本题为争议题。
中公选B；华图选A；其他选B；
第一步：寻找因果
原因：婴儿的幼年特征可以唤起成年人的慈爱和养育之心，许多动物的外形和行为具有人类婴儿的特征
结果：人们容易被这样的动物所吸引，将它们养成宠物
第二步：分析选项
A选项：空巢老人喜欢饲养宠物并未指出宠物的外形和行为是否具有人类婴儿特征，所以对题目中的因果关系联系不够紧密，无法加强，所以A错；
B选项：体态庞大且凶猛的很少成为宠物，说明当动物不具备婴儿的幼年特征时很少会成为宠物，非A发生时会发生非B这个结果，从而加强了因为A所以B的因果关系，所以B对；
C选项：有的家庭在生育儿女后就不会再养宠物，与题干中因果关系没有关联，谈论话题不一致，无法加强，所以C错；
D选项：父母喜欢养宠物的，子女也喜欢养宠物，与题干中因果关系没有关联，谈论话题不一致，无法加强，所以D错；
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2018-四川-080/黑龙江乡镇-093】

本题为时政常识。
党的二十大报告在巩固和发展最广泛的爱国统一战线部分讲到：人心是最大的政治，统一战线是凝聚人心、汇聚力量的强大法宝。以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持和完善民族区域自治制度，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业。
故本题选C。
【2023-上海A-093】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“近现代学校产生之后，人类的教育活动依然在学校以外的社会生活领域中广泛发生着。教育学将自身的研究视野限定在学校时空框架内，实际上是给自己确定了一个错误的学科边界”可知近现代学校的出现没有限制教育学的研究视野，且限制其研究视野的是教育学自身，因此D项不符合文意，此题为选非题，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：由“人类社会的教育现象，······而是发生在人的社会生活各个领域之中。”可知A项符合文意，此题为选非题，所以A排除。
B选项：由“人类社会的教育现象，除了教学之外，还存在着无教授的学习”可知B选项符合文意，此题为选非题，所以B排除。
C选项：由“教育学将自身的研究视野限定在学校时空框架内，实际上是给自己确定了一个错误的学科边界”可知C项表述符合文意，此题为选非题，所以C排除。
故本题选D。
【2019-江苏B-023】

本题为行政法常识。
《深圳市行政机关专业技术类公务员管理办法（试行）》第2条规定：“本法所称专业技术类公务员，是指在深圳市行政机关中从事专业技术工作，履行专业技术职责，为机关实施公共管理提供专业技术支持和技术手段保障的非领导职务公务员。”
故本题选D。
拓展：
聘任制公务员，是指行政机关在机构编制部门核定的行政编制（含政法专项编制和行政执法专项编制）限额内以合同形式聘任、依法履行公职、由国家财政负担工资福利的工作人员。
选任制公务员，是指按照法律和有关章程规定选举担任公务员职务的公务员。我国各级人民政府的领导者就是通过各级人民代表大会及其常委会选举产生，决定任命的。
《公务员法》第16条规定，公务员职务分为领导职务和非领导职务。领导职务层次分为：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。非领导职务层次在厅局级以下设置。
【2013-深圳-001】

第一步：分析题干
伽利略得出的自由落体定律成立。
第二步：分析选项
A选项：能进行相同的思维实验不代表在这个思维下设想的理论就一定正确，属于无关选项，所以A错。
B选项：如果不符合真空状态的运动规律，则自由落体定律不成立。可以作为结论成立的前提，所以选B。
C选项：现实实验有空气阻力，而自由落体定律是要排除空气阻力的干扰，所以用现实实验来验证自由落体定律是不科学的，不能作为定律成立的前提，所以C错。
D选项：设想的多少不能代表是否正确。属于无关选项，不能作为前提，所以D错。
故本题选B。
【2017-北京-096】

