本题为时政常识。
第一步：分析考点
《政府网站发展指引》第三部分第1条第1款：“乡镇、街道原则上不开设政府门户网站，通过上级政府门户网站开展政务公开，提供政务服务。”D选项“必须开设”说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：《政府网站发展指引》第三部分第1条：“县级以上各级人民政府及其部门原则上一个单位最多开设一个网站。”说法正确，本题选非，排除。
B选项：《政府网站发展指引》第三部分第1条第4款：“政府网站要使用以.gov.cn为后缀的英文域名和符合要求的中文域名，不得使用其他后缀的英文域名。”说法正确，本题选非，排除。
C选项：《政府网站发展指引》第三部分第1条：“政府网站分为政府门户网站和部门网站。”说法正确，本题选非，排除。
故本题选D。
【2018-上海A-099/上海B-098】

本题题干为法律学类定义判断。
第一步：关键信息------①人民法院将已经发生法律效力的判决和裁定交付执行机关；②实施其确定的内容，以及处理诉讼中的诉讼问题。
第二步：题目详解
C选项：丙监狱接受A市法院判处的一批刑事罪犯入监，体现了人民法院将已经发生法律效力的判决和裁定交付执行机关，进行入监教育，体现了丙监狱实施其确定的内容，符合定义，当选。
A选项：甲监狱为张某报请减刑，是执行机关向人民法院进行申请，不属于人民法院将判决和裁定交付执行机关，不符合①，排除。
B选项：监狱是执行机关，乙监狱为张某越狱提起诉讼，是执行机关向人民法院进行申请，不属于人民法院将判决和裁定交付执行机关，不符合①，排除。
D选项：丁县法院收缴五万元罚金，但罪犯王某是否因刑事诉讼被罚款不明确，且不涉及执行机关，不符合①，排除。
故本题选C。
【2009-四川-054】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段先由网络上的段子引出现在人们微信朋友圈的状态，从最初的私密记录和分享变成现在的点赞、拉粉丝和投票，最后利用“这”总结前文，为文段重点，在让一些人欲罢不能的同时，也让更多的人疲于应付，身心憔悴。所以选择A选项。
第三步：分析选项
B选项：“不是我的菜”强调“朋友圈”的坏，表述片面，所以B错。
C选项：“你还能走多远”强调“朋友圈”的坏，表述片面，所以C错。
D选项：“生活的调味品”强调“朋友圈”的好，表述片面，所以D错。
故本题选A。
【2015-吉林甲-041】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出舆论生态、媒体格局深刻变化，人的接受心理和阅读习惯也发生变化，属于背景陈述，然后通过对比过去和移动互联网时代的不同，最后明确提出对策，强调提出创新才能提高媒体对受众的“黏度”。文段属于“分总”结构，最后一句是主旨句。所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：选项说法无中生有，所以B错。
C选项：选项说法无中生有，所以C错。
D选项：非文段重点，所以D错。
故本题选A。
【2020-四川下-025】

本题为政策理论常识。
第一步：分析考点
亚洲基础设施投资银行，成立宗旨是为了促进亚洲区域的建设互联互通化和经济一体化的进程，并且加强中国及其他亚洲国家和地区的合作，是实施“一带一路”战略后由中国倡议设立的多边金融机构，属于共建“一带一路”倡议内容，所以选C。
第二步：分析选项
A选项：2012年11月，中共十八大明确提出：要倡导人类命运共同体意识，在追求本国利益时兼顾他国合理关切。不属于属于共建“一带一路”倡议内容，排除。
B选项：二十国杭州峰会是2016年9月4日-5日在中国杭州召开的G20峰会。不属于属于共建“一带一路”倡议内容，排除。
D选项：《巴黎协定》（The Paris Agreement），是由全世界178个缔约方共同签署的气候变化协定，是对2020年后全球应对气候变化的行动作出的统一安排。不属于属于共建“一带一路”倡议内容，排除。
故本题选C。
【2019-甘肃-002】

