第一空：本空为词语辨析。
根据“先看批评家的文章，然后再让批评家牵着鼻子走”可知，横线处表达读者根据已知信息去读文章。
A、C选项“照本宣科”形容讲课、发言等死板地按照课文、讲稿，没有发挥，不生动。侧重强调死板不灵活，与文意不符，排除A、C。
B、D选项“按图索骥”比喻按照线索去寻求。可用来体现读者根据已知信息去读文章保留。
第二空：本空为词语辨析。
横线处搭配“国际形势”。
B选项“风起云涌”比喻新事物相继兴起，声势很盛。不能说“国际形势”声势很盛，排除B。
D选项“风云变幻”比喻时局变化迅速，动向难以预料。可以体现“国际形势”的变化，保留。
第一空代入验证。
横线处搭配“国内改革”。
D选项“风起云涌”，可以体现国内改革声势很盛，恰当。
故本题选D。
【2020-深圳Ⅰ-063/深圳Ⅱ-038】

A选项：记者认为多数人并不同时具备这两者，那么可以推断，同时具备这两者的为少数人，即只有少数人既有钱又幸福，所以选A。
B选项：无关选项。题干没有涉及有钱人与幸福的人的比较，所以B错。
C选项：无关选项。题干没有涉及有钱人与幸福的人的比较，所以C错。
D选项：无关选项。题干只有关于“有钱”“幸福”的表述，没有既没钱又不幸福的表述，无法推断，所以D错。
故本题选A。
【2020-北京区级-091/北京乡镇-096】

本题从第三空入手
第三空：本空前后为解释关系。
关键信息为“新的环境”、“‘反正也不认识我’”，说明进入新环境自身的身份特征不明显、不清晰。所以横线处要体现出“不明显、不清晰”的意思。
A选项“消失”指事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。没有“不明显、不清晰”的意思，且语义过重，身份特征不会没有，排除A。
B选项“模糊”指轮廓模糊不清，强调难以辨认；C选项“弱化”指使某种事物变弱，减轻程度。均可以体现出身份特征不明显、不清晰，保留。
D选项“偏移”指偏离的动作或情况。没有不明显、不清晰的意思，排除D。
第二空：本空为感情色彩。
题干中“好居民”、“好职工”说明感情色彩偏积极。
B选项“压力”感情色彩偏消极，C选项“自律”更符合题意。
第三空代入验证。
“人们往往有着明确的身份标签”语义通顺，恰当。
故本题选C。
【2021-四川-025】

第一步：寻找因果
原因：储蓄
结果：经济真正独立
第二步：分析选项
题干结论为储蓄使经济真正独立，所以反对者认为储蓄不能使经济独立。B项说储蓄是衡量经济独立的标准，与题干观点一致，本题为选非题，所以选B。
A、C、D选项均说明储蓄不一定能使经济独立，削弱题干，即为反对者观点，本题为选非题，排除。
故本题选B。
【2013-吉林甲级-058/吉林乙级-062】

第一空：本空为语义关系。
横线处说明“毛笔文化的特征”与“中国传统文人群体人格”的关系，毛笔文化的特征能体现出中国传统文人群体的人格特征。
A选项“反映”比喻把客观事物的本质表现出来；B选项“映照”指照射、呼应；C选项“映射”指照射、映照；三者意思均符合，保留。
D选项“映衬”指相互映照、衬托，文段没有体现二者有“衬托”之意，排除。
第二空：本空为语义关系。
横线处表达毛笔文化的淡隐并没有影响书法光耀百世，所以横线处要体现出影响之意。
A选项“妨害”指有害于，文段没有体现害处，程度过重，排除。
B选项“妨碍”、C选项项“阻碍”均指干扰、阻碍，使事情不能顺利进行，意思符合，保留。
第三空：本空为主谓宾关系。
提取主谓宾：“碑帖的______扑面而来”。
B选项“气韵”指文章或书法绘画的意境或韵味，与“碑帖”搭配得当，且“气”能够体现出“扑面而来”。
C选项“韵味”指风味、风韵，无法对应“扑面而来”，排除。
故本题选B。
【2020-深圳Ⅰ-062/深圳Ⅱ-037】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
墨家主张兼爱非攻，反对侵略战争，不符合社会动荡年代执政者的需要，在战国时期不受推崇，所以“逆势而动”的学派的学派最可能是墨家。所以选A。
第二步：分析选项
B选项：纵横家以游说各方，设第划谋来达到不战而胜的目的，符合当时时代需要，属于“顺时而动”学派，排除。
C选项：法家提倡以法治为核心思想，以富国强兵为己任，符合当时时代需要，属于“顺时而动”学派，排除。
D选项：兵家提倡运用武力通过战争来达到统一国家，，符合当时时代需要，属于“顺时而动”学派，排除。
故本题选A。
【2019-青海A-017】

