第一空：本空为语义关系。
政府推动教育改革是为了达到教育公平这一目标，才能满足社会大众的诉求。
A选项“目的”指想达到的境地；所追求的目标；B选项“目标”指想要达到的境地或标准；均符合文意。
C选项“要求”指提出具体愿望或条件，希望做到或实现；D选项“需求”指需要的东西；二者对应“社会大众的诉求”，不是政府的角色定位，所以排除。
第二空：本空为语义关系。
根据题意“教育________成为促进、实现教育公平的策略选择”，横线处要填一个与“促进、实现教育公平”有关的词语。要“促进、实现教育公平”就要资源均衡。B选项“均衡”一般是指资源分配上的均匀平衡，符合题意。
A选项“平等”一般是指权力上的平等。“教育平等”是已经实现了的，因为受教育权本就是公民的基本权利之一，所以它不是促进、实现教育公平的策略选择，排除A。
故本题选B。
【2018-江苏A-034/江苏B-033】

本题题干为种属关系。
第一步：分析题干
义务教育属于基础教育，为种属关系。
第二步：分析选项
C选项：债券市场属于金融市场，为种属关系，与题干一致，当选。
A选项：灌溉技术属于农业技术，为种属关系，但词语顺序与题干相反，排除。
B选项：有的机械故障是突发故障，有的机械故障不是突发故障，为交叉关系，排除。
D选项：演习指按预定方案进行实地练习（多用在军事上），可分为军事演习、防空演习、实弹演习。所以防空演习和军事演习为并列关系，排除。
故本题选C。
【2022-江苏C-066】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①甲：搞读书演讲、知识竞赛→不搞文艺演出和专题展览
②乙：不搞文艺演出和专题展览→搞读书演讲、知识竞赛
③丙：不搞读书演讲、知识竞赛
第二步：分析选项
为了简单起见：把读书演讲、知识竞赛简称“读书”，类似的后面就可以简称为“文艺”；
拿出小本子开始记一个结论：由于A→B等价于“非A或B”。
所以，以上三句话等价于：
甲：不读书或不文艺；
乙：文艺或读书；
丙：不读书；
假设丙为真，那么甲就对了。此时甲丙都为真和题干只有一真矛盾，因此所以丙为假。
丙是假的，就可以知道读书是对的，因此乙就是真的了。只有一真，乙真了，那么甲是错的，于是甲的矛盾就是真的。也就是说“读书且文艺。”因此选A。
故本题选A。
【2011-联考/甘肃-104】

本题从第三空入手。
第三空：本空为修饰关系。
空处与“语言”相搭配。根据前文举例“强国有我”“双减”“YYDS”等，可知空处应表示范围广、数量多的意思。
A选项“包罗万象”意思是形容内容丰富，无所不有。符合文意，保留。
C选项“丰富多彩”形容内容丰富，花色繁多。符合文意，保留。
D选项“形形色色”形容事物种类繁多，各式各样。符合文意，保留。
B选项“五彩缤纷”表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。与“语言”搭配不当，排除。
第二空：本空为比喻关系。
根据“镜子”可知，本空为比喻关系。空处应体现镜子的特点。
C选项“折射”指光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时，传播方向一般会发生变化。体现镜子的特点，保留。
A选项“映照”指光线照射。指月光、日光等，未体现镜子的特点，排除。
D选项“投射”指（对着目标）扔；掷。无法体现镜子的特点，排除。
第一空：代入验证。
“打上标签”搭配得当。
故本题选C。
【2023-联考/安徽-045】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说全国推行北京语音，是背景介绍，不重要。第二句说方言和文化的关系。第三、四句说保持方言和共通语并存对文化的积极作用。因此作用更重要，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：文段没有说到利于科技发展水平，且文段只是说双语并存的好处，并不只是说认同共通语，所以B错。
C选项：过于片面，没有说到积极意义，所以C错。
D选项：“任何一种共通语”范围过广，所以D错。
故本题选A。
【2008-山西-002】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①有人会
②有人不会
③主任不会
第二步：分析选项
①②为下反对关系，必有一真。题干只有一真，那么③必然为假，即主任会，此时①为真，②为假，②的矛盾命题为真，即所有人都会。
故本题选A。
【2014-广州-069】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先介绍了印度喀拉拉邦的由来及其人口现状，接着通过转折关联词“但”进行转折，引出文段重点，即全邦有9千多间图书馆，1万2千多间阅览室。随后对其进行具体解释说明。由此可知文段重在强调喀拉拉邦的图书馆和阅览室数量之多。对应选项A。
第三步：分析选项
B选项：转折之前，非重点，所以B错。
C选项：“城市化”无中生有，所以C错。
D选项：解释说明部分，非重点，所以D错。
故本题选A。
【2008-江苏B-121】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
依据：①诗词社或书法社；②诗词社→非合唱团；③张大姐参加合唱团；
结论：④张大姐参加戏迷社
第二步：分析选项
A选项：②等价于⑤合唱团→非诗词社，所以③+⑤可得：⑦张大姐非诗词社；即A项可从题干中推出，但是无法据此推出结论，所以A错。
B选项：②等价于⑤合唱团→非诗词社，所以③+⑤可得：⑦张大姐非诗词社；⑦+①应用否一推一的推理规则可得：⑧张大姐书法社；结合B项中戏迷社→书法社，肯后无法推出肯前，即无法得出张大姐参加戏迷社，所以B错。
C选项：②等价于⑤合唱团→非诗词社，所以③+⑤可得：⑦张大姐非诗词社；⑦+①应用否一推一的推理规则可得：⑧张大姐书法社；该结论与C项矛盾，即C项本身就是错的，也就无法作为前提项存在，所以C错。
D选项：②等价于⑤合唱团→非诗词社，所以③+⑤可得：⑦张大姐非诗词社；⑦+①应用否一推一的推理规则可得：⑧张大姐书法社；D项等价于：书法社→戏迷社，由此⑧+D的等价可得：张大姐参加戏迷社，即题干中想要的结论，所以D是很好的前提假设项，所以选D。
故本题选D。
【2021-江苏B-097/江苏C-097】

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------①就业的成年人；②需要时又返回学校去学习。
第二步：题目详解
B选项：某厂技术人员属于就业的成年人，为充电到职工夜校补习英语，体现了需要时又返回学校去学习，符合定义，当选。
A选项：九年制义务教育是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受的国民教育，主体不是就业的成年人，不符合①，排除。
C选项：幼儿园学前教育用于对幼儿集中进行保育和教育，主体不是就业的成年人，不符合①，排除。
D选项：参加学校规定的实习，不是就业，不满足就业的成年人需要时又返回学校去学习，不符合②，排除。
故本题选B。
【2009-山西-059】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题
第一所学校选派1名教师，有种；
第二所学校选派2名教师，从剩下的5名教师选2名有种；
此时剩余3名教师全部选派给第三所学校，只有1种情况；
综上，分步相乘，不同选派方法共有6×10×1=60种。
拓展：
题目未说明三所学校所需教师名额是否固定，若不固定，则应先选出一所学校，派出1名教师，情况数为种；再选出一所学校，派出2名教师，情况数为种，此时剩余三名教师自动去往最后一所学校，总情况数为18×20×1=360种。
现实中支教名额是学校定好的，所以小麦更倾向于固定名额的情况。
故本题选A。
【2022-联考/湖北-057】