本题题干为对应关系。
第一步：快速排除
爱因斯坦提出相对论，为对应关系。
A选项：达尔文的研究学科是生物学，而不是提出生物学，排除。
C选项：孙中山提出五权分立，但词语顺序与题干相反，排除。
D选项：威尔逊是美国人，为种属关系，排除。
第二步：仔细分析
爱因斯坦的研究学科是物理学，为对应关系。
B选项：休谟的研究学科是哲学，提出不可知论，与题干关系一致，当选。
故本题选B。
【2008-江苏A-038】

本题为物理相关常识。
第一步：分析考点
火焰分为焰心、内焰和外焰,火焰温度由内向外依次增高。使用炉灶烧水或炒菜，要使锅底放在火苗的外焰，使锅的温度升高快，是因为火苗的外焰温度高。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：微波炉加热均匀，热效率高，卫生无污染。加热原理是利用电能转化为电磁能，再将电磁能转化为内能。排除。
B选项：炒菜主要是利用热传导方式传热，煮饭、烧水等主要是利用对流方式传热的。排除。
D选项：用高压锅煮食物熟得快些。主要是增大了锅内气压，提高了水的沸点，即提高了煮食物的温度。排除。
故本题选C。
【2022-四川上-015】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
文段故事讲述了扁鹊向魏文王解释，论医术长兄最好，中兄次之，扁鹊最差，但为什么扁鹊最出名，因为扁鹊的长兄擅长治病于病情发作前；中兄擅长治病于病情起初之时；而扁鹊擅长治病于病情严重时，因此他最出名。这个故事告诉我们，事后处理不如事中处理，事中处理不如事前处理。另外扁鹊三兄弟医术都很高，但出名程度不同，也是在告诉我们不能只看表象，文中没有疏忽造成损失内容，所以不能带来C项启示，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：根据“中兄擅长治病于病情起初之时；而扁鹊擅长治病于病情严重时”，可以得出选项的启示，因为本题选择不能给公务员工作带来的启示，所以A不选。
B选项：根据“长兄擅长治病于病情发作前；中兄擅长治病于病情起初之时”，可以得出选项的启示，因为本题选择不能给公务员工作带来的启示，所以B不选。
D选项：人们只了解三兄弟出名程度的高低，而不了解其医术的高低，可以得出选项的启示，因为本题选择不能给公务员工作带来的启示，所以D不选。
故本题选C。
【2017-吉林乙-039】

第一步：找出论点和论据。

本题中论点和论据有一些表示范围的词，因此可以借助翻译的形式表示为：

论点：有的深受学生爱戴的教授→不主张只关注学术前沿问题（有的A→B）。

论据：学术水平突出的教授→深受学生爱戴，根据换位规则，所有A都是B，可以换位为有的B是A，即可以等价于：有的深受学生爱戴的教授→学术水平突出（有的A→C）。由有的A→C，想要推出有的A→B，只需要进行搭桥，满足C→B即可，即所有学术水平突出的教授都不主张只关注学术前沿问题。

第二步：逐一分析选项。

A项：只关注学术前沿问题的教授→不受学生爱戴，进行逆否可得：受学生爱戴的教授→不只关注学术前沿问题，该项成立可以推出论点成立，可以看成补充论据加强论点，但本题提问方式为“补充的前提”，该项不是论证成立的前提，排除。

B项：学术水平突出的教授不主张只关注学术前沿问题，在论点和论据之间搭桥，是论证成立的前提，当选。

C项：注重培养学生专业基础知识的教授都深受学生爱戴，无法搭桥，不能加强，排除。

D项：部分注重培养学生专业基础知识的教授不主张只关注学术前沿问题，无法搭桥，不能加强，排除。

故正确答案为B。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出传统文化申遗对保护传统文化意义重大，接着通过转折关联词“但是”进行转折，指出要想使传统文化真正发扬光大、深入人心，还有许多文章要做。随后通过“最重要的是”表强调，引出文段重点，即：要丰富传统文化的内涵，使之与当代人的文化定位接轨。对比选项，B项当选。
第三步：分析选项
A选项：对策对应的效果，非重点，所以A错。
C选项：转折之前，非重点，所以C错。
D选项：“加强对传统文化的宣传力度”无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2012-江西-094】