本题为信息查找。
7月出现过货运吞吐量比上年同期下降的有2006年7月的南京港和2008年7月的秦皇岛港，共2个港口。
故本题选C。
【2010-联考/甘肃-098】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句讲雕塑不受重视导致19世纪末20世纪初大量珍贵石雕流失海外的历史背景；第二句介绍时至今日收藏家们依然关注艺术品的财富表象，而不关注体现文化及历史岁月的高古石雕，这让人遗憾。所以文段重点强调的是高古石雕不受重视，结合选项，只有B点明重点，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：选项无中生有，所以A错。
C选项：选项表述过于宽泛，所以C错。
D选项：选项内容不是重点，所以D错。
故本题选B。
【2014-联考/安徽-024】

第一步：判断题型------本题题干中相邻三项有明显的倍数关系，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解

原数列前两项之积，依次加减连续自然数列各项，等于第三项；
所以空缺项为19×136-4=2580。
故本题选B。
【2010-江苏A-023】

第一步：判断题型------本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解
将原数列化成统一格式，并且有单调性，改写如下：
，（   ）；
分子2，4，8，16，32是等比数列，下一项是64；
分母2，4，7，11，16是二级等差数列，后面一项是16+6=22；
所求项为。

故本题选C。
【2014-江苏B-030】

第一步：判断题型------本题题干中数字较小、局部有加和性，所以优先考虑和数列
第二步：题目详解
观察发现，数列为递推数列，前三项之和等于第四项，所以空缺项为4+7+13=24。
故本题选D。
【2010-吉林乙级-001】

第一步：判断题型-------本题题干规律不明显，所以优先考虑差数列
第二步：题目详解

二次作差后得到公比为2的等比数列，下一项为16×2=32；一级数列下一项为33+32=65；
故（）为52+65=117。
故本题选D。
【2016-江苏C-059】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
本题为语句衔接题，重点分析尾句。尾句前半部分总结前文说“过去两者的研究相隔甚远”，后半部分说“但最近有学者敏锐地把握到两者实有一种隐蔽的叠合关系”。转折句是重点，所以，接下来应该围绕两者之间的关系讨论，保持话题一致。还原指代词，“两者”即文艺复兴与殖民主义。A选项“文艺复兴如何为殖民主义铺路”提到了二者关系。
故本题选A。
【2020-浙江A-029/浙江B-034】

第一步：判断题型------本题含有多次方特征数字，所以优先考虑多次方数列
第二步：题目详解：

观察发现，数列满足：；
故所求项为。

故本题选C。
【2008-黑龙江（A卷）-002/黑龙江-B卷-002】

第一步：判断题型------本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解：
将原数列化成统一格式，并且有单调性，改写如下：

分子作差：

分母作差：

分子部分进行作差得到公差为2的等差数列，分母部分进行作差得到公差为1的等差数列；
故题干最后一个数的分子为17+9=26，分母为14+5=19，括号中的数为。

故本题选D。
【2008-山东-034】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
尾句“作为一国固有之学问，究竟包含哪些内容，实在是各说各话，无法统一”，说明“国学”的具体所指不能确定，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：文段第三句“当时引进这样一个概念，是为了和西方学问相区别，是被逼出来的”，即“国学”在中国的诞生背景，本题选非，排除。
C选项：文段第二句“19世纪末，刘师培、章太炎、梁启超等接受了日本的‘国学’概念，并将其引入中国”，即传播过程，本题选非，排除。
D选项：文段首句“‘国学’这个概念是从日本输入的”，即概念来源，本题选非，排除。
故本题选B。
【2020-浙江A-028/浙江B-033】