第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先引出话题“筷子”，接着指出筷子最初不叫筷子，随后通过设问句，采取自问自答的方式回答了“筷子的得名过程”。故文段重在介绍筷子的得名过程，对应选项A。
第三步：分析选项
B选项：文段介绍了筷子名称的演变而不是筷子的演变，所以B错。
C选项：文段只是通过文献记载内容，说明筷子的得名过程，非重点，所以C错。
D选项：为了来说明“筷子得名的过程”，非重点，所以D错。
故本题选A。
【2011-内蒙古-031】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据文段首句“从概念本身来说，“文化旅游”并非一个新名词，早在古罗马时代，人们就已经尝试了以文化需求为诱导的外出旅行活动”可知，蕴含文化色彩的旅游由来已久，A项表述正确，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：文段没有提到文化旅游模式诞生于哪里，所以B错。
C选项：根据“文化旅游，更是可以在丰富旅游者旅行见闻的同时，提供旅行者和被访地双方更加独特的文化碰撞和交流”可知C项表述错误，排除。
D选项：“关键因素”无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2010-湖北-027】

本题为争议题
中公选D；华图选D；其他选A；

第一步：寻找因果
原因：今年1月1日起，各驾驶学校考场均在场地的桩上安装了桩考器，由目测为主变成机器测量
结果：场地驾驶考试完全实现了电脑操作，提高了科学性
第二步：分析选项
A选项：选项内容对题干有削弱作用，但削弱方向仅仅是“安装桩考器不能完全避免教官徇私的现象发生”，而题干说的考试的科学性不仅仅是教官作弊，所以削弱力度有限。所以A错。
B选项：选项内容“因为，这样一来，就很难托关系走后门了”与桩考器的作用无关，而且学生无法走后门一定程度上证明了桩考器的科学性，无法削弱题干。所以B错。
C选项：选项内容“随意性的问题能完全消除”证明了桩考器的科学性，无法削弱题干。所以C错。
D选项：选项内容“场地驾驶考试也要包括考察学员在驾驶室中的操作是否规范”说明考试中还有一部分内容是桩考器无法涉及到的，质疑了题干。所以选D。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2010-安徽-083】

本题为语句填空题。
定位横线部分在文段末尾，且尾句开头由总结性词汇“因此”引领，则横线处所填部分应该与尾句其他部分共同构成对文段内容的总结。文段第一句指出迁都有“牵一发动千钧”的效果；第二句对第一句进行解释说明，说明迁都不仅改变国家政治经济格局，也改变与他国之间的联络方式，并通过“使馆迁都”的例子进行了论证；前两句重点讲述迁都影响大；第三句横线前讲“迁都牵扯多人利益”，横线后讲“迁都很困难”，说明横线处应该填与“迁都很复杂，影响大”意思相近的选项。A选项的“连锁反应”侧重一环扣一环的改变，而文段只是表达迁都带来的一些改变，并没有说这些改变是一环扣一环的，所以A错；B选项“世界难题”程度过重，用在这里不合适，所以B错；D选项“恶性循环”文段并没提及，属无中生有，所以D错；C选项“系统工程”有复杂，影响大的意思，且与第一句“牵一发动千钧”呼应，符合文意，当选。
故本题选C。
【2017-联考/甘肃-054】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
第一句说根基坚固就会枝繁叶茂，根基不坚固就不禁风雨。第二句以山、海、地来说明若本身根基坚固，无需解释，也能体现价值。最后两句说有时候想解释，却发现解释是苍白无力的。结合前文知道若本身根基坚固，无须解释，也能体现价值，若本身根基不坚固，解释也无力，因此告诉我们做人的道理，低调做人，不解释，也能体现价值，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：选项A是形容有丰富知识的人不喜欢表现自己，而没有什么知识的人却极喜欢表现自己，表述过于绝对，所以A错。
B选项：文段的重点并不是在严于律己，所以B错。
D选项：选项只是文段表面含义，不能作为得出的道理，所以D错。
故本题选C。
【2009-山东-013】

