第一步：寻找因果
原因：乐乐报了一个课外体能训练班，一个学期过去了，在期末考试中，乐乐的体育成绩依然不及格
结果：训练班对提高乐乐的体育成绩没起什么作用

第二步：分析选项
A选项：此选项指出要想提高体育成绩，一学期的训练没什么用，题干中乐乐上了一个学期，一学期的训练没什么用，不足以提高体育成绩，具有加强作用，不符合题意，排除。

B选项：此选项指出如果没上训练班，乐乐体育成绩会更差，说明训练班已经提高了乐乐的体育成绩，对题干结论有削弱作用，当选。

C选项：此选项指出了体能教练的情况，与题干中论述的训练班对提高乐乐的体育成绩有无作用无关，属于无关项，没有削弱作用，排除。

D选项：此选项指出了小刘上课后的效果，而论点论述的主体是乐乐，属于无关项，没有削弱作用，排除。

故本题选B。
【2023-北京-092】

第一步：找出论点和论据。

论点：课外体能训练班对提高乐乐的体育成绩没起什么作用。

论据：为提高乐乐的体育成绩，乐乐妈妈给他报了一个课外体能训练班，每周上课一个半小时。一个学期过去了，在期末考试中，乐乐的体育成绩依然不及格。

论点和论据说的都是课外体能训练班对提高乐乐的体育成绩的作用，二者话题一致，削弱优先考虑否定论点。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是一个学期的训练对提高体育成绩确实起不了什么作用，而乐乐恰好只上了一个学期的课外体能训练班，说明这段时间的课外体能训练确实不能提高乐乐的体育成绩，为加强项，无法削弱，排除。

B项：该项说的是如果不报这个课外体能训练班，乐乐期末考试的体育成绩会更差，说明尽管乐乐的体育成绩仍然未及格，但已经变得比预期好了，所以课外体能训练班可以提高乐乐的体育成绩，否定论点，可以削弱，当选。

C项：该项说的是乐乐的体能教练有着丰富的体育教学经验，但其能否帮助乐乐提高体育成绩并不清楚，为不明确项，无法削弱，排除。

D项：该项说的是小刘和乐乐参加同一个体能训练班后，期末体育成绩及格了，而论点说的是课外体能训练班对提高乐乐的体育成绩没起什么作用，主体不一致，为无关项，无法削弱，排除。

故正确答案为B。

第一空：本空为语义关系。
根据“多有抵触”与“视对方为畏友”之间显然是转折关系，需要填入转折关联词，答案锁定在B、C之中。

第二空：本空为语义关系。
根据“_______胡兰成偶有偏激之语，唐君毅也不以为意”可知，前后表让步关系。“尽管”、“即使”均恰当。

第三空：本空为语义关系。
唐君毅不止觉得胡兰成的观点新颖，还介绍学生与胡兰成认识，语义递进，本空填“还”恰当。
“仍”表示之前这样做现在还这样做，显然语义不符，排除B。
故本题选C。
【2013-陕西-043】

第一步：判断题型------本题为平均数问题
第二步：分析作答
采用十字交叉法解题：

得到A批次与B批次的人数之比为4:2，即为2:1；
可知参加AB两批次人数和为3的倍数；
求人数最多，40以内3的倍数最大为39；
故本题选D。
【2021-广东思维能力-078】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据题干中的“人在陆地上的日常生活中所形成的走、跑、跳、投等习惯性的运动技能，由于活动环节、姿势、呼吸、动力等因素的改变，都不能在水中直接运用”，可知人在陆地上的运动技能不能直接在水中运用，可知B选项错误，本题选非，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：根据“游泳是人体处于一个完全陌生的环境下进行的一项运动”，可知选项表述正确，本题选非，排除。
C选项：根据“凡是初学游泳的人，不是先学某一个动作，而是先从熟悉水性这个环节开始”，可知选项表述正确，本题选非，排除。
D选项：根据“消除怕水的恐惧心理，是学习游泳的入门关键”，可知选项表述正确，本题选非，排除。
故本题选B。
【2008-江苏C-075】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①老师最喜欢的学生→学习成绩最好的学生
②学习成绩最好的学生→非事业很成功
第二步：分析选项
A选项：根据①②可推出，老师最喜欢的学生→非事业很成功，所以选A。
B选项：“老师最不喜欢的学生”题干没有涉及，所以B错。
C选项：“成绩最差的学生”题干没有涉及，所以C错。
D选项：根据一位教师的观点推不出所有情况，“凡是”过于绝对，所以D错。
故本题选A。
【2009-安徽-083】

已知经济学原理成绩相同，要使小王的总成绩比小李高，那么小王其他六门课的总成绩一定要比小李高。
C项“小王的最低分比小李的平均成绩要高”为真时，小王的总成绩一定比小李高，符合条件，当选。
故本题选C。
【2019-上海B-049】

第一步：判断题型------本题为统筹问题
第二步：分析作答：
周长1千米，每隔100米放一个垃圾桶，则共需放置点1000÷100=10个。在一个放置点发放垃圾桶，需发放9个垃圾桶，手推车一次能运3个垃圾桶，则需分三次运送，要使运输距离最短，有如下方法：
1.顺时针运送三个，按序摆放，再空车回到起点，手推车行驶的路程=100×3×2=600米。
2.逆时针运送三个，按序摆放，再空车回到起点，手推车行驶的路程=100×3×2=600米。
3.选择任意方向，在剩余3个放置点摆放垃圾桶，不需要返程，手推车行驶的路程=300+100×3=600米。
手推车行程的最短路程=600+600+600=1800米。
故本题选B。
【2018-广东-028】

通过表格可以看到三人的答案只有第3题完全相同，另外9道题肯定各有1人错误。
由于每人正好错3题，加起来一共错了9道题，在答案不同的情况下，肯定有两人答题情况相同的是正确答案。
观察四个选项可知，1、2、3、5、7、9、10题的答案是相同的，由于每人只错了3题，对比表格可得甲错了2、5、7题，对了4、6、8题。
所以10道题的答案分别为×、×、√、√、√、√、√、×、√、×。
故本题选B。
【2008-国考-090】

第一步：寻找因果
原因：男女100米短跑冠军都是第一中学的而不是体育学院的
结果：第一中学比体育学院训练质量高
第二步：分析选项
A选项：说明第一中的冠军数量少于体育学院，但未指出冠军数量多能否代表训练质量好，不确定项，所以排除A。
B选项：说明“短跑冠军”并不是衡量“学校训练质量”的唯一标准，割断了原因和结果之间的关系，拆桥项，可以削弱，保留。
C选项：说明“待遇好使得体育学院的老师去了第一中学”，与“训练质量高低”无关，话题不一致，无关项，所以排除C。
D选项：说明“第一中学比体育学院训练时间更多”，即可能是因为训练时间更多，所以才取得了短跑冠军，另有他因削弱，保留。
比较BD选项：
题干中的论证过程为：因为第一中学训练质量更高，所以取得了短跑冠军；B项割裂了训练质量和短跑冠军之间的关系，力度强；D项提出了另外的条件——训练时间更长，但并没有直接告知训练时间长导致了短跑冠军，属于另有他因中力度比较弱的方法；所以B项优于D项。
故本题选B。
【2021-上海B-050】