本题为争议题
中公选D；华图选D；其他选C。

本题为其他法律法规。
第一步：分析考点
《著作权法》第13条规定，两人以上合作创作的作品，著作权由合作作者共同享有。没有参加创作的人，不能成为合作作者。合作作品可以分割使用的，作者对各自创作的部分可以单独享有著作权，但行使著作权时不得侵犯合作作品整体的著作权。因此，王某对自己撰写的内容可以享有单独著作权，将其在公开刊物上发表，可以不署张某之名，也无需告知张某。所以选D。
第二步：分析选项
A、B、C选项不符合法律规定，均排除。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2008-陕西-115】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①创造实际情境和机会；②亲历过程中理解。
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：观摩英国人日常生活交际的视频，没有创造实际情境和机会和亲历英国人日常生活交际，不符合定义，当选。
A选项：开车上路是创造实际情境；小李在驾驶中亲历过程中理解驾驶知识要领和操作程序，符合定义，排除。
B选项：让学生开设股票账户交易是是创造实际情境；在实际操作中理解、建构股票知识，符合定义，排除。
C选项：组织学生重走长征是还原长征实际情景；让学生亲历，去理解感受长征精神，符合定义，排除。
故本题选D。
【2018-浙江A-020/浙江B-100】

本题为政策理论常识。
《国务院关于进一步推进长江三角洲地区改革开放和经济社会发展的指导意见》（以下简称《意见》）指出，坚持科学发展，努力提高自主创新能力，切实加强资源节约和环境保护，推进经济发展方式的转变；坚持和谐发展，着力保障和改善民生，加强社会主义民主法制建设，维护社会公平正义；坚持率先发展，加强与周边地区和长江中上游地区的联合与协作，强化服务和辐射功能，带动中西部地区发展；坚持一体化发展，统筹区域内基础设施建设，形成统一开放的市场体系，促进生产要素合理流动和优化配置；坚持改革开放，继续在体制创新上先行先试，率先在重要领域和关键环节取得突破，为又好又快发展提供制度保障。
故本题选D。
【2009-山东-078】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
题干第一句是介绍古车上的篷盖的材料和形状，第二句是说篷盖的形状设计的作用，所以题干主要介绍了篷盖的形状与功效，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：题干中没有提及篷盖的特点，所以A错。
C选项：选项没有涉及“形状”，表述片面，所以C错。
D选项：题干只是介绍篷盖的功效，没有说明审美，所以D错。
故本题选B。
【2008-广东-037】

第一步：判断题型------本题为行程问题
第二步：分析作答
方法一：
甲的速度为2米/秒，乙的加速度为1米/秒2，由于乙的速度2秒后就能超过甲，因此乙车比甲车先到达终点并停止行驶，乙到终点后，两车之间的距离就是甲车离出发点的距离，即甲的行驶路程，则函数最后在坐标轴中表示为一条直线，排除B、C；且最后一段与开始时不可能对称，排除A。
故本题选D。
方法二：
甲车以2米/秒的速度匀速行驶，t秒行驶路程2t米；乙车从静止开始以1米/秒2的加速度匀加速行驶，由位移公式，可得乙车t秒行驶米。甲到达终点需要100÷2=50秒，乙车到达终点需要秒＜50秒，所以乙车先到达终点。由此我们可以将整个过程分为3段。
第一段是在两车相遇之前，两车的距离为，是一个二次函数，且开口向下，因为随着时间的推移距离越来越小，所以只保留对称轴右边的图像：
第二段是两车相遇后且在乙到达终点前，两车的距离为，是一个开口向上的二次函数。因为随着时间的推移距离逐渐拉大，所以只保留对称轴右边的图像：
第三段是当乙车到达终点时停止行驶，甲车仍继续行驶，此时两车之间的距离＝甲的路程=2t，是正比例函数，图像呈一条直线，且随着时间的推移距离越来越大直到甲车到达终点停止。
两车之间的距离与时间的函数由三部分组成：一段开口向下的抛物线，加一段开口向上的抛物线，再加一段直线。
故本题选D。
【2020-四川上-047】