本题为综合分析。
[1]：从资料中无法得知700强企业是否就是全球研发支出最多的企业，所以［1］错。
[2]：700家企业和700强企业不是同一概念，所以［2］错。
[3]：电信行业投入最多的2家公司投入占比58%，所以［3］对。
故本题选B。
【2008-湖北省（A卷）-125】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①信息化和互联网的影响；②不同个体、群体或者国家在思想意识、经济、文化和政治等方面差距越来越大。
第二步：题目详解
本题选非。
B选项：小赵因痴迷网络游戏而多次和父母发生争执，但未提及小赵和父母间在思想意识、经济、文化和政治等方面的差距，不符合②，当选。
A选项：小宋和同学通过手机聊天、满口网络新词是一种受互联网影响的表现，奶奶由于没有接触互联网而听不懂，体现了不同个体之间思想意识的差距，符合定义，排除。
C选项：东西部水果销售出现悬殊，原因正是东部受互联网影响使用了网络平台，符合定义，排除。
D选项：西方国家利用大数据方面的优势实行技术封锁，使某些国家在此方面与其产生差距，而造成此差距的正是信息化影响，符合定义，排除。
故本题选B。
【2016-国考地市-084/国考副省-089】

本题为争议题
华图选B；其他选B；
第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首句用“有人说”的话指出“教育是慢的艺术”；接下来第二、三句肯定了这种观点，强调学习、成长是逐渐拔节的过程，给孩子过重压力是揠苗助长；第四句用形象的例子进行解释说明；尾句列举现在一些“抢跑”“速成”式教育的例子，并指出它们的危害，再次证明教育不能操之过急。所以文段前半部分是重点所在，强调教育要慢、要逐渐拔节，不能着急、不能揠苗助长， A项最为接近，当选。
第三步：分析选项
B选项：文段明确提出了教育要慢，不能揠苗助长，该选项“成长规律”相比A表述不够明确，所以B错。
C选项：“抢跑”式教育属于举例论证的部分，非重点，所以C错。
D选项：“需要转变”表述过于笼统，所以D错。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2018-重庆下半年-044】

本题为争议题
华图选B；其他选C；
第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据“从语义上说，‘抵触’或‘不一致’，都是指两个规范在内容上的‘非同一性’”“同位法之间的冲突称为‘不一致’”可知，C项表述正确，当选。
第三步：分析选项
A选项：“冲突程度严重”无中生有，所以A错。
B选项：根据“‘抵触’与‘不一致’不是一种法律冲突程度上的区别，而是一种法律冲突情景上和性质上的区别”可知，“纵横交错”表述有误，所以B错。
D选项：根据“‘抵触’与‘不一致’不是一种法律冲突程度上的区别，而是一种法律冲突情景上和性质上的区别”可知，“在法律冲突程度……有区别”表述有误，所以D错。
故本题选C。
【2023-联考/安徽-054】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句是说干部因为“大节”“小节”的认识误区而犯错的现象；第二句用“蚁穴”和“长堤”来举例说明党员干部不能不重视“小节”；最后点明观点：没有“大”“小”之分，党员干部都需要重视。D项“积羽沉舟”比喻坏事虽小，积累起来就会造成严重的后果，强调要重视小事，是对重点的说明，所以选D选项。
第三步：分析选项
A选项：“惩前毖后”指批判以前所犯的错误，吸取教训，使以后谨慎些，不致再犯，文段并没有“吸取教训，以后不犯”的意思，所以A错。
B选项：“积微成著”指微不足道的事物，经过长期积累就会变得显著。该词表达不出小问题会造成严重后果的含义，所以B错。
C选项：“正本清源”指比喻从根本上加以整顿清理，文段没有提及“从根本上整顿”，所以C错。
故本题选D。
【2018-广州324-015】