本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①家庭或学校；②担心孩子缺乏竞争力；③急于进行超前教育，加深教学内容的行为。
第二步：题目详解
本题选非。
B选项：教育培训机构不属于学校或家庭；且机构加大难度是为了吸引学生，并不是担心孩子缺乏竞争力，不符合定义，当选。
A选项：家长要求小明预习下学期的内容，说明家长担心孩子缺乏竞争力，急于进行超前教育，符合定义，排除。
C选项：让三年级的孩子学习法语，说明王女士担心孩子缺乏竞争力，急于加深教学内容，符合定义，排除。
D选项：学校请大学教授为中学生进行强化训练，说明学校担心学生缺乏竞争力，所以加深教学内容，符合定义，排除。
故本题选B。
【2020-江苏A-111/江苏C-105】

本题为哲学常识。
人民群众在创造历史的过程中会受到到诸多因素的影响，其中最根本的还是生产力和生产关系、经济基础决定上层建筑，经济条件对于人民群众的创造活动有着首要的、决定性的影响，政治条件对人民群众的创造活动也具有直接的影响。社会经济条件首要因素，所以选B。
故本题选B。
【2016-深圳-003】

第一步：寻找因果
原因：受过良好教育的人有着更广阔的工作生活场景，而随着场景拓展，面临的冲突性事件数量呈几何级上升
结果：受过良好教育的人感受到的日常工作生活压力会大于受教育程度低的人
第二步：分析选项
A选项：“心理舒适度”与“工作生活压力”无关，所以A错。
B选项：说明受教育程度越高，压力越小，削弱题干，所以选B。
C选项：“压力和个人能力的关系”与“良好教育导致压力大”无关，所以C错。
D选项：“心理抗压能力”与“工作生活压力”无关，所以D错。
故本题选B。
【2021-广东思维能力-043】

第一步：分析题干
①甲非教育硕士、非哲学学士
②甲、丙学科相同
③乙是学士
④丁非哲学
第二步：分析选项
由②可知，甲丙同一学科，则乙丁同一学科。再由④可知，甲丙哲学，乙丁教育。
由①④可知：甲是哲学硕士、丙是哲学学士、乙是教育学士、丁是教育硕士。
故本题选C。
【2019-广东乡县级-049】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出理想的教育体制应给不同资质的学生提供相应的机会；然后“但是”转折，说明现今的高考遴选机制过于单一，忽视了学生资质的差异；最后“因此”作总结，借第欧根尼的话表达了希望教育要考虑到学生资质差异问题，为“天才”型特殊学生提供更多机会。A项符合此意。
第三步：分析选项
B选项：“一视同仁”、“平等对待”与文段强调的“资质差异”不符，所以B错。
C选项：选项只是文段一部分内容，无法全面概括文意，所以C错。
D选项：选项无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2014-天津-040】

本题为时政常识。
第一步：分析考点
习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话中指出，各地区各部门各单位要结合实际，创造性开展工作，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，努力取得最好成效。所以选D。
第二步：分析选项
A选项：具体目标是：理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率，“找差距、抓落实”是主题教育的要求，而不是具体目标。所以A错。
B选项：根本任务是：①深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想；②锤炼忠诚干净担当的政治品格；③团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。“建设高素质党员干部队伍”是贯彻新时代党的组织路线的关键，而不是主题教育的根本任务。所以B错。
C选项：总要求是：守初心、担使命，找差距、抓落实。“坚守初心使命，积极担当作为”是主题教育的重要目标，而不是总要求。所以C错。
故本题选D。
【2020-国考地市级-001】

第一空：本空为因果关系。
根据“正因为……所以”可知，本空为因果关系。关键信息为“依靠人民”，空所在句子应表达出依靠、发挥人民的力量的意思。
A选项“激发”、D选项“发挥”均符合题意，保留。
B选项“引领”指带领，与“力量”搭配不当，排除。
C选项“配合”指为共同任务分工合作，协调一致地行动。文段的意思是需要群众的力量配合，并非去配合人民，排除。
第二空：本空为语义关系。
根据“成功的________所在”可知，空处表达的是成功最根本的东西。
A选项“源泉”比喻事物的根源，符合文意，当选。
D选项“精髓”比喻事物的精华，无法体现“最根本”的意思，排除。
故本题选A。
【2021-广东选调-044】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句说以前人们做数据分析是凭借个人经验和直觉。第二句说现在通过大数据分析更现实和准确。第二句有个“而”，进行转折，所以第二句更重要。第三句“但是”又进行转折，所以第三句更重要，说：信息品质参差不齐，不是所有数据都有参考价值的，选项D是对文段重点意思相符，所以选D。

第三步：分析选项
A选项：是文段转折前的表述，不是重点，且“便捷”在文段没有体现，所以A错。

B选项：是文段转折前的表述，不是重点，所以B错。

C选项：文段重在通过准确性的差别来提醒人们要注意信息品质对结果的影响，所以准确性不是重点，所以C错。

故本题选D。
【2016-河南-023】

第一步：分析题干
新的考核模式：干部8小时以外的“私德”情况将纳入考察，通过对干部‘私德’的考核，将结果作为干部任用的重要参考。
第二步：分析选项
A选项：题干说的是“8小时以外的“私德”情况”，A与题干无关，所以A错。
B选项：B从该干部考核新模式的可行性进行削弱，削弱力度不及C项，所以B错。
C选项：考核指标难以量化，更难以比较说明考核模式不能达到考核目的，反驳了该考核模式，所以选C。
D选项：D中“领导干部的人际关系状况对考核结果有影响”，是从可行性方面进行削弱，削弱力度不及C项，所以D错。
故本题选C。
【2011-吉林甲级-057/吉林乙级-058】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段先提出话题“科学技术上赶超世界先进水平”，接着通过递进关联词“不仅…而且…”提出具体的措施，递进之后是重点，因此，文段重点在说：“要在科学技术上赶超世界先进水平，首先要提高中小学教育的质量”，选项C是重点的同义转换，所以选择C。
第三步：分析选项
A选项：递进之前内容，非重点，所以A错。
B选项：文段在强调“首先要提高中小学教育质量”，而非全面提高，所以B错。
D选项：文段说“用先进的科学知识来充实中小学教育的内容”，也就是说，学习先进科学知识只是提高中小学教育质量的一个措施，片面，所以D错。
故本题选C。
【2019-辽宁-050】