第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先通过疑问句提出问题，即：“法之必行”的真正动力来自哪里？接着引用了其他人的观点，随后通过转折关联词“但”进行转折强调还有被人忽略的“法治精神的作用”，然后通过报道阐述其他动力来源难以杜绝“作弊”行为，以及规则意识的重要性，进而强调法治精神才是“法之必行”的内在动力。对比选项，B项当选。
第三步：分析选项
A选项：转折前内容，非重点，所以A错。
C选项：文段并非围绕“规则本身能不能杜绝违规行为”展开，而是在探究“法之必行”的真正动力，所以C错。
D选项：文段并非强调法制精神的内涵，而是通过条件句突出强调法制精神的重要性，进而强调法治精神才是“法之必行”的内在动力，非重点，所以D错。
故本题选B。
【2013-江苏B-065】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①通过互联网；②通过自己的知识、智慧、经验、技能解决问题；③产生经济价值。
第二步：题目详解
A选项：通过网上远程帮别人修电脑，是通过互联网利用自己的智慧、知识、能力、经验解决技术问题，开公司目的是为了盈利，产生了经济价值，符合定义，当选。
B选项：运用自己的人脉资源在网络上销售衣服，不符合②，排除。
C选项：摄影师通过发布摄影广告带来收入，不符合②，排除。
D选项：该公益网站是免费的，无法产生经济效益，不符合③，排除。
故本题选A。
【2013-联考/安徽-084】

本题为争议题
中公选B；华图选A；其他选A。

第一步：寻找因果
原因：春季出生的孩子年纪更大更成熟，容易获得老师的关注
结果：在小学阶段，春季出生的孩子比冬季出生的孩子学习成绩更好，在学业上获得成功的概率更高
第二步：分析选项
A选项：说明获得老师关注和学业成功可能没关系，能削弱结论，保留。
B选项：小学生必须在当年9月1日前年满6周岁才能入学，那么当年春季出生的孩子在9月1日时已经年满6周岁，可以当年入学；而冬季出生的孩子只能第二年的9月1日才能入学，也就是同年出生的孩子，在进入小学时，冬季出生的孩子一定比春季出生的孩子年纪大（考虑一般情况，特殊情况不考虑），直接反驳了原因中的季出生的孩子年纪更大，削弱项，保留。
C选项：未说明老师的关注与年龄之间的关系，无关选项，排除。
D选项：无法说明成绩好是否是因为年纪更大导致，为不明确选项，排除。
对比A、B选项。B选项直接削弱原因，A选项“并不意味着”是一种可能性的削弱，力度较弱，排除。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2020-广东乡镇-064/广东县级-059】

本题为语句填空题。
横线出现在文段末尾，且横线所在句以“概而言之”开头，说明横线所在句是对前文的总结。文段第一句指出“网约车合规的好处”。第二句指出“网约车之规是否合理，最重要的标尺是民众的利益”。接着以“换言之”开头，解释第二句。因而，前三句重点在说：民众利益是衡量网约车是否合规的标尺，也就是说，民众利益是根本。所以最后一句总结“一味强调规矩而忘记了‘人’”就是忽视了根本，选项A符合，当选。
故本题选A。
【2019-辽宁-052】

第一步：判断题型----本题为方程问题、比例问题。
第二步：分析解题
“把第二次余下的75%又80本送给石桥希望小学，最后剩下300本”，即第二次捐完余下书量的25%为300+80=380本；
可得第二次捐完余下的书量为380÷25%=1520本。
设捐书总量为x，
可得第一次捐书量为，第二次捐书量为；
可列方程：
；
解得x=2800。
故本题选D。
【2015-天津-063】

本题为信息查找。
信息在第二、三段，2007年，城镇居民人均可支配经营性收入增长30.8%，食品支出增长17.3%，城镇在岗职工年平均工资增长18.1%，亿元GDP生产安全事故死亡人数下降25.0%。
则增长幅度从小到大排序为：亿元GDP生产安全事故死亡人数（-25.0%）<城镇居民人均食品支出（17.3%）<城镇在岗职工年平均工资（18.1%）<城镇居民人均可支配经营性收入（30.8%）。
故本题选B。
【2015-深圳-089】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①顾客；②为了有效参与到服务过程；②主动学习与其身份角色相关的知识和信息。
第二步：题目详解
D选项：小谢是顾客（患者），不认同医生的诊断而搜集资料，说明小谢是为了有效参与治病的过程而进行了相关知识的学习，符合定义，当选。
A选项：张阿姨看电视节目学习养生，无法体现她是不是顾客，不符合①，排除。
B选项：小刘是销售员，而不是顾客，不符合①，排除。
C选项：小明的妈妈参加奥数班，是为了提高小明的成绩而不是参与服务过程，不符合②，排除。
故本题选D。
【2019-联考/福建-080】

本空为词语辨析。
“研修”、“研究”是带有学术性的探讨，与“课余活动”搭配不当，排除A、B。
“讨论”一般是比较随意的，没有学习性质，不符合语境，排除D。
“研讨”包含研究和讨论两层意思，更严肃一些，符合语境。
故本题选C。
【2009-山西党群-027】

本题为中国古代史常识。
第一步：分析考点
科举制自下而上分为五场考试：
第一场考试为县试，通过县试的考生获得参加府试的资格，统称为童生；
第二场考试为府试，通过府试的考生获得参加院试的资格，统称为生员或秀才；
第三场考试为乡试，又称秋闱，考后发布正、副榜，正榜所取的人叫举人，第一名叫解元；
第四场考试为会试，又称春闱，录取前三百名为贡士，第一名叫会元；
第五场考试为殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。
所以，获得“解元”之后应参加第四场考试，即会试。所以选C。
第二步：分析选项
A、B、D选项错误，均排除。
故本题选C。
【2015-广州-015】

第一步：判断题型------本题为统筹问题
第二步：分析作答
因每次可以划定1到5个单位，如果要甲最后取得胜利，则在最后6个区域时，由乙先划定才可。
可得，甲划完第一个区域后，只需每次乙、甲划定区域之和为6即可，即乙划x个区域，甲划（6-x）个区域。
50÷6=8……2，因此，甲一开始要划定2个单位，之后每次划定（6-x）个即可保证自己获胜。
故本题选B。
【2014-广州-040】