关联，是正确的教育方式，无法成为题干例证，排除。
B选项：王老师用自己的PPT进行生动的解释说明，很少引用哲学家的原著或原话来闸发哲学观点，能够让学生更好理解，无法成为题干例证，排除。
C选项：赵老师通过案例告诉学生严密的论证对于哲学思想具有关键意义，是正确的教育方式，无法成为题干例证，排除。
D选项：让小学生阅读德国哲学家胡塞尔的巨著，不符合青少年的心智发展规律，属于不恰当的教育方式，可以作为题干例证，所以选D。
故本题选D。
【2022-上海B-087】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出问题：许多理论研究成果乃至应用研究成果被束之高阁，接着通过“这个局面”指代了第一句的问题，指出解决问题的关键，即学校和技师对科学研究的价值定位。最后通过两个条件句进行反面以及正向论证，从而说明要想解决这一问题，就要把价值定位为研究成果应用于实际，对比选项，B项当选。
第三步：分析选项
A选项：只提到了问题，文段重在解决问题的办法，所以A错。
C选项：如何打破未体现，表述不够具体，所以C错。
D选项：文段并非围绕“科学研究的价值问题”进行讨论，而是在探究如何使得“理论研究成果乃至应用研究成果”不再被束之高阁、发挥价值，D项说法太绝对，所以D错。
故本题选B。
【2013-天津-043】

第一步：判断题型-------本题为图形数列
第二步：题目详解
寻找每行或者每列相同的规律，可发现9²-17×2=47，4²-26×2=﹣36，
即每行中，第一个数²-第三个数×2倍=第二个数，
则（）为15²-2×6.5=212。
故本题选D。

第一步：判断题型------本题考点为增长率
第二步：查找信息------信息在表二。
第三步：列式估算
2016年总产值增速分别为：
农业=；
林业=；
畜牧业=；
渔业=；
则增速最快的是渔业总产值。
故本题选D。
【2018-重庆下半年-113】