第一步：判断题型----本题为极值问题。
第二步：分析解题
要保证有30名找到工作的人专业相同，要考虑最差的情况；
即当软件设计类29名、市场营销类29名、财务管理类20名、人力资源类16名学生找到工作时，此时再从剩下学生中任选1人（此人是设计专业学生或市场应高专业学生），可保证有30名找到工作的学生专业相同；
故至少需要29＋29＋20＋16＋1＝95人。
故本题选D。
【2015-河北-070】

第一步：翻译题干。

喜欢打羽毛球且来自体育学院→喜欢登山。

第二步：逐一分析选项。

A项：翻译为“甲喜欢打羽毛球且喜欢登山→甲来自体育学院”，“喜欢登山”是对题干条件的肯后，肯后得不到确定性结论，无法推出，排除。

B项：翻译为“乙来自体育学院且喜欢登山→乙喜欢打羽毛球”，“喜欢登山”是对题干条件的肯后，肯后得不到确定性结论，无法推出，排除。

C项：翻译为“丁不喜欢打羽毛球且不喜欢登山→丁不来自体育学院”，“不喜欢登山”是对题干条件的否后，根据否后必否前可知，“喜欢打羽毛球且来自体育学院”为假，则“不喜欢打羽毛球或不来自体育学院”为真，此时结合“丁不喜欢打羽毛球”是对“或”关系其中一项的肯定，无法推出丁是否来自体育学院，排除。

D项：翻译为“丙喜欢打羽毛球且不喜欢登山→丙不来自体育学院”，“不喜欢登山”是对题干条件的否后，根据否后必否前可知，“喜欢打羽毛球且来自体育学院”为假，则“不喜欢打羽毛球或不来自体育学院”为真，再结合“丙喜欢打羽毛球”，根据“或”关系否一推一，可得丙一定不是体育学院的学生，可以推出，当选。

故正确答案为D。

本题为争议题
中公选A；华图选B；其他选B；

第一步：判断题型------本题为意图判断题
第二步：寻找重点
文段中的寓言故事大意是说鲫鱼想让庄子用斗升之水救它，但庄子说他去让吴越国王引“西江之水”救济它，鱼说那样我就死了。文段强调的是慢方法救不了急。所以和这一寓意最为贴切的是“远水解不了近渴”，正确答案选B。
第三步：分析选项
A选项：口惠而实不至：在口头上答应给别人好处，而实际的利益却得不到别人身上，文段并没有体现这一点，所以A错。
C选项：好钢用在刀刃：抓住最主要的环节，不是文段强调的重点，所以C错。
D选项：授之以鱼不如授之以渔：要想帮助他人解决难题，还不如传授给他人解决难题的方法，文段没有说明这一点，所以D错。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2015-吉林上甲级-050/吉林上乙级-040】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
这个故事是说刚开始小钟得知自己一年要摆31536000下，觉得太多了，完成不了。另一个老钟给小钟做了提示，让它只坚持每秒摆一下就可以了。小钟按这个试了，果然一年就轻松完成了任务。所以故事是说庞大的任务经过分解，就能轻轻松松的完成，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：故事的重点是将大任务分解为小事情就能轻松完成，而不是坚持，所以A错。
C选项：小钟是担心完成不了这么大的任务，并非是忘了自己的目标，所以C错。
D选项：选项“始于足下”强调的是起步的重要性，与故事的重点不一致，所以D错。
故本题选B。
【2017-联考/甘肃-048】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
学生在课堂上课需要使用教材，三者是主体、地点与工具的对应关系。
第二步：分析选项
D选项：军人在战场上打仗需要使用武器，三者也是主体、地点与工具的对应关系，所以选D。
A选项：教练不是运动员使用的工具，所以A错。
B选项：法律是法官判决的依据，不是工具，所以B错。
C选项：袈裟是僧侣的特有服装，不是工具，所以C错。
故本题选D。
【2014-青海-091】

第一步：找出论点和论据。

本题中论点和论据有一些表示范围的词，因此可以借助翻译的形式表示为：

论点：有的深受学生爱戴的教授→不主张只关注学术前沿问题（有的A→B）。

论据：学术水平突出的教授→深受学生爱戴，根据换位规则，所有A都是B，可以换位为有的B是A，即可以等价于：有的深受学生爱戴的教授→学术水平突出（有的A→C）。由有的A→C，想要推出有的A→B，只需要进行搭桥，满足C→B即可，即所有学术水平突出的教授都不主张只关注学术前沿问题。

第二步：逐一分析选项。

A项：只关注学术前沿问题的教授→不受学生爱戴，进行逆否可得：受学生爱戴的教授→不只关注学术前沿问题，该项成立可以推出论点成立，可以看成补充论据加强论点，但本题提问方式为“补充的前提”，该项不是论证成立的前提，排除。

B项：学术水平突出的教授不主张只关注学术前沿问题，在论点和论据之间搭桥，是论证成立的前提，当选。

C项：注重培养学生专业基础知识的教授都深受学生爱戴，无法搭桥，不能加强，排除。

D项：部分注重培养学生专业基础知识的教授不主张只关注学术前沿问题，无法搭桥，不能加强，排除。

故正确答案为B。

第一步：分析题干
题干推理规则为：
只有干部，才学习法律知识（只有a才b，b→a）
我又不是干部（非a）
所以我不用学习法律知识（非b）
规则为：只有a才b，非a，所以非b
第二步：分析选项
C选项：只有考试合格，才能进入南京大学学习（只有a才b）；张考试不合格（非a），所以张不能进入南京大学学习（非b），与题干推理规则类似，当选。
A选项：如果考试不合格，就不能进入南京大学学习，翻译为：考试不合格→不能进南大，即非a→非b，与题干不同，排除。
B选项：只要考试合格，就可以进入南京大学学习，翻译为：考试合格→进入南大，即a→b，与题干不同，排除。
D选项：只有考试合格，才能进入南京大学学习（只有a才b），张考试合格了（a），与题干不同，排除。
故本题选C。
【2008-河南-067】

第一步：寻找因果
原因：小刘是学生会成员
结果：小刘是三年级学生
第二步：分析选项
要使题干因果成立，需要在“学生会成员”和“三年级学生”之间搭桥，即：学生会成员→三年级学生，B项为同义表述。
故本题选B。
【2008-江苏B-097】

本题题干为种属关系、对应关系。
第一步：分析题干
学霸是学生的一种，二者为种属关系；学生的职责是学习，二者为对应关系。
第二步：分析选项
A选项：军官是军人的一种，军人的职责是保卫国家，与题干关系一致，所以选A。
B选项：房奴指背负房贷的群体，孩奴指为子女打拼的群体，二者是交叉关系，所以B错。
C选项：白领指有教育背景和工作经验的人，金领指教育背景良好、在业内有所建树的资深人士，二者是并列关系，所以C错。
D选项：有的女士是护士，有的护士是女士，女士和护士是交叉关系，所以D错。
故本题选A。
【2017-江苏C-076】

本题题干为目的关系。
第一步：分析题干
学生通过军训增强体能，为主体、活动、目的的对应关系。
第二步：分析选项
A选项：患者通过治疗获得健康，与题干关系一致，当选。
B选项：增产是结果，而非获得粮食的活动，排除。
C选项：国家不是发展的结果，排除。
D选项：制度无法主动进行改变，不能成为主体，排除。
故本题选A。
【2012-河北-075】