第一步：寻找因果
原因：仅仅通过点击鼠标就能轻易找到伴侣，这段感情的未来也将更加充满变数
结果：网络相亲不可取
第二步：分析选项
A选项：网络相亲仅通过点击鼠标就能找到伴侣，即在情感选择过程中投入的时间、精力少，那么情感的稳固程度低，所以网络相亲是不可取的，支持题干结论，所以选A。
B选项：题干讨论的是“网络相亲”，“熟人介绍相亲”为无关项，所以B错。
C、D选项：没有说明网络相亲是否可取，无关项，排除。
故本题选A。
【2013-广州-071】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句说“相比辛亥革命史著作，鲁迅的小说更能给作者深刻印象”。接着第二到四句解释了鲁迅小说更能给人深刻印象的原因——鲁迅小说塑造的人物栩栩如生，再现了一个时代的情境，是每一个经历者生活的一部分。最后一句通过“而”形成转折，强调历史写作中重大事件往往是被高高地架起来的，即历史写作不能真实地再现历史。文段重点在最后一句，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：对应转折之前的内容，非重点，所以A错。
C选项：文段中说的是对人物形象的刻画，并没有说“史实陈述”，所以C错。
D选项：文段重点在转折之后，强调主体是“历史写作”，主体不符，所以D错。
故本题选B。
【2020-江苏B-018/江苏C-021】

第一步：找出论点和论据。

论点：坐在车上看手机时往往会晕车晕得更严重。

论据：坐在晃动的车上时，我们接收的信息出现了分歧——耳朵会觉得“你动了”，而眼睛则觉得“你没动”。这时，大脑接收到了两个不一致的报告，就会让它有点晕。

本题论点说的是看手机和晕车的关系，论据说的是乘客耳朵和眼睛的不同感知（分别对应“动”和“没有动”）与晕车的关系，论点和论据的话题不一致，要想加强，优先考虑搭桥，即在“动”“没有动”和看手机之间建立联系。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是车内光线不足，看手机容易引起视觉疲劳，但论点讨论的是坐在车上看手机时是否会晕车晕得更严重，话题不一致，无法加强，排除。

B项：该项说的是车辆的颠簸使眼睛难以聚焦，会损伤视力，但论点讨论的是坐在车上看手机时是否会晕车晕得更严重，话题不一致，无法加强，排除。

C项：该项说的是看手机时会强化我们“没有动”的感觉，说明看手机时大脑接收到的两个不一致的报告会更强烈，导致晕车更严重，在“没有动”和“看手机”之间搭桥，可以加强，当选。

D项：该项说的是晕车多数是由前庭发育不良引起的，是在说晕车的原因，但论点讨论的是坐在车上看手机时是否会晕车晕得更严重，话题不一致，无法加强，排除。

故正确答案为C。

第一空：本空前后为解释关系。
“怎样将中国文化_______融入到我对古典音乐的诠释中”与后文“我会把中国文化的诗意美融入到演奏中”这两句话相互解释。空与关键词修饰对象一致，所以该空的关键词是 “诗意美”，对应“韵味”、“意蕴”符合题意，答案在A、B之中。
第二空：本空为修饰关系。
本空修饰“乐符”，根据前文“把中国文化的诗意美融入到演奏中”可知，音乐中有“诗意美”的体现，B选项“乐符的流淌”是一种散文化表达，形象生动，有美感，保留。
A选项“共振”指两个振动频率相同的物体，一个发生振动时，引起另一个物体振动，文段没有该意思的体现，排除。
故本题选B。
【2021-江苏A-032/江苏C-032】