本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------①组织；②为提高核心竞争力；③围绕信息或知识技能采取行动。
第二步：题目详解
A选项：“某大型国企”符合组织；“学习科技课程”符合“围绕信息或知识技能采取行动”，也符合“为提高核心竞争力”，属于组织学习，当选。
B选项：“李明”是属于个人，不是组织，不符合①，排除。
C选项：“度假”是休闲方式，未体现“提高核心竞争力”和“围绕信息或知识技能采取行动”，不符合②③，排除。
D选项：“开展户外拓展”未体现“围绕信息或知识技能采取行动”，不符合③，排除。
故本题选A。
【2018-北京-107】

第一步：判断题型------本题为极值问题
第二步：分析解题：
设王同学答对、答错、不答的选择题数分别为x、y、z道；
由题意得：，①×3-②得4y+3z=55；
由于求y最大，故z要最小；
当z=0时，y不是整数，当z=1时，y=13，符合题意。
故本题选B。
【2016-江苏B-066】

第一步：判断题型------本题为关键词选择题，方法为在总结原文，重点句中核心词语即为关键词。

第二步：寻找重点
第一句说智慧以知识为前提。第二句阐述了知识和智慧的作用。最后说哲学和智慧的关系。因此文段的重点就是在论述“智慧”“知识”“哲学”之间的关系，所以选B。

故本题选B。
【2015-山东-020】

第一步：专家观点
读书可以治心理疾病。
第二步：分析选项
A选项：题干说的是读书与治疗心理疾病的关系，选项说的是认识世界和自己，话题不一致，无关项，排除。
B选项：读书释放内心的不良情绪，达到治疗心理疾病的目的，通过解释原因来加强观点，当选。
C选项：学问家观点是个人观点，且医愚说的不是心理疾病，无关项，排除。
D选项：有益身体健康不能说明是否可以治疗心理疾病，无关项，排除。
故本题选B。
【2018-江苏B-091/江苏C-091】

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------①具有自身特性；②产生稀缺的、不可模仿的技术资源。
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：“个人计算机的制造技术”并不是不可模仿的技术资源，不符合定义，当选。
A选项：“网络搜索的关键技术”即为具有自身特性的不可模仿的技术资源，符合定义，排除。
B选项：“操作系统的开发技术”是具有自身特性的不可模仿的技术资源，符合定义，排除。
C选项：“大型超级计算机的制造技术”是具有自身特性的不可模仿的技术资源，符合定义，排除。
故本题选D。
【2009-联考/湖北-056】

第一步：判断题型------本题为倍数约数问题
第二步：分析解题：
设A、B两种纸箱各能装a、b件玩具；
则24a+25b=560，24a和560均能被8整除，所以25b也可以被8整除；当b=8时，a=15，满足题意；当b=16时，a不是整数，排除；当b=24时，a<0，排除；所以A、B两种纸箱各能装下15、8件玩具；
玩具日产量翻番后，变成560×2=1120件。要使需要用的纸箱数量最少，则尽量不用B纸箱，全部用A纸箱。需要1120÷15=74……10，即需要74+1=75个纸箱。
故本题选B。
【2017-江苏A-066】

第一步：分析题干
①所有水平突出→受爱戴，所有水平突出→注重基础，
②有些受爱戴→不主张只关注学术前沿
第二步：分析选项
要使②成立，需要在受爱戴的教授与关注学术前沿之间建立联系。
A选项：关注前沿是对题干结果的否后，属于逆否推理，不是前提，所以A不选。
B选项：在学术前沿与水平突出的教授之间建立了联系，可以作为成立的前提，当选。
C选项：没有表明与学术前沿的关系，无法作为前提，所以C不选。
D选项：部分注重基础的教授无法直接在受爱戴与学术前沿之间建立联系，所以D不选。
故本题选B。
【2019-山东-092】

第一步：分析题干
①小红不坐在小兰旁边
②小白坐在小敏旁边
③小兰坐在小杉旁边
第二步：分析选项
假设这5个小朋友分别坐在下图中的某个位置：

假设小红在位置1，由①可知小兰在3或4。
如果小兰在3，由③小白小敏相邻，可知小白、小敏就在位置4、5；又由②可知小衫只能在位置2。
如果小兰在4，由③小白小敏相邻，可知小白、小敏就在位置2、3；又由②可知小衫只能在位置5。
如下图所示：

小红坐在小杉和小敏的中间，Ⅰ为真。
小兰坐在小杉和小白的中间，Ⅱ为真。
小白、小衫一定是不相邻的，Ⅲ为假。
只能知道小白、小敏相邻，但不能确定具体位置，如果位置为小兰、小白、小敏时，Ⅳ为假。
故本题选B。
拓展：
I、II和IV中的“中间”指只要在两个人中间就可以，并不一定要直接相邻。如果把“中间”理解为直接相邻，那么I、II和IV可能为真，而III一定为假，但是不存在这样的选项。所以“中间”指只要在两个人中间就可以，并不一定要直接相邻。
【2018-上海B-059】

第一步：寻找因果
原因：时代要求教师教育学生不是灌输知识，而是培养能力
结果：要把应试教育转变为素质教育
第二步：分析选项
C选项说“素质教育的重点是灌输知识”，那么就不应该转变为素质教育，与题干观点相悖，本题为选非题，当选。
A、B、D选项均在说素质教育的优点，可以作为题干论述的假设，排除。
故本题选C。
【2009-福建春季-101】

第一空：本空为词语辨析。
“姗姗来迟”表示慢腾腾地来晚了。
“飘然而至”形容人或事物像风一样，速度很快的到达目的地。
“不请自来”指没有收到邀请就自己前来，多指不速之客。
“不期而遇”指未经约定而意外相遇。
“说来惭愧，二十六年来，我本来有机会…”说明“我”早就该来张家界，却来晚了，填入“姗姗来迟”恰当，排除B、C、D。
第二空：本空为比喻关系。
“她”说明将张家界比做女子。“芳颜”指代女子的样貌。“目睹她的芳颜”搭配恰当。
故本题选A。
【2008-陕西-032】