本题为时政常识。
第一步：分析考点
2019年2月25日，习近平主持召开中央全面依法治国委员会第二次会议。会议指出，规范重大行政决策程序，是依法治国的迫切需要。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：“维护重大公共利益”是《重大行政决策程序暂行条例》中的内容，也就是规范重大行政决策程序中的内容，排除。
B选项：会议指出，发展要高质量，立法也要高质量。要积极推进重点领域立法，深入推进科学立法、民主立法、依法立法，提高立法质量和效率，不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，推动形成比较完善的党内法规制度体系。排除。
D选项：会议指出……以规范的程序、科学的决策维护重大公共利益、维护人民合法权益，促进社会公平正义，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。排除。
故本题选C。

知识拓展：
《重大行政决策程序暂行条例》
第三条　本条例所称重大行政决策事项（以下简称决策事项）包括：
（一）制定有关公共服务、市场监管、社会管理、环境保护等方面的重大公共政策和措施；
（二）制定经济和社会发展等方面的重要规划；
（三）制定开发利用、保护重要自然资源和文化资源的重大公共政策和措施；
（四）决定在本行政区域实施的重大公共建设项目；
（五）决定对经济社会发展有重大影响、涉及重大公共利益或者社会公众切身利益的其他重大事项。
法律、行政法规对本条第一款规定事项的决策程序另有规定的，依照其规定。财政政策、货币政策等宏观调控决策，政府立法决策以及突发事件应急处置决策不适用本条例。
决策机关可以根据本条第一款的规定，结合职责权限和本地实际，确定决策事项目录、标准，经同级党委同意后向社会公布，并根据实际情况调整。

【2020-上海A-099/上海B-092】

本题考点为图形拼接，题干四个图形拼合在一起，如下图所示：
   
故本题选D。

本题为时政常识。
2013年12月15日，嫦娥三号着陆器与巡视器即“玉兔号”月球车成功分离，并顺利完成互拍。
故本题选D。
【2014-深圳-012】

第一、二、三空：本空为并列关系。
根据“推动有效市场与有为政府更好结合，共助质量强国建设取得新成效”可知，空处应表示质量需要“产”“管”“市场竞争”三个方面。
A选项“不……不……”否定了“产”和“管”，排除。
B选项“既……也……更”体现了三者都很重要，保留。
C选项“首先……其次……再次”将三者先后排序，文段并没有体现先后顺序，排除。
D选项“要么……要么……要么”表示三者是选择关系，与文意不符，排除。
故本题选B。
【2023-广东县级-020】

A选项：碳在恒星爆炸时散发出来并存在于形成的气云中，但没有说明是否变成恒星的一部分，无法推出，所以A错。
B选项：题干未提及恒星与气云是否同样古老的问题，无法推出，所以B错。
C选项：题干未提及气云中的元素，无法推出，所以C错。
D选项：某气云在40亿年前就含有碳，那时宇宙中的恒星不超过20亿年，所以气云中碳的形成不可能超过60亿年，可以推出，所以选D。
故本题选D。
【2017-河南-072】

本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息
地震震级------①释放能量越大震级越大，一次地震只有一个震级。
地震烈度------②根据人的感觉或对建筑物的破化程度等。
第二步：题目详解
D选项：地表破坏越严重，地震烈度越强，符合②，当选。
A选项：题干没有提及地震震级和地震烈度的关系，不符合定义，排除。
B选项：一次地震只有一个震级，但题干未表明一次地震只有一个烈度，排除。
C选项：一次地震只有一个震级说明震级是唯一的，与距离震源远近无关，题干也未提及距离震源远近与烈度的关系，排除。
故本题选D。
【2018-联考/天津-079】

本题为折纸盒题目。
A选项：右侧面为白圆、黑方、白方，展开图中无此图，所以A错；同理展开图中也没有B选项的正面图形，所以B错。
C选项：图形的正面是展开图的最中间，所以C的右侧面应该是原图的右上角，原图的右上角应该是两个白色的圆，与C选项不一致，所以C错。
D选项：可由左侧图形折成。
故本题选D。

第一步：判断题型------本题为数列问题
第二步：分析解题：
枚举发现转弯处的数字为1累积加：1、1、2、2、3、3、4、4、…；
将其两两分组相加，则构成2、4、6、8、…，
该数列可看成首项为2，公差为2的等差数列；
因此第22个转弯数为：1+=1+12×11=133。
故本题选D。
【2016-江苏A-070】

第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析解题：
全部情况为6×6=36种；
A-2B+2＞0，则，所以（A，B）可能的情况为（1，1）、（2，1）、（3，1）、（3，2）、（4，1）、（4，2）、（5，1）、（5，2）、（5，3）、（6，1）、（6，2）、（6，3），共12种情况。即所求概率为。
故本题选C。
【2017-联考/甘肃-069】

第一步：判断题型------本题为约数倍数问题
第二步：分析解题：                                        

各编号拿的旗帜颜色如上表所示，排除编号为1的学生，剩下100-1=99个学生中：
每3×4=12个学生同时拿红旗和蓝旗，99÷12=8……3，即拿红蓝旗的有8个学生；
每3×7=21个学生同时拿红旗和黄旗，99÷21=4……15，即拿红黄旗的有4个学生；
每4×7=28个学生同时拿蓝旗和黄旗，99÷28=3……15，即拿蓝黄旗的有3个学生；
每3×4×7=84个学生同时拿红蓝黄旗，99÷84=1……15，即同时拿红蓝黄旗子的有1个学生；
这99人中拿两种颜色及以上旗帜的根据容斥原理有8+4+3-1×2=13人；
还有编号为1的同学也属于拿两种颜色及以上旗帜的，则共13+1=14人。
故本题选B。
【2016-山东-064】