本题从第三空入手
第三空：本空前后为解释关系。
根据冒号可知，本空前后为解释关系。空处与“议题”搭配，由“如何看待……”、“应该如何运用……”可知，这两个问题并不体现棘手、严峻，不符合文意，排除C、D。

第二空：本空为转折关系。
根据“但”可知，本空为转折关系。“也可以是一件坏事”说明并不一定是好事，“自然”语义不恰当，排除B。

第一空：本空为语义关系。
代入验证。“既定”指已经确定，“在既定体系中相对力量的快速增强”恰当。
故本题选A。
【2009-联考/福建913-029】

第一空：本空为词语辨析。
“150年过去了，这个问题仍然可以_____当下”横线处搭配“当下”。
C选项“拷问”指拷打审问，也用于搭配抽象事物，如“问题”、“历史”等，“拷问当下”搭配恰当，保留。
D选项“追问”指追根究底地查问，与“当下”搭配恰当，保留。
A选项“叩问”指打听、询问，带有“尊敬”之意，文中未体现“尊敬”，排除。
B选项“质问”指根据事实提出疑问，发出者多为人，不与“这个问题”搭配，排除。
第二空：本空为限定关系。
由“在…上”可知，本空为限定关系。关键信息为“学校的纪念碑”，所以横线处应填入一个能够对应“纪念碑”的词语。
C选项“镌刻”表示雕刻，与“纪念碑”对应，保留。
D选项“铭记”指牢记在心，无法与“纪念碑”对应，排除。
故本题选C。
【2015-联考/安徽-027】

本题为市场经济常识。
尾数定价是对产品的定价不取整数而保留尾数，这是利用消费者的心理因素来制定价格。保留尾数可以降低一位数价格，给人一种十分便宜的心理感觉。比如298元的商品是200多的商品，而标价300的商品则给人感觉贵很多，尽管只差2元。所以选D。
故本题选D。
【2009-黑龙江A-018】

本题为市场经济常识。
尾数定价，又称奇数定价，或者零头定价，是利用消费者在数字认识上的某种心理制定尾数价格，使消费者产生商品价格较廉、商家定价认真以及售价接近成本等信任感。
故本题选D。
【2008-广东-063】

本题为中国近现代史常识。
第一步：分析考点
辛亥革命是近代中国比较完全意义上的民族民主革命，从思想史的角度看，辛亥革命也是一场深刻的思想启蒙运动，它使民主共和观念深入人心。
辛亥革命对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动，产生了比较广泛的影响，特别是对越南、印度尼西亚等国的反对殖民主义的斗争起了推动作用在亚洲的历史上也是一次伟大的转折。列宁把辛亥革命视为“亚洲的觉醒”，辛亥革命在亚洲打响了民主的第一枪。所以选A、D。
第二步：分析选项
B选项：参加辛亥革命的更多的是军人，旧式官僚，各地士绅，这些人在辛亥革命后仍然掌握权力，辛亥革命并没有重新建构社会结构。中国贫穷的平民阶层没有参加辛亥革命，因此辛亥革命后，生存条件没有发生根本性的改变。所以B错。
C选项：辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，没有完成反帝反封建的革命任务：第一，辛亥革命没有彻底的反帝纲领；第二，辛亥革命没有彻底的反对封建土地所有制的纲领；第三，革命的胜利果实被袁世凯窃取。所以C错。
故本题选AD。
【2012-上海A-120】【2012-上海B-116】

本题从第二空入手。
第二空：本空前后为解释关系。
“此”指代“一些人担忧”，“我们大可不必_____”说明不用担忧，“不必”表示转折，所以横线部分应填入表示“担忧”的词语。
A选项“杞人忧天”比喻不必要的忧虑，能表示“担忧”，保留。
B选项“瞻前顾后”指顾虑太多，犹豫不定。有“担忧”的意思，但含有“犹豫”的意思，文段并未体现，排除。
C选项“左右为难”指左右都受限制，处处不得其便。没有“担忧”的意思，排除。
D选项“庸人自扰”指本来无事而去自找麻烦。没有“担忧”的意思，排除。
第一空代入验证。
“大显身手”形容充分显露、展示自己的本领才干。“机器人在众多行业中大显身手”符合文意。
故本题选A。
【2017-黑龙江（公检法）-036】

