第一步：找出论点和论据。

论点：当下所有高校应该用大类招生全面取代专业招生。

论据：我国高校一直按专业招生，专业分得过细过窄暴露出诸多突出问题，如太侧重职业知识与技能的传授，忽略人文素养与科学精神的培养。大类招生、大类培养被认为是高等教育发展的趋势，能扩大学生的自主选择权，更符合当前学科交叉、专业界限淡化的改革方向，有利于培养创新性、综合性人才。

本题论点和论据都在讨论大类招生相对于专业招生的优势，当下所有高校应该用大类招生取代专业招生，论点和论据的话题一致，要想削弱，优先考虑否定论点。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项指出一些学校的大类招生是把冷、热门专业捆绑，是给学生“挖坑”，与论据中表述的大类招生能扩大学生的自主选择权相违背，否定论据，可以削弱，保留。

B项：该项指出实行大类招生不能一蹴而就和“一刀切”，说明“当下”“所有”高校不能用大类招生“全面取代”专业招生，应该循序渐进，否定论点，可以削弱，保留。

C项：该项指出大类招生是大势所趋并举例说明大部分一流大学建设高校和一流学科建设高校都实行了大类招生，有加强作用，无法削弱，排除。

D项：该项指出大类招生在推行过程中出现有名无实的情况，这不利于培养创新性、综合性人才，与论据中表述的利于培养创新性、综合性人才相违背，否定论据，可以削弱，保留。

对比A、B、D三项，B项否定论点的削弱力度强于A、D两项的否定论据。

故正确答案为B。

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①对自己不利的预测；②做好防备。
第二步：题目详解
B选项：小陈得知公司经营难，认为肯定会裁员，属于“对自己不利的预测”，悄悄到人才市场投递了几份简历，属于“做好防备”，符合定义，当选。
A选项：三天两头感冒是客观的情况，不符合①，排除。
C选项：小王怕驼背老人跌倒受伤，并不是对自己的预测，不符合①，排除。
D选项：天气降温并不是对妻子自己不利，而是对出差的老张不利，不符合①，排除。
故本题选B。
【2016-江苏C-101/江苏B-115】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据文段“但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神”可知B项表述正确，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：根据文段“如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达”可知文段只是强调不能只培养专家，无法得出“理想的大学教育应塑造能够自我意识和自我表达我们民族精神的知识分子群体”的结论，所以A错。
C选项：通过“如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达”可知文段只是强调不能只培养专家，并非说明只培养知识分子而不培养专家，所以C错。
D选项：“偏离社会良知，导致民族命运被操纵于资本逻辑之手”是文段假设的结果，并不是当前最大的问题，所以D错。
故本题选B。
【2011-吉林甲级-031/吉林乙级-031】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①用各种方式的提示、应答使每个操作环节形成封闭的环；②实时把握进程、及时调整方向。
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：小李写好工作计划并用邮件发给了经理，十几天以后经理还询问，说明小李没有告诉及时告诉经理他已做好了工作计划，即没有用提示、应答使经理交给其的任务形成封闭的环，不符合①，当选。
A选项：赵教练收到学员信息都会给予答复并回表情，体现了用应答解决学员疑惑并实时把握学员情况，符合定义，排除。
B选项：钱先生要求下属收到任务以后回复是否收到、能否完成、什么时候完成等，体现了用应答了解下属的工作情况，把握工作进度，符合定义，排除。
C选项：小孙刚到单位时总是随意答应领导安排的任务，体现了用应答使自己的工作形成封闭的环，符合①；后来发现任务很难完成，不敢随意应承了，体现了及时调整，符合②。排除。
故本题选D。
【2021-江苏A-103/江苏B-109/江苏C-106】

