从比较对象少的下手，B有一个哥哥，且只有A比B大，所以A是男生。
D有两个弟弟，且只有E、F、G比D小，F是女生，所以E、G是男生。
C有两个妹妹，其中一个是F，又因为E、G是男生，所以剩下的D是女生。
A有三个妹妹，所以B是男生。
故本题选D。
【2011-内蒙古-096】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
定位画横线的句子，据此可知这个句子主要表述了国家审计独立性与审计法治的实现程度之间的关系，即审计法治的实现程度有赖于国家审计独立性得到充分保障。所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段探究的是国家审计独立性与审计法治的实现程度之间的关系，并非国家审计独立性与审计法治的实现可能性之间的关系。所以A错。
B选项：“国家审计独立性”是一个整体概念，且文段并没有表述“审计独立性”是国家保障的。所以国家审计独立性不等同于国家保障的审计独立性。因此B错。
D选项：实现程度不等同于实现可能性，偷换概念，所以D错。
故本题选C。
【2019-江苏A-028/江苏C-030】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句提出“中风”是难以预报的，并指出患有高血压和心脏病的人预防“中风”的做法，最后一句中“这”指代上文提到的方法，引出文段重点，即闭目养神3分钟后再下床可以防中风。对应选项A。
第三步：分析选项
B选项：文段并非探究“中风”是否可以预防，而是侧重探究预防“中风”的方法，所以B错。
C选项：指代之前，非重点。所以C错。
D选项：对应指代之前的内容，非重点，且“关键”无从体现，所以D错。
故本题选A。
【2010-上海-074】

第一步：翻译题干。

（1）社会持续发展→培养大量高素质人才；

（2）培养大量高素质人才→高校教育质量提升；

（3）高校教育质量提升→提升高校教师整体素养。

以上条件可以递推出：（4）社会持续发展→培养大量高素质人才→高校教育质量提升→提升高校教师整体素养。

第二步：逐一分析选项。

A项：翻译为“社会持续发展→提升高校教师整体素养”，“社会持续发展”是对（4）的肯前，肯前必肯后，可以推出，当选。

B项：翻译为“-大量高素质人才→-高校教育质量提升”，“-大量高素质人才”是对（2）的否前，否前得不出必然结论，无法推出，排除。

C项：翻译为“培养大量高素质人才→社会持续发展”，“培养大量高素质人才”是对（1）的肯后，肯后得不出必然结论，无法推出，排除。

D项：翻译为“知识经济时代→高校教育质量提升”，题干中“知识经济时代”和“高校教育质量提升”之间没有推出关系，无法推出，排除。

故正确答案为A。

第一步：分析题干
先解雇效率低的业务员。
第二步：分析选项
董事会裁员的依据是业务员的效率而不是业务量多少，那么前提显然为：董事会能够准确判定业务员的效率。如果不能准确判定业务员的效率，这项计划就无法实行。
故本题选D。
【2009-河北-098】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
⑥句中有“却”，属于转折词汇，不宜做句首，⑤句中说“大概是空前绝后的”，前面应该要有一个具体描述，什么是空前绝后的，因此不宜做句首，所以③做句首，排除A、C选项。
对比B、D选项，B选项中①说培养了真正的大师，⑥中出现“却”进行转折，强调为中国培养了大量优秀人才，①⑥的内容明显构不成转折，所以排除B选项，锁定D选项。
代入验证D选项，③⑤说“西南联大的艰难困苦空前绝后”，②⑥①说但就在如此艰难的环境下，西南联大却为中国培养了大量优秀人才、培养了真正的大师。④对前文做出原因解释，指出西南联大之所以在如此艰难困苦的环境下还能为中国培养了大量优秀人才、培养了真正的大师，就在于其恪守兼容并蓄、学术自由、民主治校的大学精神。结构清晰，符合逻辑，所以当选。
故本题选D。
【2009-广西-069】

第一步：找出论点和论据。

论点：当下所有高校应该用大类招生全面取代专业招生。

论据：我国高校一直按专业招生，专业分得过细过窄暴露出诸多突出问题，如太侧重职业知识与技能的传授，忽略人文素养与科学精神的培养。大类招生、大类培养被认为是高等教育发展的趋势，能扩大学生的自主选择权，更符合当前学科交叉、专业界限淡化的改革方向，有利于培养创新性、综合性人才。

本题论点和论据都在讨论大类招生相对于专业招生的优势，当下所有高校应该用大类招生取代专业招生，论点和论据的话题一致，要想削弱，优先考虑否定论点。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项指出一些学校的大类招生是把冷、热门专业捆绑，是给学生“挖坑”，与论据中表述的大类招生能扩大学生的自主选择权相违背，否定论据，可以削弱，保留。

B项：该项指出实行大类招生不能一蹴而就和“一刀切”，说明“当下”“所有”高校不能用大类招生“全面取代”专业招生，应该循序渐进，否定论点，可以削弱，保留。

C项：该项指出大类招生是大势所趋并举例说明大部分一流大学建设高校和一流学科建设高校都实行了大类招生，有加强作用，无法削弱，排除。

D项：该项指出大类招生在推行过程中出现有名无实的情况，这不利于培养创新性、综合性人才，与论据中表述的利于培养创新性、综合性人才相违背，否定论据，可以削弱，保留。

对比A、B、D三项，B项否定论点的削弱力度强于A、D两项的否定论据。

故正确答案为B。

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
①人才的多产性------短时间内、高效、创造能力。
②人才的多才性------多种才干。
③人才的记忆术------记忆方法。
第二步：题目详解
例证（1）：张笑天3个月内完成剧本，体现了短时间内高效的创造能力，符合定义①。
例证（2）：罗京多才多艺，符合定义②。
例证（3）：书中男子记忆力超群，符合定义③。
故本题选C。
【2010-江苏B-132】

本空为限定关系。
“千百年来”说明过程久，“造成”、“变成”都体现不出过程久，排除C、D。
A选项“养成”常搭配“习惯”，强调培养使之形成，与“空间”、“风格”搭配不当，排除A。
B选项“形成”指通过发展变化而成为某种事物或出现某种情况，表示慢慢演变而成，恰当。
故本题选B。
【2014-广东乡镇-001】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句指出认知地图的概念及作用；第二句说海马体帮助人们建立起关于空间的认知地图，也表明我们关于过去的记忆是建立在认知地图上的，即认知地图对人类很重要；第三句以“而”转折，说明空间认知和记忆对人类的意义重大，再次强调认知地图的重要性。文段整体论述“认知地图”，主要讲了其作用和对人类的意义，对应A选项。
第三步：分析选项
B选项：“早期记忆”对“个体发展”的影响文段没有提及，所以B错。
C选项：文段论述“空间认知”与“早期记忆”为了强调认知地图对人类的影响，前两者非重点，所以C错。
D选项：对应文段第二句，以“海马体”引出认知地图对人类早期记忆的影响，“海马体”非重点，所以D错。
故本题选A。
【2022-四川上-026/新疆兵团-039】