本题为信息查找。
该增长率曲线反应的是最开始在一直增长，最后有一点点下降的趋势。符合这个趋势发展的只有美国、马来西亚、中国香港。
故本题选B。
【2008-国考-137】

本题为比较大小。
由表二中数据可知，美国所占比重下降了31.9%-28.1%=3.8%；日本下降了13.2%-10.2%=3%；中国上升了5.0%-4.2%=0.8%；法国上升了4.8%-4.2%=0.6%。经比较，变化幅度最大的是美国。
故本题选A。
【2008-国考-136】

本题为综合分析。
Ⅰ：由表一中数据可知，主要发展中国家在2001-2005年平均增长率为6.3%，大于亚洲四小龙的经济增长率，所以Ⅰ对。
Ⅱ：由表一中数据可知，2001年、2002年日本经济增长率很小甚至出现负值，可见日本在2001年、2002年经济处于停滞状态，2003-2005年日本经济增长率逐渐上升，所以2003-2005年经济逐渐好转，所以Ⅱ对。
Ⅲ：由表二中数据可知，2001—2005年，法国国内生产总值占世界的比重是上升的，但其世界排名由第5位降到第6位，所以Ⅲ错。
故本题选C。
【2008-国考-139】

本题为时政常识。
第一步：分析考点
C选项：2018年1月18日、19日在北京召开中国共产党第十九届中央委员会第二次全体会议，全会审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》，张德江就《建议（草案）》向全会作了说明，会议的主要议程是“讨论修改宪法部分内容的建议”。说法正确，当选。
第二步：分析选项
A选项：是2016年10月24日至27日，党十八届中央委员会第六次全体会议的主要议程，排除。
B选项：是2015年10月26日至29日，党十八届中央委员会第五次全体会议的主要议程，排除。
D选项：是2018年2月26日至28日，党十九届中央委员会第三次全体会议的主要议程，排除。
故本题选C。
【2018-联考/新疆-028】

本题为比较大小。
中国拥有美国国库券增加数额为2480-1722=756亿美元；日本拥有量为负增长；英国拥有美国国库券增加数额为1742-1348=398亿美元；德国拥有美国国库券增加数额为650-481=169亿美元。经比较可知，增加数额最大的是中国。
故本题选A。
【2008-河南-130】

本题题干为并列关系、顺承关系。
第一步：分析题干
小学、中学、大学是学习生涯的三个阶段，三者是并列关系，且存在时间上的顺承关系。
第二步：分析选项
B选项：招聘、录用、培训是企业聘用的三个步骤，三者是并列关系，且存在时间上的顺承关系，与题干关系一致，所以选B。
A选项：下单并不一定需要转账，交易也不一定需要转账，三者不是同一个事情的阶段不同阶段，不存在时间上的顺承关系，所以A错。
C选项：购房、首付、中介不是并列关系，所以C错。
D选项：先安检后登机，与题干词语顺序不一致，所以D错。
故本题选B。
【2014-河北-078】

第一步：判断题型------本题为比例问题
第二步：分析解题
由题意知，甲、乙、丙队造林亩数分别是四个队造林亩数的；
故丁队造林亩数是四个队造林亩数的；
则四队总造林为；
所以甲队造林亩数为亩。
故本题选B。
【2009-国考-117】

本题为争议题
中公选C；华图选D；其他选C。

本题为民法及其他法律法规。
第一步：分析考点
《民法通则》第3章法人第38条规定，依照法律或者法人组织章程规定，代表法人行使职权的负责人，是法人的法定代表人。化工生产厂由张先生创办且担任厂长，他可以代表法人行使化工厂的相关职权，因此张先生可以被称为这个化工生产厂的法定代表人。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：法人代表，也可称为法人的授权代表，这个代表可以是甲、也可以是乙，他不是固定的，而是取决于法人的授权。张先生并未由法人授权，不属于法人代表。排除。
B选项：法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。法人只能是组织，不能是个人。排除。
D选项：法律中没有“法定代表”这一称呼。排除。故本题选C。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2008-陕西-105】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
第一句用数据进行说明，“只”说明来中国留学生少。第二句“但”之后更重要，说“只有少数人”对中国有一点认识，因此我们要加强美国人对中国的认识，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段没有说到中国的留学生，更没有将其和美国留学生进行对比，所以A错。
B选项：文段没有说到选项内容，所以B错。
D选项：文段是说美国人对中国认识不够，重点不是在留学上，所以D错。
故本题选C。
【2008-陕西-005】

第一步：找出论点和论据。

论点：每个孩子都是独立的个体，应该关注孩子的个性体验和挑战现状、解决问题的能力，而不是统一标准的考试成绩。

论据：国外某中学通过走访和调研了解人们对基础教育的期望，排在前4位的是让学生“有清晰的目标”“能在行动中学习”“能在发现问题、解决问题中展示个人能力”“有勇气进入陌生领域”。

本题论点说的是孩子在基础教育阶段需要重点关注各项综合素质，而不是统一标准的考试成绩，论据说的是人们对基础教育的期望排在前4位的是让学生“有清晰的目标”“能在行动中学习”“能在发现问题、解决问题中展示个人能力”“有勇气进入陌生领域”。论点和论据的话题一致，要想削弱，优先考虑否定论点。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是大班制教学同样能让学生学会用已有的知识解决未知的问题，但论点说的是是否应该关注统一标准的考试成绩，大班制教学是授课模式，统一标准的考试成绩是考核方式，话题不一致，无法削弱，排除。

B项：该项说的是统一标准的考试不妨碍学生确立清晰的学习目标、锻炼进入陌生领域的勇气，也就是说即使学生的各项综合素质比较重要，也无法得出不应该关注统一标准的考试成绩的结论，直接否定论点，可以削弱，当选。

C项：该项说的是统一标准的考试在教育选拔上的优势，但论点讨论的是基础教育阶段需要重点关注各项综合素质还是统一标准的考试成绩，话题不一致，无法削弱，排除。

D项：该项说的是大班制教学的优点，但论点说的是是否应该关注统一标准的考试成绩，大班制教学是授课模式，统一标准的考试成绩是考核方式，话题不一致，无法削弱，排除。

故正确答案为B。