第一步：分析题干
题干推理规则为：
①教授→非行政
②30岁以下博士→行政
③海外→博士
④李明教授→29岁
第二步：分析选项
A选项：由③：海外→博士，但不能说明这些博士都是教授，所以A错。
B选项：由②：30岁以下博士→行政，但不能确定海外招聘来的博士的年龄，所以不能确定是否做行政工作，所以B错。
C选项：由③：海外→博士，但题干无职务的相关推理，无法推出，所以C错。
D选项：李明是教授，由①可知李明非行政，而②中30岁以下的博士都在做行政工作，因此，李明教授不是博士，由③的逆否命题可知李明教授不是从海外招聘的，所以选D。
故本题选D。
【2016-江苏A-092】

第一步：判断题型------本题为工程问题。
第二步：分析解题
甲、乙生产效率相同，则两条生产线生产数量差值固定不变，可列式：y-x=x-54=1.5x-y，
解得x=72，y=90。
乙从9：00到12：00生产了3小时，生产了90件，则甲效率=乙效率=件/小时；
到12：00甲、乙共生产72+90=162件，距离500件还缺500-162=338件，还需时间为，即17：38完成，在17：30之后完成。
故本题选D。
【2022-国考副省级-074】

本题为简单计算。
大洋洲地区互联网普及率=，排除A、B；
占世界网民数量比率=，排除D。
故本题选C。
【2010-江苏A-086】

第一步：判断题型--------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形部分清楚、有离散图形，考虑部分数。
本题规律：
图①②⑤均为多部分组成，应为一组；图③④⑥为一部分组成，应为一组。
故本题选C。

第一步：判断题型------本题为数字特性
第二步：分析解题
，可得甲部门员工总数为20的整数倍；
，可得乙部门员工总数为25的整数倍；
3个部门共50人，则甲部门20人，乙部门25人，丙部门5人。
丙部门拥有中级工程师职称的人员比重。
故本题选A。
【2023-北京-079】

第一步：判断题型------本题为和差倍比问题
第二步：分析解题：
根据题意可得方程组：；
化简得：，即乙：丙=120：8=15：1。
故本题选D。
【2018-四川（下半年）-051】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题。
第二步：分析解题
总数为10台不同的电脑分配给两个同学校各5台有种情况；
两所学校分得的平板电脑数量都不超过3台，有两种分配方式：
①甲学校分3台平板电脑，乙学校分2台平板电脑，有种；
②甲学校分2台平板电脑，乙学校分3台平板电脑，有种；
满足条件的分配方式共100+100=200种。
故两所学校分得的平板电脑数量均不超过3台的概率=。
故本题选A。
【2022-国考行政执法-068/国考市地级-068】

本题题干为经济学类定义判断。
第一步：关键信息------①两种或两种以上的物质；②互联网平台；③相互作用。
第二步：题目详解
本题选非。
A选项：只出现了小王一个人，没有体现出相互作用，不属于网络协同效应，当选。
B选项：甲乙是两个人，通过网络视频签订协议，说明是在互联网平台上产生的相互作用，符合定义，排除。
C选项：研究小组是两人及以上，通过网络分享研究成果，即通过互联网相互作用，符合定义，排除。
D选项：网站与顾客，说明是两种物，在网站上抢购商品，是通过互联网相互作用，符合定义，排除。
故本题选A。
【2014-重庆下-085/黑龙江政法干警-083】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析作答
甲学校是特殊元素，先安排甲学校。“甲学校连续参观两天”，所以甲参加的可能有4种情况，分别为“周一和周二、周二和周三、周三和周四、周四和周五”。
甲安排好后，其他两所学校安排在剩余的3个工作日，情况数=。
分步相乘，则总情况数=4×6=24种。
故本题选B。
【2018-联考/天津-003】

第一步：判断题型------本题为极值问题
第二步：分析作答：
本题考虑最值问题中的最不利原则。
由于两处栅栏损坏3个农场的牛混在一起，有两种情况：
①甲乙丙共76+82+45=203头牛混在一起；②乙丙丁共82+45+93=220头牛混在一起；
220>203，要保证将所有牛还回原本的农场，则最多的情况是乙丙丁混在一起；
当分配后仅剩下最后一头牛时，其余两个农场已经分配完毕，最后1头牛不需要分辨，所以，最多分辨220-1=219头牛。
故本题选A。
【2018-山东-057】