第一步：寻找因果
原因：在自认为有钱的被调查者中，只有1/3的人感觉自己是幸福的
结果：有钱并不意味着幸福
第二步：分析选项
A选项：“在不认为自己有钱的被调查者中，感觉自己是幸福的人多于1/3”只能证明自认为没钱的人当中，感觉自己不幸福的占很大比例，但是却没有证明自认为有钱的人中，感觉自己不幸福的占多大比例。所以A错。
B选项：选项内容所提供的信息是想证明很多自认为有钱的人不幸福，这从题干的已知信息“在自认为有钱的被调查者中，只有1/3的人感觉自己是幸福的”中已经得到，不需要再次假设。所以B错。
C选项：“许多自认为有钱的人，实际上并不有钱”中的“许多”并不能确定是占了多大比例，是个比较笼统的量。而且题干仅仅是想证明有钱的不一定幸福，而没有说没钱的是否一定幸福。所以C错。
D选项：“是否幸福的标准是当事人的自我感觉”是必须要做的假设。题干中的原因是“感觉自己”是否幸福，结果是“意味着自己”是否幸福，可见“自我感觉”是否真的能作为衡量幸福的标准是个非常重要的问题。所以选D。
故本题选D。
【2010-安徽-076】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
执行性求助------①自己不做任何努力；③只想知道答案或让他人代自己完成任务。
工具性求助------①借助他人力量；②自己解决问题或实现目标。
第二步：题目详解
C选项：小峰综合多家咨询机构意见，属于借助他人力量，最终拟定了出国计划属于自己解决问题，符合定义，当选。
A选项：妈妈给小明报兴趣班，未体现妈妈有解决问题或实现目标的目的，不符合工具性求助的②，排除。
B选项：小斌不想自己努力，让老师直接给出答案，属于执行性求助，排除。
D选项：小文自己查阅电子词典来解决问题，未借助他人力量，不符合工具性求助的①，排除。
故本题选C。
【2013-国考-091】

本空为语义关系。
根据“用红色文化烘托红色精神”，可知本空体现出红色精神对红色基因的积极作用。
A选项“发现”指发觉前人所没有见过的事物、地方或道理。不能体现出红色精神对红色基因的积极作用，排除。
B选项“激活”指刺激有机体内某种物质，使其活跃地发挥作用。能体现出红色精神对红色基因的积极作用，恰当。
C选项“激荡”指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡。文中没有体现出动荡的意思，排除C。
D选项“发掘”把埋藏的东西挖掘出来。不能体现出红色精神对红色基因的积极作用，排除。
故本题选B。
【2021-广东乡镇-001】

第一步：寻找因果
原因：无
结果：如果哲学教师不懂得青少年的心智发展规律，使用不恰当的教育方式，反而对孩子的心智开发没有正面效果，甚至弊大于利
第二步：分析选项
A选项：张老师通过案例让初中同学理解哲学与自然科学的关联，是正确的教育方式，无法成为题干例证，排除。
B选项：王老师用自己的PPT进行生动的解释说明，很少引用哲学家的原著或原话来闸发哲学观点，能够让学生更好理解，无法成为题干例证，排除。
C选项：赵老师通过案例告诉学生严密的论证对于哲学思想具有关键意义，是正确的教育方式，无法成为题干例证，排除。
D选项：让小学生阅读德国哲学家胡塞尔的巨著，不符合青少年的心智发展规律，属于不恰当的教育方式，可以作为题干例证，所以选D。
故本题选D。
【2022-上海B-087】