结构性失业:指由于经济结构、体制、增长方式等的变动,使劳动力在包括技能、经验、工种、知识、年龄、性别、主观意愿、地区等方面的供给结构与需求结构不相一致而导致的失业。
根据上述定义,下列不属于结构性失业情况的是( )。
某电子工艺厂的产品因长期滞销而被迫转产,职工小张因没有合适的岗位而另谋生路
农民小王乘农闲之机进城务工,但一时还找不到工作
小赵去年大学毕业,一心想留在大城市工作,但高不成低不就,无奈之下又继续学习准备报考硕士研究生
小李在某公司工作了两年,感觉没有继续发展的空间,今年辞去了工作,打算另谋高就
小波通过往圆圈里投掷米粒(米粒本身长度不计,视为一个点)的方式决定自己的周末活动。经过试验,他将米粒投进圆圈内的成功率达到100%,但投掷在圆内的位置随机。如果米粒到圆心的距离大于圆半径的一半,那么他周末去看电影;若米粒到圆心的距离小于半径的1/4,他会去打篮球;否则,他将在家看书。据此可知小波周末不在家看书的概率为:
13/16
2/5
3/5
1/16
某次重要考试选拔命题教师,命题教师必须具备三个条件:第一,强烈的责任心;第二,丰富的知识;第三,严格的自律性。现在至少符合条件之一的甲、乙、丙、丁四名优秀教师报名参加。已知:
①甲、乙自律性程度相同。
②乙、丙责任心水平相当。
③丙、丁并非都具有强烈的责任心。
④四个人中三人具有强烈的责任心、两人具有严格的自律性、一人具有丰富的知识。
经过考察,发现其中只有一人完全符合命题教师的全部条件,则以下说法正确的有:
甲乙丙具有强烈的责任心
甲乙具有严格的自律性
丙丁具有严格的自律性
完全符合命题教师全部条件的是丙
当前,人们往往简单地将“积极老龄化”理解为“老有所为”,但其真正含义远超过后者。通常,我国“老有所为”的主体主要是老干部、老专业科技人才、老知识分子等,但他们只是老年人中的一部分。“积极老龄化”是面向全体老年人群体的,不仅老干部、老知识分子要“积极老龄化”,普通老人也要“积极老龄化”。“老有所为”着重强调老年人“参与”的一面,“积极老龄化”还强调“健康”和“保障”以及三者之间的有机统一和结合,参与社会仅是“积极老龄化”的一个方面。
这段文字意在阐明:
“积极老龄化”比“老有所为”内涵更丰富
“老有所为”和“积极老龄化”的主体不同
“老有所为”比“积极老龄化”更重视参与
“积极老龄化”概念长期被误读的根本原因
鲁迅掌握的自然科学知识是相当丰富的。这不仅使他的杂文增加了批判的力量,而且也大大增强了感染力。鲁迅对昆虫学非常熟悉,所以他能随手选取恰当的昆虫加以解剖,鲁迅在《春末闲谈》中指出“这细腰蜂不但是普通的凶手,还是一种很残忍的凶手,又是一个知识技术都极高明的解剖学家”,它用毒针在青虫的“运动神经球上一螫”,把它麻醉成半死不活状态,然后“在它背上产下蜂卵”,慢慢孵化子女,这形象地揭露了统治者利用愚民手段害民的“高招儿”。
短文中引用了鲁迅杂文中的话,引用的目的是:
说明鲁迅掌握的自然知识是相当丰富的
说明鲁迅对昆虫学非常熟悉,能随手选取加以解剖
说明鲁迅运用自然科学知识使杂文更具批判力和感染力
说明鲁迅善于形象地揭露统治者愚民害民的罪行
探索性学习是指突破现有规范、标准及惯例,不断搜寻、试验和创造全新知识的学习模式。挖掘性学习是指基于对现有技术、能力和范式的提炼和深化来进行学习的模式。
根据上述定义,下列最适宜描述探索性学习的一组词是:
筛选、尝试
风险、延伸
发现、创新
变化、选择
大批博士涌入公务员队伍,或可改变一下地方的政治生态,使得其他官员一个时期、一定程度上对知识和科技存有一些敬畏,兴起学习之风,避免一些_______的官场沉疴。
填入横线上的成语,恰当的一项是:
本本主义
沾沾自喜
官官相护
陈陈相因
小孔、小吴、小邓、小丁、小洪5人是某街道志愿者,某日他们被安排到南山、东江和北苑3个小区进行社区服务。每个小区安排1至2人,每人只在一个小区服务。已知:
①安排在南山小区的志愿者最少
②若小邓、小丁中至少有1人安排在南山小区,则小吴安排在北苑小区
③若小孔、小邓、小丁中至少有1人安排在东江小区,则在北苑小区服务的只有小洪
由此可以推出:
小吴安排在南山小区
小丁、小洪安排在东江小区
小吴、小邓安排在北苑小区
小邓、小丁安排在北苑小区
小孔、小吴、小邓、小丁、小洪5人是某街道志愿者,某日他们被安排到南山、东江和北苑3个小区进行社区服务。每个小区安排1至2人,每人只在一个小区服务。已知:
①安排在南山小区的志愿者最少;
②若小邓、小丁中至少有1人安排在南山小区,则小吴安排在北苑小区;
③若小孔、小邓、小丁中至少有1人安排在东江小区,则在北苑小区服务的只有小洪。
由此可以推出:( )。
小吴安排在南山小区
小丁、小洪安排在东江小区
小吴、小邓安排在北苑小区
小邓、小丁安排在北苑小区
现在的社会是讲竞争实力的社会,要的是真才实学,城市只是一个载体,学生能否学到知识,增强实力,今后能否有大的发展,更重要的是你能否考上一所好的大学,而不是你是否到了一个大城市。
这段文字意在说明:
大学生增强实力才能参与竞争
现代社会最重要的是竞争实力
学生考上好大学一定有好的发展
到大城市并非等于一定要有好的发展