本题为行政法常识。
《行政强制法》第2条规定，行政强制措施，是指行政机关在行政管理过程中，为制止违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大等情形，依法对公民的人身自由实施暂时性限制，或者对公民、法人或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为。
故本题选ABCD。
【2014-上海A-101】

本题题干为生物学类定义判断。
第一步：关键信息-----①不是智力发展迟缓；②源于认知处理过程异常。
第二步：题目详解
D选项：小红聪明，说明不是智力发展迟缓；读书时跳行跳字且多次纠正后仍难以改正，说明她在阅读方面认知处理异常，符合定义，当选。
A选项：移居国外后学习成绩下降，是语言和环境的改变所导致，而非认知处理过程的异常，不符合②，排除。
B选项：刚从国外回来不能识别简体字，是环境的改变所导致，而非认知处理过程的异常，不符合②，排除。
C选项：小明成绩不好，是智力发展迟缓所导致，不符合①，排除。
故本题选D。
【2011-联考/福建-059】

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------①员工自主决定；②不包括在正式工作要求当中；③促进组织的有效性。
第二步：题目详解
B选项：帮助照顾同事生病的父亲是小王自主决定的，不是工作要求，可以促进组织有效性，符合定义，当选。
A选项：按时上下班是员工的工作要求，不符合②，排除。
C选项：小王集邮结交好友并不能促进组织的有效性，不符合③，排除。
D选项：被要求加班不是员工的自主决定，不符合①，排除。
故本题选B。
【2009-河南-070】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出理想的教育体制应给不同资质的学生提供相应的机会；然后“但是”转折，说明现今的高考遴选机制过于单一，忽视了学生资质的差异；最后“因此”作总结，借第欧根尼的话表达了希望教育要考虑到学生资质差异问题，为“天才”型特殊学生提供更多机会。A项符合此意。
第三步：分析选项
B选项：“一视同仁”、“平等对待”与文段强调的“资质差异”不符，所以B错。
C选项：选项只是文段一部分内容，无法全面概括文意，所以C错。
D选项：选项无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2014-天津-040】

本空为限定关系。
根据“从……来看”可知，本空为限定关系，关键词是“成长经历”。由“没有经历过……”可知，空处是说新生代农民工与城市同龄人成长经历差不多的意思。
“更为_______”说明是趋于相同，而非完全相同，排除B。
“雷同”指不该相同而相同；排除C。
“同步”指同时进行，同时发生；不符合题意，排除D。
“趋同”指趋于一致，但不是完全一样；符合题意。
故本题选A。
【2013-广东（一）-020】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
首句说中华民族有它的特点和珍贵品。第二句说我们对中华民族历史的了解还有欠缺。第三句说我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。第四句以“应当”引导对策：应当承继这一份珍贵的遗产。尾句指出这一做法的意义。文段为“问题+对策”结构，重点是对策，即我们应该用历史的观点看待继承中国民族的历史，A项为同义表述，当选。
第三步：分析选项
B、C、D选项：均缺少关键词“中华民族的历史”，偏离重点，均排除。
故本题选A。
【2023-国考市地-058/国考副省-047】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段前四句说公众通过外在行为了解行为人的，解释权往往不在自己，对于公众人物尤其如此。第五句举了一个公众人物的例子来说明这一观点。作者的言外之意是认为公众人物更应该注重自己的言谈举止，正确答案选B。
第三步：分析选项
A选项：文段没有提到舆论对于公众人物的重要作用，属于无中生有，所以A错。
C选项：只是文段举例部分的内容，并不是文段的主要内容，所以C错。
D选项：只是文段举例部分的内容，并不是文段的主要内容，所以D错。
故本题选B。
【2015-吉林上甲级-047/吉林上乙级-041】

本题为政策理论常识。
第一步：分析考点
坚持底线思维，要求我们凡事从坏处准备，努力争取最好的结果。底线思维具有预见性、前瞻性，着眼于防患未然、化危为机。
A选项：“不能犯颠覆性错误”符合凡事从坏处准备，体现了“底线思维”。所以选A。
第二步：分析选项
B选项：“经济建设方面努力实现高质量发展”没有体现出“凡事从坏处准备”，排除。
C选项：“文化建设方面要繁荣社会主义文艺”没有体现出“凡事从坏处准备”，排除。
D选项：“外交战略方面构建人类命运共同体”没有体现出“凡事从坏处准备”，排除。
故本题选A。
知识拓展：
坚持底线思维，首先要把底线搞清楚。不知道底线、不认同底线，也就谈不上坚守底线。随着对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识越来越深入，我们对中国社会各个领域的底线认知也越来越明确：
在道路方向上，不能犯颠覆性错误，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路；
在经济建设方面，要把防控金融风险放到更加重要的位置，决不能发生系统性风险；
在科技领域，要矢志不移自主创新，着力增强自主创新能力，国之重器必须牢牢掌握在自己手上；
在生态环境保护方面，要实行最严格的生态环境保护制度，守住生态保护红线；
在大国外交方面，走和平发展道路，但不能放弃我们的正当权益，不能牺牲国家核心利益。
在依法治国上，强调牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不能逾越的观念，守住做人、处事、用权、交友的底线，自觉维护法律尊严和权威。
【2020-江苏B-006/江苏C-005】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①张：甲爱→有的乙不爱
②王：有的甲不爱且所有乙爱
③李：甲爱或乙爱
④只有一假
第二步：分析选项
已知条件中无明显矛盾关系，考虑代入排除法。
A选项：甲爱且乙爱。此时①②均为假，与“只有一假”矛盾，所以A错。
B选项：有的甲不爱且有的乙不爱。此时①为真，②③为假，与“只有一假”矛盾，所以B错。
C选项：有的甲不爱且乙爱。此时①②③均为真，与“只有一假”矛盾，所以C错。
D选项：甲爱且有的乙不爱。此时①③为真；当“甲爱”为真时，“有的甲不爱”必然为甲，②是且命题，一假全假，所以②为假。满足“只有一假”，所以选D。
故本题选D。
【2008-江苏B-102】

第一步：寻找因果
原因：听了莫扎特音乐的被试者推力测试平均分高
结果：聆听莫扎特音乐能够提高空间推理能力
第二步：分析选项
A选项：要削弱题干，说明不是莫扎特音乐提高推理能力即可。该选项说明被试者的成绩高是由于男性占比高而非音乐所致，另有他因削弱，当选。
B选项：题干是说莫扎特音乐与推理能力，选项是说智力，话题不一致，所以B不选。
C选项：爱好与是否能够提高推理能力无关，所以C不选。
D选项：题干是说推理能力，选项是说愉悦感，话题不一致，所以D不选。
故本题选A。
【2019-黑龙江县乡-095】