基础教育是受政治、经济、文化、舆论乃至学界深度影响的领域。学业负担有其自身发生的逻辑链条，义务教育阶段的学业负担问题，既是一个客观存在，在某种程度上也是一个被社会舆论“建构”出来的主观存在。不同家庭、学校和学生所感受的学业负担与政策意图治理的学业负担可能大相径庭。学业负担问题的治理也受到教育内外部多重因素的掣肘，具有极高的挑战性。推动基础教育领域的公私合作而非对立，发挥双方的优势，对包括缓解学业负担问题在内的诸多问题均有意义。
对这段文字理解不准确的一项是：
学业负担问题涉及到主客观综合因素
学业负担有其自身发生的历史与现实逻辑
学业负担问题受到社会各个层面的深度影响
缓解学业负担问题有助于推动基础教育发展
国家、民族由个人组成，阶层、集团、组织也是由个人组成的。个人是集团的分子，但这并不是说个体只能组成集体，才能成为中国梦的主体，而是每一个个体自身就是中国梦的主体。我们通过集体体现出共同意识，我们更通过自身体现出个体意识。人民是各种人的集合。每个人都有独特的个性，都有自己的追求，都有自己的理想。
这段文字意在说明：
每个个体都有独特的追求
中国梦包含了各种个体追求
中国梦只有通过个体才能体现
个体意识是通过集体体现出来的
某省人大通过的地方性法规与国家发改委出台的部门规章对同一事项规定不一致时（ ）。
应该直接适用发改委的部门规章
应该直接适用该省人大通过的地方性法规
国务院认为应当适用地方性法规的，应当决定在该地方适用地方性法规
国务院认为应当适用部门规章的，由国务院作出最终裁决
甲和乙在长400米的环形跑道上匀速跑步，如两人同时从同一点出发相向而行，则第一次相遇的位置距离出发点有150米的路程；如两人同时从同一点出发同向而行，问跑得快的人第一次追上另一人时跑了多少米：
600
800
1000
1200
小明每天从家中出发骑自行车经过一段平路，再经过一道斜坡后到达学校上课。某天早上，小明从家中骑车出发，一到校门口就发现忘带课本，马上返回，从离家到赶回家中共用了1个小时，假设小明当天平路骑行速度为9千米/小时，上坡速度为6千米/小时，下坡速度为18千米/小时，那么小明的家距离学校多远？
3.5千米
4.5千米
5.5千米
6.5千米
，上下坡的平均速度为
千米/小时；
对绝大多数的人来说，大学是浪费时间和金钱的深渊，人们根本无须到学校里进行学习。若你钻进学校不过想的是挣钱，你真是找错了门。在收入超过2500美元的人们中，一半以上没大学文凭，你在大学里学得的一切，在工作中不过是一张废纸，最好不要浪费你们挣到的钱，虽然你的好朋友们都想挤进大学。
以下哪个为真，能削弱以上论述：
人们进入大学，目的仅在于钱，别无他图
许多收入甚丰的人未进过大学校门
大学里一般不传授与工作相关的技能
很多人认为进入大学获得学识或成就更重要
核心家庭是指一对夫妇和子女两代人所组成的家庭，通常不和其他亲属住在一起。
根据上述定义，下列属于核心家庭的是：
张女士母亲去世得早，她见父亲一人生活孤单，就把他接到自己家来一起生活了，这样能够在各方面照顾父亲
王先生、王太太都在忙事业，双方的父母都不在身边，唯一的儿子正在念高中，平常家中无人做家务，只得雇了一个钟点工来照顾他们的生活起居
李经理家境殷实，儿子虽然已经娶了媳妇，但仍然与他们一起过，李经理也乐得他们继续“啃老”
刘老太唯一的女儿嫁出去后，刘老太就与丈夫两人一起生活；后来丈夫去世，她就一个人单过，不愿意与女儿女婿住在一起
某航空公司所有机票一律七折，在此基础上，教师可以再享受八折优惠，学生可以再享受六折优惠，学生小丁与父亲和当老师的妈妈用2520元购得机票三张一起外出旅游，则小丁一家所购机票原价为每张多少元：
800
1000
1250
1500
某高校对一些学生进行问卷调查。在接受调查的学生中，准备参加注册会计师考试的有63人，准备参加英语六级考试的有89人，准备参加计算机考试的有47人，三种考试都准备参加的有24人，准备选择两种考试参加的有46人，不参加其中任何一种考试的有15人。问接受调查的学生共有多少人：
120
144
177
192
；电影是否适合3D制作，主要取决于影片的内容，如果动作的纵深变化较多，视觉要求更高，拍成3D便很好，比如《少年派的奇幻漂流》《阿凡达》等，因为其视觉纵深的变化较多，比较适合3D特效。但一些室内电影，包括很多爱情片、文艺片，还有一些动画片，就没有必要制作成3D版本，而且如果勉强使用3D特效，反而会给观众带来不好的观影感受。
作者通过这段文字意在说明：
3D影片制作成了吸金噱头
3D影片制作可能弊大于利
3D影片制作其实可有可无
3D影片制作应当因片而异
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