老师∶学生∶知识
父母∶子女∶家庭
青蛙∶害虫∶庄稼
园丁∶农田∶花朵
医生∶病人∶疾病
所谓知识经济,是指建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济,是以智力资源的占有、配置以及知识的生产、分配和使用为最重要因素的经济。
这段话主要是讲:
知识经济的来源
知识经济的含义
知识经济的形式
知识经济的特点
关于培养创新人才,教育部最近提出的“新工科”教育非常重要。“新工科”最新公布的指标是“十、百、万”,即“十个专业方向,百种教材,一万名教师”。这是一次创新之举,不但要带来更多知识,更要搭建一个知识拓展的________,要培养造就一批多样化、创新型的工程科技人才,为我国产业发展提供________。
填入划横线部分最恰当的一组是:
空间 人才队伍
平台 智力支持
天地 人才保障
舞台 智力保障
自17世纪以来,也许是受到理性精神的鼓舞和科学进步的鼓励,人类思想长期处在逻辑形式主义和科学唯理主义的密云中。到了20世纪上半叶的逻辑实证主义那里,这种思想发展成为一种极端:只有符合逻辑的、可验证的知识才是人类的唯一选择,凡不能由逻辑与实证加以检验的知识都是空想,没有意义。
根据上述观点,下列不属于“空想”的是:
法学
几何学
伦理学
政治学
纸张∶书本∶知识
毛衣∶衣服∶保暖
螺丝∶齿轮∶工具
水滴∶海洋∶资源
电脑∶网卡∶信息
必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性,让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相_______,让一切创造社会财富的源泉充分_______,让发展成果更多更公平惠及全体人民。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
迸发 涌动
散发 涌流
迸发 涌流
散发 涌动
富有创造性的人总是孜孜不倦地_______知识,使自己_______渊博。从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的_______。
汲取 才学 创造
汲取 学识 创意
吸收 才气 创建
吸收 学问 创造
没有无用的知识,只有还没派上用场的知识。人们往往觉得既然用不上,何必为那些_______的东西浪费时间。可他们_______了知识之间的相互联系。知识是关于世间万物的信息,获得一种知识相当于多了一个看世界的角度,从这个角度看过去,一些原有的认识会发生改变,从而又_______出新的问题和灵感。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
细枝末节 忽略 激发
繁文缛节 掩盖 萌生
零零星星 忘记 诞生
杂乱无章 淡化 迸发
某次历史、地理知识竞赛规定,每个参赛队必须由3名选手组成。参赛队每场回答7道题,其中3道地理题、4道历史题。同类题目均不连续出现,并依次编号。比赛时按顺序答题,每道题只能由一名选手当场作答。
“镇美”队在某场比赛中派出了陈佳、赵义、王冰三名选手参赛。赛前约定:
(1)赵义只回答历史题;
(2)王冰只回答其中1题;
(3)赵义、陈佳答题总数均不少于2题;
(4)每个选手连续回答不能超过2题。
如果在该场比赛中,陈佳和赵义均答对了一半的题目,则该场比赛“镇美”队答对的总题数最少为:
1题
2题
3题
4题
如果你不会指法,那么你就不会打字,你就不可能使用电脑来写论文,除非你会打字。
下列最符合上述推论的是:
如果你会指法,那么你就能使用电脑来写论文
如果你不能使用电脑来写论文,那么你就不可能会指法
如果你能使用电脑来写论文,那么你至少会指法
如果你能打字,你就有可能使用电脑来写论文