本题为争议题
华图选C，其他选C
第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句说中秋节是仅次于春节的重要节日。第二、三、四句以时间顺序介绍中秋节的形成：公元1世纪未固定哪天赏月；公元8世纪，中秋节形成，并增添了赏月的习俗；公园9世纪，吃月饼的习俗才出现。综上，可以看出文段是以时间为顺序介绍中秋节的形成过程。正确答案选择A。
第三步：分析选项
B选项：文段只是在第一句提到了古人重视中秋节的原因，下文没有提到，所以B错。
C选项：中秋节的习俗是伴随中秋节形成过程介绍的，不是文段论述的重点，所以C错。
D选项：只是文段第一句的内容，不是文段的重点，所以D错。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2014-甘肃-038/河南-035/四川下半年-030】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说人工智能对教育的挑战不容忽视；第二句以“刻不容缓”提出对策：设置本科生的智能课程体系、制定与开发新形态教材；尾句论述对策的重要意义并补充说明。文段为“问题+对策”结构，重点在第二句的对策，即对本科生的智能教育刻不容缓，C项为同义表述，当选。
第三步：分析选项
A选项：对应首句内容，属于问题表述，非重点，所以A错。
B选项：“普及智能教育”无中生有，所以B错。
D选项：“亟需完善”无从体现，文段只说应设置本科的智能课程，所以D错。
故本题选C。
【2019-江西法检-030】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先引出大数据这一话题。接着说明大数据技术的好处，通过“但是”转折引出文段重点，即“人际的沟通和交流不该因为大数据技术而遭弃”，后文通过大数据弱化人际沟通后带来的严重危害进行解释说明。所以选择C。
第三步：分析选项
A选项：是文段转折前内容，非重点，所以A错。
B选项：大数据将发挥越来越重要作用无从体现，文段侧重强调人际的沟通和交流不该因为大数据技术而遭弃，并非探究大数据的重要性。所以B错。
D选项：大数据影响人的自由意志仅仅是体现大数据弱化人际沟通后带来的严重危害，对“大数据不应弱化人际沟通”起论证作用，所以D错。
故本题选C。
【2019-联考/安徽-051】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
因为：①考上大学→好好学习的学生，②张三没有考上大学
所以：张三不是好好学习的学生
推理形式：否前推否后
第二步：分析选项
A选项：因为：①有成就者→穿衣吃饭，②我没有成就；所以：我不穿衣吃饭；推理形式：否前推否后。而根据生活常识，不论是否有成就，都是需要穿衣吃饭的，这是显然不成立的，即这种推理形式有问题，从而说明题干论述不成立，当选。
B选项：因为：①商品→使用价值，②土地有使用价值；所以：土地是商品。推理形式：肯后推肯前，与题干不同，无法据此说明题干论述不成立，排除。
C选项：因为：①优秀的公务员→驻村工作，②小张被评为优秀公务员；所以：小张有驻村工作经历。推理形式：肯前推肯后，与题干不同，排除。
D选项：因为：①违法行为→法律严惩，②偷窃是违法行为；所以：偷窃要法律严惩。推理形式：肯前推肯后，与题干不同，排除。
故本题选A。
【2018-辽宁-098】

第一步：分析题干
①法学专业学生→法律职业资格证书
②法律职业资格证书→教师资格证书
③有的法学专业学生→公务员
④有的逻辑学专业学生→公务员
⑤逻辑学专业学生→未获得教师资格证书

第二步：分析选项
①等价于⑥未获得法律职业资格证书→非法学专业学生，②等价于⑦未获得教师资格证书→未获得法律职业资格证书，结合⑤⑥⑦可推出，⑧逻辑学专业学生→未获得教师资格证书→未获得法律职业资格。
A选项：教师资格证→非逻辑学专业学生，教师资格证可以看做对⑤的否后，根据否后否前可知，非逻辑学专业学生，A选项正确，排除。

B选项：④等价于有的公务员→逻辑学专业学生”，结合④⑧可知，“有的公务员→未获得法律职业资格证书，但有些是与有些不是无法互相推理，所以此选项表述真假性不能确定，有可能为真，有可能为假，题干问法为哪项一定为假，排除。

C选项：法律职业资格证书→非法学专业学生，法律职业资格证书可以看做对①的肯后，肯后推不出必然性结论，此选项的表述有可能为真，有可能为假，题干问法为哪项一定为假，排除。

D选项：逻辑学专业学生→法律职业资格证书，逻辑学专业学生可以看做对⑧的肯前，根据肯前肯后可知，未获得法律职业资格证书，那么此选项表述为假，当选。

故本题选D。
【2023-山东-068】

第一步：翻译题干。

①法学专业学生→法律职业资格证书；

②法律职业资格证书→教师资格证书；

③有的法学专业学生→公务员；

④有的逻辑学专业学生→公务员；

⑤逻辑学专业学生→-教师资格证书。

①②⑤串联可得：⑥逻辑学专业学生→-教师资格证书→-法律职业资格证书→-法学专业学生。

第二步：逐一分析选项。

A项：“获得了教师资格证书”是对⑤的否后，否后必否前，那么这个人不是逻辑学专业的学生，该项表述为真，排除。

B项：将条件④等价换位为“有的公务员→逻辑学专业学生”，与条件⑥进行串联，可得“有的公务员→逻辑学专业学生→-教师资格证书→-法律职业资格证书”，即有的公务员没有获得法律职业资格证书，有的公务员是逻辑学专业学生，而“有的公务员不是逻辑学专业”这句话有可能为真，故该项表述不一定为假，排除。

C项：“获得了法律职业资格证书”是对①的肯后，肯后无必然结论，故这个人有可能不是法学专业的学生，该项表述有可能为真，排除。

D项：“逻辑学专业学生”是对⑥的肯前，肯前必肯后，故这个人一定没有获得法律职业资格证书，该项表述一定为假，当选。

本题为选非题，故正确答案为D。