第一步：判断题型-----本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干线条清晰有明显交点，优先考虑数直线和交点。
本题规律：
图形中直线数量依次为3，4，4，5，5，无明显规律，再次观察图形交点明显，考虑数交点；图形中交点数量依次为3，4，4，5，5，故图形直线数量与交点数量相等。
选项图形直线数量依次为6，6，5，8；交点数量依次为5，6，6，5，只有B选项符合。
故本题选B。

第一步：判断题型-----本题题干中自身特点非常明显，首先考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图形均为实物图，优先考虑图形间的共同特征。
本题规律：
每幅图的运动都与球类有关。选项中只有A选项所描述的运动与球类有关。
故本题选A。

第一步：判断题型-------本题题干中图形都有明显的意义，首先考虑功能指代。
第二步：题目详解
突破口：题干均为实物图，有明显的指向意义。
本题规律：
题干图形均表示物体正在进行的状态，分别为飘动的旗子、流动的沙漏、点燃的炸弹、用笔书写的手、飞行的飞机，所以应该选择启动的电脑。
故本题选D。

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①有些没有书
②所有都有书
③第二个没有钢笔
④第三个有信
第二步：分析选项
根据①和②为矛盾命题可知，必有一真一假，只有一真，所以③④都为假。
根据③为假可知第二个抽屉有钢笔。
故本题选A。
【2013-浙江A-091/浙江B-091】

第一步：分析题干
①70%是红色，30%是蓝色。
②红色出租车发生车祸的平均概率是4%，蓝色为6%。
③发生了一起车祸。
第二步：分析选项
一辆出租车是红色且发生车祸的概率是70%×4%＝2.8%；
一辆出租车是蓝色且发生车祸的概率是30%×6%＝1.8%。
对比可得，红色出租车更可能出车祸。
故本题选B。
【2008-湖南-068】

②句“其功能在收藏、研究的基础上，新增了教育在三大功能里”句式杂糅，应改为“……其功能在收藏、研究的基础上，新增了教育。在三大功能里，收藏是基础和前提，研究是手段和过程，教育是目的和结果”。
故本题选B。
【2023-黑龙江-042】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
文段由创世论和进化论之争的书籍切入，指出“科学”是基于宗教，而不是科学。接着指出非专业人士可以了解支持进化论的各种数据和观点，意思是创世论缺乏令人信服的依据，缺乏理性思维，然后举了肯切尔的例子指出创世论者缺乏理性，所以文段指出创世论者的观点应该以理性和思维为基础，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：“争论”没有指明是“创世论与进化论之争”，根据文段尾句，“如果理性是创世论和进化论之争的唯一标准，一切问题也就迎刃而解了”，如果表示假设，可知，实际上理性并没有起到决定性作用，所以A错。
C选项：由“非专业人士起码可以了解支持进化论的各种数据和观点”可知，选项中的意思与文段的意思相反，所以C错。
D选项：由“实际上，所有科学家和大多数非原教旨主义宗教领袖们都已将‘科学’创世论看作是拙劣的科学和拙劣的宗教”可知，创世论者的观点不被科学家支持，所以D错。
故本题选B。
【2015-深圳-082】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①把相互对立、排斥的两个概念或判断联系在一起。
第二步：题目详解
本题选非。
C选项：讽刺根基薄弱随风招摇、牙尖嘴利胸无点墨的人，不存在两个相互对立、排斥的概念（头重脚轻只是对芦苇的描述，与对立的修辞手法无关），不符合定义，当选。
A选项：题干意思为“对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。”其中“千夫指”与“孺子牛”为对立的两个概念联系在一起，符合定义，排除。
B选项：“活着”和“死了”为相互对立的两个概念联系在一起，符合定义，排除。
D选项：“死去的伟人”和“活着的小丑”为相互对立的两个概念联系在一起，符合定义，排除。
故本题选C。
【2021-联考/福建-080】

本题为中国古代史常识。
①出自唐代诗人刘禹锡的《西塞山怀古》，是东吴时期晋灭吴之战，发生于公元280年。
②出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》，是唐朝安史之乱结束。
③出自唐代诗人杜甫的《咏怀古迹（其三）》，是西汉昭君出塞，发生于西汉公元前54年。
④出自唐代诗人杜牧的《题乌江亭》，是秦末时期楚汉之争，发生于公元前202年。
综上，按时间先后顺序是④③①②。
故本题选D。
【2018-联考/天津-055】

本题从第三空入手。
第三空：本空前后为解释关系。
由冒号可知，本空前后为解释关系。冒号后对横线部分进行解释说明，由冒号后“同样”可知，索氏与先贤做法基本一致，横线处应填入一个和“相同”意思相近的词语。
A选项“翻版”指翻印的版本，含有“相同”的意思，保留。
B选项“传人”指继承衣钵的人，侧重“传授”，没有“相同”的意思，且文段并未体现索氏与两位先贤之间的“传授”关系，排除。
C选项“回响”指回声、反响，常与“声音”搭配，；D选项“后学”指后进的学者或读书人，多作谦词，用以自称；二者都没有“相同”的意思，排除。
第一空、第二空代入验证。
“如出一辙”比喻事物十分相像或在言行举止方面非常相似，与后文“共同”对应，符合文意；“勾勒出画卷”搭配得当，当选。
故本题选A。
词义解释：
一脉相承：指由一个血统或一个派别承传沿袭下来。
异曲同工：比喻不同人的辞章或方法，却有相同的造诣或功效。
不谋而合：指事先未经商量，而意见、行为却一致。

【2017-四川上半年-026/黑龙江（公检法）-031】