本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①弹拨乐器；②由琴头、琴杆和琴身三个部分组成；③琴头两侧装有四个弦轴；④琴身是一个扁圆形的共鸣箱。
第二步：题目详解
B选项：图中乐器属于弹拨乐器，由琴头、琴杆和琴身三个部分组成，琴头两侧装有四个弦轴，琴身是一个扁圆形的共鸣箱，符合定义，当选。
A选项：图中琴头没有弦轴，不符合琴头两侧装有四个弦轴，不符合③，排除。
C选项：图中琴头一侧装有四个弦轴，不符合琴头两侧装有四个弦轴，不符合③，排除。
D选项：图中琴左侧是弓，是弓弦乐器，并非弹拨乐器，不符合①，排除。
故本题选B。
【2012-吉林甲级-050】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段开头引出话题“文化时尚”，接着用转折词“然而”引出重点“文化时尚不会改变接受者的基本文化”，后文通过列举西方、中国与印度等国家的例子对该观点进行解释说明。因此，第二句为中心句，D项为同义替换，当选。
第三步：分析选项
A选项：文段中并未提到“猎奇心理”，所以A错。
B选项：对应文段举例论证部分的内容，非重点，所以B错。
C选项：“西方文明”属于文段举例论证部分的内容，非重点，所以C错。
故本题选D。
【2018-北京-040】

第一空：本空为时间关系。
由“将”可知，本空为时间关系，说明文段是对于未来事件的预测。
B选项“预言”指对未来事件的预测，符合文意，保留。
A选项“坦言”指坦率地说；不能体现出是对未来事件的预测，排除。
C选项“断言”指十分肯定地说，侧重强调肯定，不能体现出是对未来事件的预测，排除。
D选项“妄言”指谎言、谬说，不能体现出是对未来事件的预测，排除。
第二空代入验证。
由“依然健康发展”可知，传统的纸质书信与电子通信方式并不冲突。
“并行不悖”指共存而不相互违背，可同时进行，不相冲突，符合文意。
故本题选B。
词义解释：
并驾齐驱：比喻齐头并进，不分前后。
相向而行：一般指两个人面对面的走，表示朝相反的方向进行。
背道而驰：比喻彼此的方向和目的完全相反。

【2017-联考/湖南-021】

第一步：判断题型------本题为极值问题
第二步：分析解题
考虑最坏的情况；
当取出一种颜色的全部6双手套和其他两种颜色的手套各一只，此时再取出一只时，一定可得到2双不同颜色的手套；
所以至少要取出12+2+1=15只。
故本题选A。
【2009-江苏A-018】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据“这一发明创造意味着人类可以生产出点燃时无太多烟尘和太臭气体的脂蜡”，可知蜡燃烧时没有太多烟尘，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：题干是说“无太多烟尘和太臭气体”，是无太臭气体而不是散发出香味，所以B错。
C选项：题干是说“使得照明成为了普通老百姓的现实”，没有提及蜡没有达到普通使用，所以C错。
D选项：题干是说产品硬脂比没有提炼的动物硬脂更加坚硬，燃烧时间也更长，所以D错。
故本题选A。
【2008-江苏C-066】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
B项的“伪造形式”文段没有提及，本题选非，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：根据“对古代埃及瘟疫现象较为明确的记载出自医学纸草文献，目前留存于世的此类文献大都发现于19世纪末至20世纪初”可知，“发现时间”文段有提及，本题选非，排除。
C选项：根据“医学纸草涉及古代埃及相当广泛的医学实践知识，可分为两类：一类是被早期埃及学家称为“科学”的医学知识，主要指对具体病症的检查、诊断、治疗和预后，记录了数百种药物处方；另一类是包含使用咒语治病的纸草，常被归类为魔法文献，有学者视其为古代埃及文明的糟粕。”可知，“记载内容”文段有提及，本题选非，排除。
D选项：根据“才能够更为全面和准确地理解古代埃及医学思想和实践的内在逻辑”可知，“意义”文段有提及，本题选非，排除。
故本题选B。
【2023-深圳-077】

本题为时政常识。
2020年4月22日，习近平总书记在西安交通大学考察时指出：“‘西迁精神’的核心是爱国主义，精髓是听党指挥跟党走，与党和国家、与民族和人民同呼吸、共命运，具有深刻现实意义和历史意义。”
故本题选A。
【2020-陕西-001】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说不同群体要交流要找交流工具；第二句介绍了翻译这种交流方法；第三句通过转折关联词“但”转折否定了第二句中的交流方法；第四句通过总结类词语“因此”引出文段重点，即：通用语言，这种方法可以解决不同群体交流，B项是对这个结论的同义转换，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：“因此”之前内容，非重点，所以A错。
C选项：文段只是阐述了翻译以及通用语言这两种交流工具，没有体现出交流工具变化，所以C错。
D选项：文中没有说进行了长期的探索，无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2013-北京-040】

第一步：判断题型------本题为年龄问题、整除问题
第二步：分析解题：
5年后儿子的年龄既是5的倍数又是平方数，只能是25；
儿子2014年25-5=20岁，父母年龄之差为岁，年龄之和是4×23=92岁；
设父亲x岁，母亲y岁，则，解得x=48，y=44；
5年后母亲49岁，是平方数，满足条件。
故本题选D。
【2016-联考/甘肃-066】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段前两个分句指出知识的作用与人的品行好坏有关；后两个分句把知识比作权力和刀子，指出权力和刀子的作用在于使用者如何使用。文段为并列结构，通过引用四个名人的话说明一个道理，即知识本身是没有好坏的，重点在于使用知识的人用知识做好事还是做坏事。对比选项，A项当选。
第三步：分析选项
B选项：文段并非围绕“知识的含义”进行探究，且选项说法过于笼统，并未说明其内涵。所以B错。
C选项：文段并非探究只是与道德之间的关系，而是在说知识本身没有好坏，其可好可坏掌握在使用者的手里，强调知识需要人文控制。所以C错。
D选项：“知识就是刀子”仅对应爱因斯坦的观点，片面，且选项说法过于笼统，并未说明其内涵。所以D错。
故本题选A。
【2012-广州-017】