第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据“让每个社会成员养成阅读的自觉和习惯……是阅读推广中最难的事情”可知，作者认为阅读推广最难的事是养成阅读的自觉和习惯，对应B项。
第三步：分析选项
A、D选项：无中生有，排除。
C选项：由“……是阅读推广中最难的事情，其难度远远超过阅读氛围的营造”可知C项错误。
故本题选B。
【2018-吉林甲-049】

第一空：本空为并列关系。
根据“、”可知，本空为并列关系。空处对应的是“基础”。文段说的是阅读习惯与阅读兴趣的关系，阅读兴趣有助于阅读习惯的养成，是良好的阅读习惯的动力。“目标”、“核心”、“源泉”均不恰当，答案锁定为C。

第二空：本空为语义关系。
代入验证。由“相辅相成”可知，良好阅读习惯又反过来引导兴趣，使之强化，恰当。
故本题选C。
【2009-联考/福建913-027】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段开篇提出“‘精神饥饿感’应该从中小学时期开始培养”的观点。第二句通过“亟需”指出具体做法，即学校教育应重视阅读尤其是儿童阅读。后文通过介绍阅读的作用及其重要性来证明第二句的观点。所以第二句是重点内容。B项与之最为契合，正确答案选择B。
第三步：分析选项
A选项：原文没有提及儿时养成的阅读习惯能否决定一个人的精神境界，所以A错。
C选项：“最大区别”无中生有，所以C错。
D选项：“最佳方法”无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2010-黑龙江-010】

本题从第二空入手。
第二空：本空为语义关系。
根据“荣膺金杯的勇士并不能天天举着金杯生活”可知，空处应表示继续努力追赶的意思。
A选项“继续”，D选项“奋力”均能体现继续努力的意思，保留。
B选项“放弃”与文意相悖，排除。
C选项“习惯”无法体现“努力”，排除。
第一空：本空为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。关键信息为“来势更猛”，可知空处应表示身后的人在全力追赶自己。
A选项“紧追不舍”形容紧紧追随其后,努力缩小差距。符合文意，保留。
D选项“如箭在弦”意思是箭已搭在弦上；比喻势在必行。没有体现“全力追赶”的意思，排除。
故本题选A。
【2023-湖北选调-050】

第一步：判断题型------本题为容斥问题
第二步：分析作答
根据题干可知，阅读艺术：阅读科学=2：3，阅读科学：阅读人文=4：5，通分可得：艺术：科学：人文=8：12：15，故阅读三类书籍的人次数为8+12+15=35的倍数，由于问至少，故取35。
设阅读2种书籍的人数为2x人，则阅读1种书籍的的人数为2x×（1+50%）=3x人；
由于至多阅读两种书籍，根据总人次，可列方程3x×1+2x×2=35，解得x=5；
该单位至少有3x+2x=3×5+2×5=25人。
故本题选B。
【2019-山东-049】

本题为争议题
中公选A；华图选B；其他选B

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：寻找重点
文段第一句温总理重申西藏和台湾是中国领土不可分割的一部分的原则，体现的是原则性，是不容改变的。第二句话希望默克尔就会见达赖喇嘛认错，是对之前事情看法和观点的回应，所以体现的是反馈性。第二句话后半句有强调法、德是战略伙伴，只要认识和改正错误，还是朋友，这说明我们的政策不是一刀切，根据不同的形式会有所转变，体现的是灵活性。正确答案选择B。
第三步：分析选项
A选项：清晰性程度较轻，建设性指的是要有创造性和可行性的建议，没有体现，所以A错。
C选项：总结不全面，所以C错。
D选项：总结不全面，所以D错。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2009-江西-022】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出为了鼓励阅读，专家、学者等都会宣扬阅读的好处，这会导致规劝阅读的文章往往过于强调阅读能给一个人带来现实回报；接下来通过转折引导词“其实”指出，阅读有益和宣扬阅读无用论是一样的性质，都是从功利角度解读阅读；最后一句“而”转折之后是重点，指出过分从功利角度解读阅读会带来问题，也就说明不应从功利角度解读阅读，B选项是文段重点的同义替换，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：“读书无用论”不是文段的重点，所以A错。
C选项：“专家、学者”属于引出话题部分，非重点，所以C错。
D选项：“阅读的工具性”是从功利角度解读阅读带来的问题，非重点，且“阅读工具性会使读者丧失兴趣”强加因果，所以D错。
故本题选B。
【2020-山东-026】

本题为争议题
其他选C，华图选A。
第一步：寻找因果
原因：无
结果：传统的纸质阅读仍是一种不可或缺、具有独特优势、更适合进行深度阅读的重要阅读形式
第二步：分析选项
A选项：纸质书更能给读者带来许多独特、珍贵的阅读体验，因此其仍是一种具有独特优势的重要阅读形式，支持题干，保留。
B选项：培养主动阅读习惯的好处，与传统的纸质阅仍是一种重要阅读形式无关，排除。
C选项：纸质书更容易使读者形成系统思维、专注能力，因此其仍是一种具有独特优势的重要阅读形式，支持题干，保留。
D选项：成年读者对于阅读形式的选择，与传统的纸质阅仍是一种重要阅读形式无关，排除。
比较A、C选项：A选项说明了纸质书在设计、排版等各方面具有的优势，而C选项只说明了对于文本篇幅长、内容丰富的经典作品，纸质书具有的优势，相较而言，A选项阐述的纸质书的优势范围更大，支持力度更强。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目。我们收录的各机构答案均来自于网络且有完整答案及解析截图，如果出现在我们公布完争议题答案后各机构更改答案，我们很开心。欢迎来电来函从知识层面探讨。
【2022-联考/福建-099】

第一步：寻找因果
原因：该程序通过将部分字母加粗（大部分为单词首字母或冠词），人为制造阅读注视，从而帮助读者阅读英文等字母语言时集中精神，提高阅读效率
结果：该程序有助于阅读

第二步：分析选项
A选项：此选项论述的是读者第二遍阅读时，对内容更熟悉，阅读速度会加快，说明阅读速度加快是因为更加熟悉，并不是程序的作用，具有削弱作用，本题选非，排除。

B选项：此选项论述的是人们看到加粗的字母对阅读速度的优势，说明使用该程序可以提高阅读效率，属于加强项，没有削弱作用，本题选非，当选。

C选项：此选项论述的是加粗的字体对年纪较大的人有不利影响，说明该程序并没有帮助提高阅读速度，具有削弱作用，本题选非，排除。

D选项：此选项论述的是过快的阅读速度会使阅读质量降低，说明该程序不助于阅读，具有削弱作用，本题选非，排除。

故本题选B。
【2023-北京-100】

第一步：寻找因果
原因：网络和数字技术发展
结果：阅读方式和途径多元化，能够交流与分享
第二步：分析选项
A选项：实体店销量的下降不能说明数字阅读是否增加，无法支持，所以A不选。
B选项：电子书不代表所有的数字阅读，无法支持，所以B不选。
C选项：题干是说阅读的方式和途径多元化，而非本质改变，无法支持，所以C不选。
D选项：要支持题干，说明网络和数字技术确实能够带来变化即可。选项D是说社交媒体方便人们进行分享，补充客观事实，支持题干，当选。
故本题选D。
【2019-联考/福建-101】